做面己的救星

当你失败时,你需要朋友的鼓励;当你难过时,你需要父母的安慰;当你不解时,你需要老师的开导。     

伸出我们的双手

生活中有很多时候需要我们伸出双手,献上爱心。当老奶奶迷路时,我会为她指路;当同学有问题时,我会给她解答;当爸爸、妈妈劳累时,我会给他们捶背、端茶;当看见叔叔、阿姨不高兴时,我会     

让学生在常识中成长

班主任既是教育者,也是管理者。要想做好教育和管理工作,就要学会赏识激励学生。要认识到：当学生有了进步时．最需要得到的是认可：当学生获得成功时,最需要给予的是赞赏;当学生受到委曲时．最需要给予的是安慰：当学生犯了错误时。最需要给予的是宽容：当学生遇到挫折时,最需要得到的是鼓励。只要这样做,班主任的赏识、激励教育才能产生预期效果。那么,怎样才能做好对学生的赏识、激励教育呢？     

升格作文导练

原文做自己的救星程东玲当你失败时,你需要朋友的鼓励;当你难过时,你需要父母的安慰;当你不解肘,你需要老师的开导。(排比开篇,形式新颖,有创意,但词语搭配得不够妥当。)可你是否想过,当朋友、父母、老师都不在身旁时,我们又该何去何从呢?做自己的救星,让自己走出人生的逆境。(前面针对首段提出问题,后面直接点题。两句间缺少必要的过渡。)人生的道路充满荆棘、挑战。需要花费一辈子的时间     

点指之间留下绿色

9月9日 晴 21世纪网络与人类的生活息息相关。当你遇到疑难需要解惑时,网络会给你指点迷津让你柳暗花明;当你学习工作过度疲劳需要放松减压时,欣赏一段优美动听的音乐,网络会给你带来意想不到的轻松愉悦;当你想与远方的亲朋好友交流感情表达思念却又因巨额的话费而不得不长话短说欲言又止时,     

《多功能旅行拐杖》的设计与制作

拐杖是老人、下肢残疾人或者旅行登山者的常用辅助工具.随着社会经济的发展,新时代的老人们生活条件得到了改善,生活品质也得到了提高.晚间他们会出去散步,闲时会走亲访友或旅行,这时拐杖除了必备的助行功能外,还需要体现更多的功能.如:现代老人大多有手机,拐杖可以为手机充电;老人旅行时喜欢摄影,拐杖可以当照相机及摄像机架;老人散步旅行时想听听音乐,拐杖可以播放动听的音乐,也可以当收音机使用;晚间可以照明;散步旅行累了需要休息时,拐杖可以当凳子,当不需要时可以折叠收起,简单、便携.     

宽容是一种美

做人需要宽容,因为宽容是一种修养,宽容是一种境界。做一个真正的人,做一个真善美的人,要学会宽容。当你有困难别人悄悄走开时,千万别怨恨;当你被虚情假意欺骗时,千万别憎恨;当你辛勤耕耘的收获被别人毫无愧色分享时,千万别反感;当别人比你有才时,千万别忌妒。     

教师如何“导”活综合实践活动课

综合实践活动课程作为一种全新的学习方式,给每一位学生的自主学习、个性特长、实践能力和创新能力的发展提供了崭新的天地.但对于小学生来说,无论是在知识结构方面,还是在人生阅历方面都不够成熟,指导他们学习是教师义不容辞的职责:当他们首次面对一门没有"教材"的课程,并且需要自己去选题、计划、实施,却无从入手时,需要教师的指导;当他们走出熟悉的学习环境——课堂,走向开放的社会,向社会索取知识,却觉得无从学起时,需要教师的指导;当他们从社会实践中获取了大量资料,不知道该如何利用时,需要教师的指导;通过学习活动仍对某一社会现象感到困惑,出现畏难情绪时,需要教师的指导;当他们由于种种原因导致实践活动无法继续时,需要教师的指导……那么,教师该如何有效地指导学生开展实践活动课呢?     

第六部分中小学生生活与社会适应指导第一讲中小学生的情绪调适

情绪是客观事物是否符合人的需要而产生的体验.一般来说,当客观事物符合并满足人的需要时,就会使人产生满意、愉快、喜爱、振奋等情绪体验;当客观事物不符合、不能满足人的需要时,就会产生悲哀、忧虑、厌恶、愤怒等消极的情绪体验.     

带着真情做班主任工作

班主任工作需要爱心,班主任要像母亲疼爱子女一样地爱护学生,进而教育学生、感染学生,使学生在良好的教育氛围中健康成长,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才。首先,班主任要让学生体会到你对他们的爱。作为技校生,他们正处在１５～１８岁的年龄,他们虽然有了一定的独立意识,但在心理上仍然需要老师的关心、爱护及重视。当学生生病时,班主任一句问候的话语;当学生情绪低落时,班主任一番耐心地开导;当学生有所进步时,班主任一声诚挚的祝贺;当学生犯错时,班主任一次宽宏的谅解,当学生遇到挫折时,班主任一句热情的鼓励,都会使学…     

让内容充实起来——《幸福原来就是"需要"和"热情"》升格指导

[失分原因] 内容空泛 [原作亮相] 幸福原来就是"需要"和"热情"(二类文) 赵兰 当你在沙漠中困乏至极时,幸福就是一张松软的大床;当你在长途拔(跋)涉的旅途中饥饿难耐时,幸福就是一堆美味的食物;当你在雨中被淋的(得)淋漓尽致时,幸福就是一把漂亮的花伞;当你在黑暗中难以前进时,幸福就是一束明亮的灯光;当你在最孤独无助时,幸福就是一双热情的手……     

例说三角形中的分类讨论

<正>三角形是平面几何中最简单、最基本的图形.这类问题中,有时不给出几何图形,因而生成很多不确定的因素,导致学生在解答此类问题时遇到一些困难,不知道怎么入手,怎么分类讨论,从而解答不完整.为了帮助学生渡过这个难关,现将有关三角形中需要分类讨论的情况归纳总结如下,供学生学习参考.一、在等腰三角形中的分类讨论当等腰三角形中腰或顶角不确定时,需要分类讨论;当遇上腰上的高线、中线、中垂线时,需要分类讨论;当找点构造等     

献给母亲

母亲节,这个神圣的日子,是天下所有母亲的节日,在这特殊的日子里,我要唱出心中的歌,为日夜操劳的母亲献上一份祝福。当我生病时,您守护在我身旁,整夜整夜陪伴着我;当我伤心时,您总是耐心的安慰我;当我需要什么东西时,您总是尽力的     

激情

多少年来,因为没有激情,当那涓涓细流变成浩瀚的波涛时,而毫无感慨;因为没有激情,当眼前无数荒山上已长满翠绿的高粱时,而无动于衷;因为没有激情,当那一次又一次的波澜流经我们的心坎时,仍旧心静如水……我渴望激情,依恋激情,我更需要激情;我清清楚楚地知道,倘若没有激情,无论怎样的翠绿都不能成就     

"离心"或"近心"后的可能运动

当指向圆心的合力等于做圆周运动所需要的向心力,即满足F=(mv2)/(r)时,物体做圆周运动;当F<(mv2)/(r)时,物体做离心运动;当F>(mv2)/(r)时,物体做近心运动.那么,物体"离心"或"近心"后可能做哪些运动呢?     

表扬的艺术

一、掌握表扬的最佳时机"好雨知时节,当春乃发生。"表扬要在孩子们最需要的时候发挥它最大的作用。当学生取得好成绩时,表扬能让他再接再厉;当学生面临困境时,表扬如一针强心剂,让他振作     

浅谈信息技术与小学数学课程有效整合的时机

信息技术与小学数学课程的整合要讲究时机,当需要再现某些只可意会不可言传的生活情景时,当数学活动的成本太高时,当传统教学工具有缺陷时,当需要减轻教师负担时,都可试着借助信息技术的优势,来开展教学活动,信息技术与数学课程的整合要追求有效性.     

种棵“心情树”

心理学研究表明:人本身具有强烈的表达需要。当情绪波动时,这种需要尤为强烈。伤心时没有人开解,人会感到无助;快乐时没有人分享,人会感到孤独;而成功时没有人祝福,人会感到落寞。所以,及时有效地满足学生的表达需要,巧妙引导学生化解心里的郁结,是班主任工作的重要内容。     

如何寻找班级的骨干家长

班级的骨干家长既是家长的代表,又是我们开展家园共育活动的得力伙伴。他们或是家长委员会的成员,或是作为班里的核心小组的一分子。当园里有重大举措、大型活动时,他们出谋划策;当班里的教育教学计划、主题活动内容需要确定时,骨干家长往往帮着定夺;当我们的家园合作计划需要让每个家长细致地了解时,他们作为老师的同     

值得你一生铭记的话(四十八)

正微言语碰到一点压力就把自己变成不堪重负的样子,碰到一点不确定性就把前途描摹成暗淡无光的样子,碰到一点不开心就把它搞得似乎是自己这辈子最黑暗的时候,大概都只是为了自己不去走而干脆放弃明天找的最拙劣的借口。微言语努力的意义:不要当父母需要你时,除了泪水一无所有;不要当孩子需要你时,除了惭愧一无所有;不要当自己回首过去,除了蹉跎一无所有。