论延安时期中国共产党的历史学习

在延安时期的学习运动中,历史学习是其中的主要任务之一.中国共产党通过联共党史的学习,确立了理论联系实际和马克思主义中国化的思想原则;通过中共党史的学习,纠正了党内存在的主观主义、教条主义的错误倾向;通过中国历史,特别是中国近百年史的学习,明确了中国社会的性质和中国革命的性质,并为抗日战争的胜利指明了方向.这一切为中国革命的最终胜利奠定了坚实的思想基础和理论基础.     

与自学青年谈谈学习中国近代史

历史的长河奔腾不息,它不会回往,但它所展示的由一个时代向另一个时代嬗变的客观规律,可以作为史鉴,指引和激励人们为创造新的历史篇章而斗争。清初启蒙思想家王夫之说过:“所贵乎史者,述往以为来者师也”。因此,学习历史,总结和吸取前人斗争的经验,是广大青年同志的一项重要的学习任务。学习历史,特别是要学习中国近代史,学习鸦片战争以来的中国近百年史。从鸦片战争到五四运动前夕的中国近代史,是中国半殖民地半封建社会旧民主主义革命时期的历史。在这不长的历史画卷中,一面是帝国主义侵华的战火,帝国主义和封建主义统治所造成的民族屈辱和人民苦难的血迹斑斑的图画;一面是中     

中学历史课如何进行爱国主义教育

胡耀帮同志《在庆祝中国共产党成立六十周年大会上的讲话》中指出:“我们必须继续学习和研究中国的革命历史。因为今天的中国是昨天的中国的发展。而我们大家对昨天的中国,不是懂得太多,而是懂得太少了。”同时还指出要“刻苦地学习马列主义、毛泽东著作,学习党、国家和世界的历史”。赵紫阳总理在五届人大第四次会议的《政府工作报告》中着重指出:“各级学校都要加强中国历史和地理的教学,这是向学生进行爱国主义教育的一个重要内容。”中央领导同志的指示对我们广大的中学历史教师,是一个巨大的鼓舞和鞭策。我们为振兴中华,为现代化建设而奋斗,首先要热爱祖国。热爱祖国就需要了解祖国。不知道昨天的中国,就不能正确理解今天的中国,也就不能展望明天的中国。为此,中学历史课必须重视爱国主义教育。     

胡適歷史唯心主义怎样污損和歪曲中國近百年歷史

胡適宜称他是“从实用主义者的眼光”去看历史,卽是说,胡適“研究”历史的哲学基礎是实用主义。如所周知,实用主义是美帝国主义反动透顶的主观唯心主义哲学,胡適运用这种反動透頂的主观唯心主义哲学的观点去解释社会生活现象,解释社会历史,形成为舊中国历史唯心主义小流派中最腐朽最反動的一个派别。解放前,胡適根据实用主义的历史唯心主义观點,曾经卑劣無恥地污辱我們偉大袓国的历史,特别是因为中国近百年史同当時中國的政治经济生活密切相关,胡適就更加狂妄地对近百年的中国历史大肆歪曲塗抹,为帝国主义侵略中国张目,为中国買办豪绅的黑暗統治和卖国罪行作辯護。因此,举凡从胡適笔下所写出来的有关中国近百年的“历史”,字裹行间无不浸透了反人民反革命的毒素。在全國已經展开批判胡適资產階級唯心主义思想的运動中,徹底清除胡適歷史唯心主义在中國近百年史的研究领域內所曾散佈的毒素,是有必要的。     

在历史教学中结合讲地方史的尝试

历史是一门重要的科学,也是一门重要的知识。一个民族,如果不懂得自己的历史,甚至忘记了自己的历史,就不可能成为具有高度文明的民族。中华民族不但以勤劳、智慧著称于世,同时又酷爱自由、富有革命传统。我国各族人民创造了光辉灿烂的古代文明,使我们祖国成为世界上文化发达甚早的一个国家,对东方以至全世界的文化都产生了深远的影响。因此,我们在讲授中国历史的过程中,结合讲一些主要的地方史,这对于培养学生对祖国、对乡土的热爱,丰富其历史知识,激发学生学习历史的兴趣是具有重要意义的。下面谈谈我在教学中一些做法和体会。     

漫谈《中国革命史》的教学

中国革命史是对广大青年进行爱国主义和共产主义教育的富有说服力和吸引力的教材。在高等学校的本科开设中国革命史的课程,有着重要的意义。对大学生进行中国革命史的教育,可以帮助他们进一步认识近现代中国社会和中国革命的发展规律,懂得“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义能够救中国”的道理,推动他们走历史发展的必由之路;帮助他们了解中国人民进行革命斗争的历史经验,学习马克     

“五爱”教育的重点内容和要求

爱祖国,就是教育学生立志为建设祖国保卫祖国做出贡献。要明确四点:一是懂得祖国的历史和地理,祖国的今天和明天。二是懂得社会主义制度的优越性,没有共产党就没有新中国。三是懂得个人利益必须服从祖国利益。四是懂得热爱祖国要从热爱集体,热爱学校、热爱家乡做起。爱人民,就是教育学生树立全心全意为人民服务的思想。要明确四点:一是懂得人民群众是社会财富的创造者,是真正的英雄。二是懂得革命者不能脱离群众,要立志为人民服务。三是要敢于同损害人民利益的坏人坏事作斗争,自觉维护群众利益。四是懂得热爱人民的好思想要从小培养。     

谈语文课的爱国主义教育

语文课既要向学生传授语文知识,培养学生的语文能力,又要培养学生的共产主义品德。向学生进行爱国主义教育是无产阶级品德教育中的重要内容。爱国主义表现在对社会主义祖国、对人民的热爱,对祖国历史、文化的尊重和继承,对锦绣山河的眷念,对祖国前途的关心等等。我们在向学生进行爱国主义教育时,既要回顾历史,又要立足现在,展示未来,使学生懂得“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能救中国”的真理,从而把深厚的     

上海市教育局举行历史教学加强爱国主义教育座谈会

九月十四日,上海市教育局就中小学历史课如何加强爱国主义教育举行大型座谈会,部分中小学校长、中学历史教师和高等师范院校教学法教师参加了座谈。会上,全国人大常委会副委员长、上海历史学会会长周谷城作了《爱国主义教育与历史课》的书面发言。他说,不懂祖国历史的人,无论如何不能算深切地认识了祖国。只有学了历史,深切地认识了祖国,才会体会到我们的生活与祖国的存在是完全分不开的。上海市中学历史教学研究会会长、上海教育学院历史系主任沈起炜说,中小学厉史课是对青少年进行爱国主义教育的重要阵地,     

指导学生复习中国近代史的几点体会

在中国近代史的复习课中,如何帮助学生在较短的时间内,把所学过的基础知识,特别是各次反侵略战争和革命运动的过程、各个不平等条约的内容,重要的时间、地点和人物等具体的史实,牢固地掌握起来;如何指导学生对所学的历史知识做到全面掌握而又重点深入;如何使学生正确地掌握历史概念以及怎样帮助学生对教材内容进行必要的分析综合,从散见于不同章节段落的内容中,对整个历史时期得到规律性的认识,等等,都是应该解决的重要问题。针对这些问题,我在指导学生复习时,注意了下列几点。一把握中国近代史的中心内容学习中国近代史的目的,主要是使学生懂得近     

加强中国史的教学是精神文明建设的重要课题

加强各级学校的中国史特别是中国近现代史的教学,对社会主义精神文明建设具有重要的作用。赵紫阳总理在五届人大四次会议上指出:“各级学校都要加强中国历史和地理的教学,这是向学生进行爱国主义教育的一个重要内容。”不久以前,王震同志对推动青年学习历史的谈话中说:“不仅搞社会科学的要学习历史,就是搞自然科学的,也要懂点社会科学,也要学习历史。各行各业的青年都要懂得历史。”这些话是有深刻意义的。我们党从来把中国史特别是中国近现代史的教学,作为思想建设的一个重要组成部分,学习历史是优良的革命传统。抗日战争时期延安整风运动中,党中央曾做决定,号召全党学会应用马列主义的立场、观点、方法,认真研究中国的历史。同时,党中央关于在职干部教育的决定中,提出:对于一切文化程度太低或不高的干部,以提高文化水平为     

用共和国的历史教育青年

用共和国的历史教育青年中国人民大学钟亚平作为新中国的同龄人，在庆祝我们伟大的衬会主义祖国成立４５周年之际，我认为最重要的一点就是用人民共和国的历史教育青年。要教育青年懂得：是人民共和国改变了旧中国的形象。新中国的成立，使中国各族人民真正成了国家的主人...     

如何在历史教学中进行爱国主义教育

历史是人文学科中的一门基础科学。集思想性、教育性于一体。历史教师一方面要向学生传授历史知识,另一方面还要对他们进行历史唯物主义和爱国主义的教育,从而使他们具有高尚的道德品质。这种思想教育的功能是历史教学的一个重要特色。历史教学的思想教育内容是多方面的,不仅仅是让学生掌握一些基本的历史知识,更是让学生热爱自己的祖国,知道祖国的利益高于一切。懂得了这种大义,学生就会产生一种为祖国的富强而努力学习的动机。     

马云:我不懂技术

"真正的成功是你心里面的成功,懂得分享、懂得倾听、懂得妥协、懂得坚持。这些学会了,很多事情自然学会了。"如果我很懂技术,公司的技术人员会很悲摧,因为我三天两头会告诉他们应该这样、应该那样。不懂技术,不代表我们对技术不尊重。而正因为我不懂,我才会好奇、景仰地看着他们说"就应该这么做"。事实上也是这样,阿里的云计算能够发展,一个重要的原因是因为我不懂。这不是笑话。6年前,我们认为数据是未来的方向,认为云计算是未来的方向,但到底     

初中《中国历史》第一、二编教学建议

一、揭开祖国历史的第一页初中《中国历史》第一册第一编原始社会部分,向学生揭示了我们伟大祖国历史的第一页。本编的教学目的要求似应为:第一、通过对元谋人、蓝田人,特别是北京人文化遗址的讲述,有力地说明我们伟大的祖国是人类文明发源地之一。第二、通过对北京人体质特征的了解和分析,使学生懂得“劳动创造了人本身”。第三、介绍山顶洞人的社会生活情况,使学生知道一万七千年前,北京周口店附近的人们已进入     

共产儿童团的活动与斗争

我们刊登少先队历史的故事,目的是想让今天的少先队员们了解自己组织的历史;懂得要继承和发扬少先队的光荣传统;学习那些以自己的生命和鲜血,以自己的智慧和勇敢,为红领巾增添光荣的老儿童团员、老少先队员,像他们那样学习、奋斗和生活,使自己成长起来,为建设社会主义祖国贡献力量,使祖国更加富强,人民更加幸福。     

加强中国近现代史的研究和教育──序《走什么路》

近年来，以江泽民同志为核心的党中央多次强调要学习历史；特别是要学好申国的近现代史。1991年3月，江泽民同志专门写信给国家教委负责人，要求加强近现代史和国情教育。在纪念中国共产党成立75周年座谈会上的重要讲话中，江泽民同志又着重讲了学习历史的问题，他指出：“会天的中国是历8的中国的发展，作为当代中国的领导干部，如果不了解中国的历史，特别是申国的近代史、现代史和我们党的历史，就不可能认识和把握中国社会发展的客观规律，继承和发扬我们党在长期4争中形成的光荣传统，也就不能胜任领导建设有中国特色社会主义的职责。…     

学史明志 坚定信念

毛泽东同志早在50多年前,就在延安干部会议上向全党提出研究现状和研究历史的任务,要求全党“不但要懂得中国的今天,还要懂得中国的昨天”.近年来江泽民同志曾多次提到学史的问题,要求将历史、国情教育纳入从幼儿园到大学各级各类学校的学生思想教育中去.了解国情首先要了解祖国的过去,了解民族的昨天.只有了解了昨天,才能深刻地认识把握今天;了解了过去的苦难,理解了前辈的艰辛,才能     

历史始业课教案

教学要求: 1.知道什么是“历史”,明确学习历史的目的、内容和要求,引起学生学习历史的兴趣。 2.初步了解祖国历史悠久,激发学生热爱祖国的思想感情。 3.初步懂得一些历史常识,为新课的教学做好准备。教学时间:一课时教学过程: (一)导言历史课是五年级新开设的科目。什么是“历史”?     

如何让学生爱上朗读

小学语文教学是培养学生学习祖国的语言文字,理解我国语言丰富的内涵和博大精深,让学生懂得汉语是世界上最美的语言、最了不起的文化。语言文字是文化的载体,只有让学生多读,不断触摸语言,才能加深对语言的理解和感悟,享受情感的熏陶和思想的启迪。朗读有着特别重要的意义。