班干部:成长和教育的双重需要

学校,以学为主,也要和实践相结合。学校是学习的场所,学习的东西包括一切;学校也是生活的场所,生活的内容应该真实;学校当然也是社会的场所,社会的内容应该全面。学校的班干部制度,既是为了儿童,也是为了社会,学生当班干部,是青少年成长的具体内容和过程。培养学生班干部,充满了教育性,班干部工作,教育性是第一位的,教育性是最大的追求。班集体在培养班干部中起着非常重要的作用。     

谈班主任挑选班干部的几点不妥做法

我在学校发现一些班级的班干部没有发挥作用,例如,在课堂上,班干部带头扰乱纪律;在劳动中,班干部不能带头干活,相反,却在偷懒,装表面;在各项活动中,班干部不能认真组织大家活动。 为什么有的班干部不能发挥作用?究其原因,是某些班主任在挑选班干部时用人不当,从主观和习惯出发,因袭了一些不妥做法。 一、挑选学习成绩好的学生任班干部。某些班主任存在着固有观念,认为班干部必须是学习成绩好的。这种观念,根深蒂固,它不光扎根在某些教师心中,也扎     

浅谈班主任如何“放手”

班干部是班级的核心,他们的思想作风,往往决定了一个班级的面貌。因此,班主任在重视班干部队伍的组织建设的同时,更应该重视这支队伍的思想建设,培养班干部的工作能力。那么,班主任应该怎样去培养班干部的工作能力呢?一、培养班干部"严以律己"的优良作风"严以律己"是班干部必备的基本品     

增强班级凝聚力的策略研究

班级凝聚力的强弱是一个班级是否具有竞争力的重要指标。目前普通高中班级凝聚力建设过程存在班级目标游离、班干部工作不得力、班级活动缺失等问题,班主任应该通过制定班级共同奋斗目标、组建强有力的班干部队伍、开展有特色的班级活动等策略增强班级凝聚力,使学生在集体中形成良好的行为规范,健康、快乐地成长。     

小学班干部制度的发展进程与反思

我国现行的小学班干部制度源自苏联。小学通过实行班干部制度对促进班级管理取得了一定的成效,但同时也带来了诸多问题。小学班干部制度应该教给孩子什么,应实行什么样的班干部制度是我们应该深入反思和研究的问题。国外小学的班干部制度为我们提供了很好的参考样本。     

班干部队伍建设的一点感悟

<正>班干部是一个班级的核心力量,是班主任的得力助手,是学生的表率,所以做好班干部的选拔、培养、使用工作,是至关重要的。一、班干部的选拔,坚持民主推荐。首先,在班级作动员讲话,告知同学们做班干部可以收获什么,比如可以提高自己的胆量,提升自己的综合素质和组织活动能力等,且在评优评先方面优先考虑,因为班干部为班级建设作出了贡献。并说明什么样的同学可以申请做班干部,如,能力强,品行端、能吃苦、     

班级管理整体效能发挥之我见

班集体作为学校中一个需要专人管理的学生群体，主要通过班主任、班干部和班集体有机地联系在一起。准确地给班主任定位、给班干部定职和给班集体定向是做好班主任工作的基本要求，也是充分发挥班主任导向作用、班干部带头作用和班集体智慧的前提。因此，应该将班主任、班干部、班集体形成一个强     

对于中职院校班主任管理工作的刍议

教育是培养人的活动。班主任不但要以努力、认真、正直、进取的奉献精神来管理班级,而且还应该讲究一些方式方法,在如何把握学生思想脉搏,如何选择和培养班干部,如何开展有意义的班级活动等方面都要有自己独特的尝试和体会。     

向左走,向右走——谈谈班干部的选择、培养和管理

班级,是学校教育教学的基本单位.班主任要组织和领导班集体,落实学校教育计划,从学业、思想品德和生活上培养学生成为符合社会和时代要求的新人.每一位班主任,都面临着班干部的选拔、培养和管理的问题.要让班干部如己所愿,就应该尊重学生自我表现,鼓励学生毛遂自荐;自己成为班干部榜样,利用身教培养学生;公平对待班级成员,严格利用班规管理学生.     

对于中职院校班主任管理工作的刍议

教育是培养人的活动。班主任不但要以努力、认真、正直、进取的奉献精神来管理班级，而且还应该讲究一些方式方法，在如何把握学生思想脉搏，如何选择和培养班干部，如何开展有意义的班级活动等方面都要有自己独特的尝试和体会。     

向左走，向右走——谈谈班干部的选择、培养和管理

班级,是学校教育教学的基本单位。班主任要组织和领导班集体,落实学校教育计划,从学业、思想品德和生活上培养学生成为符合社会和时代要求的新人。每一位班主任,都面临着班干部的选拔、培养和管理的问题。要让班干部如己所愿,就应该尊重学生自我表现,鼓励学生毛遂自荐;自己成为班干部榜样,利用身教培养学生;公平对待班级成员,严格利用班规管理学生。     

选择班干部要慎重

因为工作调转，我先后到过几个学校任教。工作中发现这些学校都有班级在任用班干部上存在不可小视的弊端：即任用学习不好甚至是倒数第一，并且又最“赖”，在班级以至全校无人敢惹的“后进生”担任班干部（多数是班级最大的干部———班长），主管纪律、卫生、劳动。班主任这样安排的目的常常是直言不讳：“有这样的班干部，工作就省心多了。”我认为这种做法极为不妥，值得商榷，现列举如下：一、不符合班干部标准“学生”一词应该是学习生活的缩写，自然应该以学为主，即使在素质教育盛行的今天，这一点也不应该改变。那么，班干部就应该…     

班干部制度：批判与反思

班干部应该是中国最小的＂干部＂,但小学班干部制度却成为2011年社会广泛关注的教育问题,例如,2011年5月,武汉的＂五道杠少年事件＂引发了社会对＂少年政客＂的关注,有评论认为这反映了人们对＂官本位＂教育的忧虑;2011年12月13日,＂童话大王＂郑渊洁在微博上称小学班干部制度是在培养“汉奸”,建议取消小学班干部制度,让孩子平等成长;2011年12月23日,《成都商报》报道电子科技大学附属实验小学2957名学生都是班干部,不少读者质疑现在的班干部是不是过于泛滥。     

介入民主管理意识,打造过硬班干部队伍

班干部是班主任的得力助手,介入民主管理意识,注重班干部队伍建设,应该成为班级管理的重要组成部分。     

必须致力于发展班干部的主体性

必须致力于发展班干部的主体性秦金华当前仍然有个别班主任在培养班干部时缺乏科学的认识和恰当的方法,班干部仅仅是“左右手型”的,在班级管理和班级活动中缺乏创造性、自主性,这种现状与素质教育的要求是不相适应的。笔者认为,作为一个班主任,必须致力于发展班干部...     

小学班级管理的对策

班主任工作是学校教育教学工作的重要组成部分,而班主任则是学校教育活动和管理目标的实施者,也是班级的组织者和领导者。班主任工作任务繁重,责任重大。那么,作为小学班主任,如何做好班级管理呢?一、发挥班干部的作用班干部是教师的得力助手,也是班级管理的一部分。因此,教师要重视对班干部的培养。班委会成立以后,教师要放手让班干部来处理班级日常事务,充分发挥班干部的作用。第一,发挥班干部的引领     

争当班干部是好事还是坏事?

<正>最近,微博上发起一场大讨论:中学里应不应该设班干部?选拔班干部,对同学们来说,是锻炼还是伤害?还有人提出,发达国家学校没有班干部制度,建议取消该制度,让所有孩子平等成长。不少网友赞成取消班干部制度,也有老师希望班干部不要"摆架子操官腔",应该弱化"官"和"管"的色彩。     

班主任应该经常反思的几个人际关系问题

一、反思自己与本班学生的关系 1．班干部 有些班主任总是怀疑学生的工作能力，不敢放手让他们大胆工作。时间长了，班干部就会在心中产生不被信任的感觉，由此班主任与班干部之间会产生隔阂，班干部也得不到应有的锻炼。正确的方法应该是放手让他们工作。     

随风潜入夜,润物细无声——谈如何培养班干部

正一个班级的好坏,关键取决于是否有一个合格的班主任,应该说班主任是一个班级的灵魂。想让自己的班级成为最优秀的,除了自身的努力与付出之外,更多的是如何运用好班干部。一批好的班干部能为班级做很多很有益的工作,教师必须鼓、导。所谓鼓是鼓励,着重培养班干部的意志力和积极性;导就是指导和引导,着重培养班干部良好的工作和思想作风。班干部是班级的左右手,如果忽视这一力量,那么你的班级即使暂时得到了提升,也维持不会长久。因为这只是外     

当干部是一种经历,不是一种荣誉!

一、"班干部"设置不能流于形式在班级管理中,对班干部、小岗位的设置与引导是极为重要的。班干部是班主任开展班级工作不可缺少的小助手。但更重要的是,小岗位是提高学生综合素质、促进学生全面发展的课堂,它应该面向每一个学生。