构建小学生硬笔字书写的训练序列

构建小学生硬笔字书写的训练序列周志高，王宗芬，刘永青写字是一项重要的语文基本功．是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素质起着重要作用，必须从小严格训练，逐步培养学生的写字能力。如何才能行之有效地加强小学生硬笔字书写训练，扎实打好写字基础，培养良好的写...     

如何规范地书写硬笔字

随着2008年韩国对书法的申遗,书法这门艺术再一次映入国人的眼帘,韩国的这一行为引起中国国民的愤慨,同时也引起了人们的思考,是什么让中国几千年来的传统文化险些落入他人之手?我们该如何捍卫自己国家的艺术瑰宝?根据"按照法则艺术地书写汉字"这一定义,书法分为三层含义:正确地书写汉字、美观地书写汉字、艺术地书写汉字。本文立足于书法的根基,探讨书写的第一步,如何正确、规范地书写汉字。并从书写的实用性出发,把研究对象主要放在了硬笔书法的训练上。书法并不神秘,它与人们的工作、学习和生活联系的非常密切。事实告诉我们,每一个使用汉字的人,都能通过学习书法,把汉字写得规范、整齐、清楚、美观,从而提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。一开始写不好,千万不要灰心。只要肯下功夫,并讲究学习方法,经过一段时间的联系,人人都能够逐步提高。     

论汉字硬笔书写的整体观感

关于汉字书写,历来说法各一、标准众多,给习书者带来不少困惑。如何化繁为简,从整体观感上总结出"方正齐匀洁"五字标准,或可作为教师教学和学生书写评价的参考。     

小学生英语书写阶段训练策略

英语课程标准明确指出,小学生毕业时,语言技能中"写"的能力应达到"能正确书写字母和单词;能基本正确地使用大小写字母和标点符号;能模仿范例写句子"等。然而,在实际的教学过程中,英文书写     

小学生英语书写常见问题及规范书写训练策略

培养小学生良好的英语书写习惯和规范的书写技能是小学英语教学的重要任务之一。本文围绕英语教学实践中学生书写的常见问题,进行原因分析和纠偏探索,并结合教学实践,从激发规范书写动力和养成规范书写习惯两个方面提出训练策略。     

浅谈小学生书写规范汉字的训练

写字是一项重要的技能,学习正确、规范地书写汉字,养成良好的写字习惯是小学生语文学习的基本任务。指导学生把汉字写好,不仅是学生在校完成各项书面作业的需要,也将为学生今后的学习和工作打下良好的书写基础。然而在学生的书面作业中还存在着许多书写不规范的现象,如错别字较多,字迹潦草,字体大小不一,页面不整洁等。究其原因,主要是教师和家长平时对学生的书写不够重视,     

略论汉字硬笔书写执笔法

硬笔种类繁多,书写执笔差异较大,汉字硬笔书写执笔容易被人忽视,了解硬笔特征,发挥人手机能,掌握正确执笔法是提升汉字书写质量的重要前提。     

硬笔汉字书写的力学分析

书写中力的表现及技巧历来为世人所重,因为握笔的力度和着力方向直接影响汉字的书写质量和速度,了解硬笔笔头的特点和硬笔书写的力学分析,可以帮助我们掌握正确的握笔方法,从而为写好汉字迈出第一步。     

构建作文训练序列

一直以来,初中作文教学缺乏完善的科学训练体系,目前统编教材一直没有专门的作文教材。人教版初中语文教材,作文教学都与综合性学习、口语交际活动混合编排。教材没有明确的写作知识讲解和写作序列安排,对写作方法的指导亦是一片空白。据调查显示,初中语文教师作文教学有计划性的为26.3%,有自己的教学系统的为8.4%。也就是说有72.7%的教师写作教学随意性强,91.6%的教师写作教学缺乏系统性。从学生写作角度来说,写作兴趣较低,实际写作能力较差。从整体来     

小学生语文能力整体训练的实验研究

对芜湖市镜湖区东内街小学三年级学生语文能力整体训练的结果表明,语文能力整体训练能够提高小学生的语文整体能力、智力水平和创造能力,促进创造思维品质的发展     

中学生怎样写好硬笔字

俗话说：“字是打门捶”。一手好字不仅能给人耳目一新的感觉，更能体现一个人的学识和丰富内涵!所以，练好字对每一个中学生来说不仅很有必要而且很重要。     

关于学生硬笔书写速度的思考

<正>关于写字,人们好像只关注如何写得好,却不去关注如何写得快。实际上,写得快是很有意义的。但是何为快?笔者搜索一圈,也没找到个标准,只发现新课程标准里有几句话与速度占点边:写字既是一项重要的语文基本技能,又是一个人语文素养的体现,要依据《语文标准》中的阶段目标,加强教育,积极引导和训练,使每个学生都能把字写得既规范,又美观,且有一定速度。这个一定速度是什么意思呢?到底该怎么定呢?似乎说不清,不好把握。     

中学生怎样写好硬笔字

俗话说:"字是打门捶"。一手好字不仅能给人耳目一新的感觉,更能体现一个人的学识和丰富内涵!所以,练好字对每一个中学生来说不仅很有必要而且很重要。一位科学家曾经说过"只有热爱才是最好的老师。"同学们只有热爱写字,才能在写字中找到乐趣。大教育家孔子不也是在教学中提到兴趣的重要性吗?所以只有热爱,感兴趣才能集中精力投入进去,才能有所成。不过光有兴趣和热爱     

教师如何写好硬笔字

教师如何写好硬笔字●广西梧州财经学校黎旭坚我国文化教育事业迅速发展，对教师书写水平的要求越来越高。为了提高教学质量，教师应写好硬笔字。要想把字写好，虽然不是一件很容易的事，但也不是一件很难的事。教师怎样在短时间内练成一手漂亮的硬笔字呢？据笔者粗浅体会...     

试论如何加强小学生书写姿势规范化的训练

书写是学生应掌握的基本功,它既涉及大脑的思维运动,又有肢体的机械运动。而书写有其基本的书写和内在规律。然而,目前对书写姿势的训练未被重视,书写姿势缺乏规范,书写形体各有千秋。请看调查:一、来自大学生考场中书写姿势的调查作者仔细观察了考场上大学生答卷开始10分钟的书写姿势。被观察的有10个班,487人,男生占67%女生占33%。选择考场进行书写姿势的调查,比其它场合更易获得确切的资料。这是因为,学生的注意力全部集中在如何答卷上,所采取     

海阳市构建德育整体序列体系

近年来,海阳市遵循德育规律,确立序列化的育人思想,坚持科研先导,建立起九年义务教育学校思想品德序列化教育课程体系、家庭教育序列体系、社会教育保障体系和学生思想品德发展水平评价体系,形成了一整套在科学理论指导下的德育工作操作模式。 　　构建序列化教育目标体系,实施德育课程化。海阳市所构建的中小学思想品德序列化教育体系,就是坚持序列化的育人思想,根据中小学生的身心发展规律,从以理想教育为核心、以道德教育为主体、以纪律教育为保证、以教育活动为操作方式的四大教育序列入手,将德育目标、德育内容和德育活动进…     

中学生硬笔书写习惯的纠正与养成

纠正中学生不良的硬笔书写习惯,培养学生写出一手漂亮的字,这不仅对学生的考试有加分,而且也让每个学生的第二张名片更加靓丽大方。     

浅议小学低年级段硬笔字教学

写字的水平能反映个人的语文素养及整体素质的高低,语文教师对于培养学生的写字水平担负着重要的使命。当前小学低年级阶段学生硬笔字学习不论是在学生和家长方面,还是在教师方面都存在较多的问题。本文通过一系列的方法,以提高学生的对于硬笔字的写字兴趣,认真写字,热爱写字,培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。     

小学语文整体改革双基同步训练序列

长期以来,小学语文教学,只重视书面语言教学,忽视口头语言的训练,只重视单项训练,忽视整体的综合训练,致使学生接受和表达语盲的能力得不到发展.在实践中使我们逐步认识到:小学阶段的语文教学五个年级是一个有机的整体,各个