耳朵的科学

一教学内容九年义务教育湖北省六年制小学自然教材第十一册第六课。二、教学目标分解表（见图一）三、教学重点１ 了解耳朵的构造及耳廓、鼓膜的作用 ;２ 耳朵的保健。四、教学难点推理耳朵听见声音的过程。五、教学设想《耳朵的科学》是在学习了声音的产生、声音的传播的基础上 ,引导学生进一步研究耳朵是怎样听见声音的。要知道耳朵的工作过程 ,必须首先了解耳朵的构造及其功能。然而 ,耳朵的内部构造及其功能 ,可见度低 ,学生对此的感性认识也少 ,给学生后面推理耳朵听见声音的过程和耳朵的保健增加了很大的难度。这时 ,运用ＣＡＩ课件演…     

昆虫的“耳朵”

昆虫也有＂耳朵＂吗？是的。昆虫的＂耳朵＂是指它们的听觉器官,一般是由鼓膜或绒毛所构成。由鼓膜构成＂耳朵＂的昆虫有蝉、蟋蟀、螽斯、金钟儿等;用绒毛来感觉声音的昆虫有雄蛾、毛虫类等。那么,昆虫的＂耳朵＂也和其他动物一样长在头上吗？不完全是。其实,昆虫的＂耳朵＂生长的部位十分奇特。我们所熟悉的蟋蟀、螽斯、金钟儿等昆虫的＂耳朵＂。     

《笑猫日记：蓝色的兔耳朵草》

在遥远的群山之中,藏着一座晶莹得如同蓝宝石般的蓝山。老老鼠告诉我,生长在蓝山上的蓝色的兔耳朵草能治好虎皮猫的耳朵。通往蓝山的路,危机四伏。那巨大的山蜘蛛、凶     

名不副实的"耳"旁

汉字中以“耳”命名的偏旁有:“耳”字旁、左抱耳、右抱耳、硬抱耳,真正与耳朵有关的只有“耳”字旁,其它几种与耳朵真是风马牛不相及。“耳”,原是人的耳朵的象形:外像耳轮,中像外耳道。耳是人的听觉、平衡器官,从耳的字,一般与耳朵(听觉)有关。聪(听觉灵敏)、聆(细听)、闻(听     

小学自然《耳朵》一课的评析

小学自然《耳朵》一课的评析陈远平小学自然第５册《耳朵》一课的教学重点是使学生初步认识耳朵的构造和功能，并了解有关保护耳朵的卫生常识。由于学生对耳朵的内部构造和听觉功能等缺乏感性认识，所以要他们理解和掌握上述知识有一定的难度．针对这一情况，执教教师选择...     

耳朵，是你学钢琴最好的老师

耳朵对于专业学习钢琴者和业余学习钢琴者都是同等重要的。在弹奏钢琴时耳朵的作用非同小可,在练习时是绝对不能忽视耳朵的重要作用。笔者在51年的钢琴教学中,发现有相当一部分学生并没有意识到耳朵的重要性,只是在机械的动着手指头,本文就如何正确的使用“耳朵”这个强大的功能,谈谈在钢琴练习中需要注意的几个问题。     

奇妙万花筒

长着四只耳朵的小猫 近日,俄罗斯一只3个月大的宠物小猫引来了人们好奇的目光,这只小猫天生长了4只耳朵。 这只奇特的4耳猫生活在一间车库里,多出来的两只耳朵非常完整。兽医检查后发现,两对耳朵中的一对是完全正常的,其间密布着神经和血管,拥有完整的耳道。另一对则是退化了的耳朵,没有听力功能。     

《耳朵的科学》一处教学处理简析

湖北省编自然教材第九册第六课是《耳朵的科学》,安排在学生学习了《声音的产生》与《声音的传播》之后,全课大致由三部分构成,即:第一部分引导学生认识耳朵的构造,第二部分指导学生认识耳朵里耳廓、鼓膜、外耳道的功能以及它们是怎样使人听见声音的,第三部分是关于耳朵的保健问题。     

儿童常见的几种耳病防治方法

耳朵,是人身体的听觉和平衡器官。健康的耳朵,对少年儿童一生的生活、学习和工作都十分重要。儿童常见的有以下几种耳病。外耳道炎和疖肿多数是因为儿童洗头、游泳的污水,喂药时的药汁,呕吐的胃内容物灌进了耳朵里或是用火柴棍、头发卡、掏耳具等划破了外耳道皮肤,细菌乘机侵入引起的。患了外耳道炎或是疖肿,     

眼睛从来长不大

你知道身体的哪一部分出生后就不再生长?人能做到的最快的动作是什么?阑尾的作用是什么?关于身体,我们还有很多未知的领域需要探索. 眼睛长不大:人的眼睛在出生的时候有多大,现在还是多大,但是鼻子和耳朵则一直在长.因为眼球是生长在颅骨的眼裂中,周围都是像脑壳一样坚硬的骨头,眼球只能沿着前后方向的眼轴生长,而没有向四周扩展的空间.鼻子和耳朵则不同,它们是由软骨构成的,可以随着与之相连的面部扩展.     

周华诚散文中的天地情怀

正1从前有一个叫作"听草长"的印第安人,他可以将耳朵贴在地上,听到草生长的声音。他听到的不是沙沙声,不是咝咝声,而是完全不同的声音,这种声音听起来就像是有人在轻轻挠自己的耳朵。每次只要听到这种挠痒的声音,"听草长"就会笑着站起来,对他的同伴说:"小草在生长呢!"对善于观察的人来说,最渺小的事物往往就是最重大的事物。可以肯定的是,"听草长"的耳     

“音乐耳朵”的背后——倾向性是学校音乐教育不可忽视的功能

培养祖国下一代正确的个人价值观和高尚的情操是学校教育的主要目的。音乐教育过程中音乐倾向性功能不可忽视,在培养学生＂音乐的耳朵＂时,也需要培养形成隐藏在学生＂音乐耳朵＂背后正确的价值观、奋发向上的精神和远大的理想。     

音乐欣赏新论——兼析“音乐的耳朵”

马克思所说的音乐的耳朵是指音乐欣赏者综合的审美心理功能。要培养听众欣赏音乐的耳朵,首先要专注凝神发挥听觉功能,要进行丰富的音乐想象与比拟,还要具有充分的情感体验以及对音乐的深层理解与感悟。一部音乐作品之所以成为欣赏对象,是因为人具备了欣赏这个作品的一定的主观条件,即“音乐的耳朵”,而主观条件的来源基本上是艺术实践和生活实践。     

动物的“预警系统”

在神秘的动物王国里,为了逃避天敌的杀戮,很多动物建立了自己的"预警系统"。蛾子的"耳朵"蝙蝠靠发射超声波发现并捕食蛾类,而许多蛾类则依靠其特殊的"耳朵"躲避蝙蝠的袭击。蛾类的"耳朵"只有两个特殊的传感细胞和传导神经,结构虽然简单,功能却不简单,可以从很强的噪声中分辨出蝙蝠发出的     

小兔白白的耳朵

兔子耳朵的功能是什么?当然是用来听声音啦。如果你这样说,小兔白白可就要抗议了!告诉你吧,兔子耳朵的功能可大了! 小兔白白每天的作业特别多,不到夜里12点写不完。可小兔白白不像大头猪那样死脑筋,她有一个好办法,就是双     

人体趣闻

与我们人体紧紧相连的各种器官均有它各自的功能和作用。如眼睛能放眼世间的万物,耳朵能倾听美妙动听的声音,大脑能感悟思维的复杂程序等等。不用说,这些大家都知道。但下面关于人体的其他一些趣闻,你都听说过吗?喷嚏从口腔中喷出时的平均速度为160公里/小时,人不可能做到打喷嚏的同时保持双眼睁开。鼻子和耳朵在不停地生长,但这一生长过程难以察觉。微笑的时候要动用17块肌肉,而皱眉头时要用到43块肌肉。当看到令人愉悦的事物时,人的瞳孔能膨胀45%。当人突然进入黑暗的地方,人的瞳孔会比平时放大一倍。蓝色的眼睛对光线最为敏感,栗色眼睛对…     

英语“耳朵”语义场研究

"耳朵"在美国语言学家斯瓦迪士的核心词《百词表》中居第39位。通过对英语耳朵语义场的考察,发现ear是该语义场使用时间最长,居主导地位的词。该语义场其它成员的出现和所有词词义发展,都是特定的相似性和相关性经突显后,通过隐喻进行跨域投射,或经过转喻进行域内转移两种途径实现的。一方面,形貌、位置和功能三个方面的相似,ear的意义扩展为"心耳;收音机",ear和lug都喻指"(器物两旁的)耳子,捏把,柄";也使得ear以外更多的词被用来表达耳朵或是耳朵的一部分,这些词加入并扩大了该语义场。另一方面,因为功能的相关,耳朵由指称身体器官本身转指其它事物。不仅用ear和lug来喻指发出听动作的人,还有效地建构起ear这个词的新的意义,更加丰富了它的语义。     

顿悟

人为什么会有两只眼睛?平衡景深,看清楚远近层次。但看清楚,不一定要说得清楚。有时候,要避祸还需要睁一只眼,闭一只眼。于是,另一只眼睛得到了休息。人为什么有一对耳朵?     

宁静中的回想与守望

我听见年轻的藤蔓生长我听见棕桐树的低低的气息我的小屋周围树枝醒着蓝色香子兰没有睡觉天空把它巨大的耳朵贴在大地上等着倾听你的来临     

《耳朵的科学》教学设计

本课是在学过《声音是怎么产生的》和《声音是怎么传播的》有关声音的教材基础上进行的。其教学目的在于指导学生认识耳朵的构造和功能,了解声波传入耳中以后是怎么引起听觉的,教育学生爱护自已的听觉器官。本课教学可按“耳朵的构造”、“耳廓和耳道”、“鼓膜”、“两只耳朵的作用”等步骤来进行。