江苏高职院校注册入学探析

2011年,江苏省高职院校试行注册入学,这是高等教育大众化的内在需要,也是教育规划纲要提出的改革措施,其对扩大高职院校招生自主权,缓解高职院校生源危机,促进高职院校转变发展战略,赋予学生入学选择权以及推动教育回归其本质功能,具有重要现实意义.但在实践中,注册入学还面临社会各界存有疑虑,招生存在不正当竞争,注册入学方案不够完善等问题,影响注册入学实施效果,只有实施相应的解决对策,才能保障注册入学制度改革稳步推进.     

高职非会计专业《基础会计》课程教学方法探析

随着高等教育的发展，非会计专业《基础会计》已成为会计教学中的重要内容。本文针对近年来教学中暴露出来的问题进行了分析，并提出了相应的治理对策。     

注册入学背景下高职公共英语课程教学改革研究

2011年起,江苏省在部分高职院校中试行了注册入学制度,这一录取模式使参与试点学校的生源及学习基础发生了较大的变化。通过对比非注册入学与注册入学两种模式下,高职高专院校所录取学生的英语基础差异,探讨了应从重设公共英语课程教学目标、调整教学内容、改革教学方法和教学手段、完善课程考核方式和评价体系等方面,进行高职公共英语课程教学改革,从而有效提高课程的教学效果。     

高职计算机课程教学方法探析

高职教育应建立一支“双师型”的教师队伍，针对近年来市场经济形式下社会对计算机应用人才的需求，根据高职生计算机知识结构与应用能力的要求，高职计算机教学应确定适当的教学内容，选择恰当的教学方法、合适的教学步骤，安排充足的练习时间，加强实践技能培养，改革考核方法。     

高职院校会计专业教学方法

根据我国高职院校人才培养目标和会计专业特点,会计专业教学必须理论联系实际,而案例教学正是实现这一教学目标的重要途径.     

会计专业企业所得税教学方法探析

如何有针对性地进行教学,切实提高教学质量,是每一位教师都在探索的问题。本文通过总结自己多年的教学经验,对会计专业企业所得税教学方法提出了几个要点,旨在进一步做到因材施教、因人施教。     

高职会计专业实施课程思政路径探析

现阶段,高职院校会计专业如何开展课程思政,实现"三全育人"已成为教育工作者思考的重点问题.基于此,分析了当前会计专业课程思政存在的问题,有针对性地提出了实施路径,旨在将思政课与专业课同向同行,实现育人目的.     

高职院校会计专业经济法课程教学改革探析

高职院校会计专业经济法课程的教学是亟需进行教学改革的课程,笔者认为可以从会计实际岗位需求出发确立教学目标,以教学目标为指导设置教学内容,以法律知识运用能力培养为目标改进教学方法,以实际运用法律知识的能力评价为重点设置考核方式等四个方面,进行经济法课程教学改革。     

“注册入学”下的泉州高职可持续发展探析

2011年我省开始试点高职注册入学。高职注册入学,可以认为是应对高职院校生源危机的一个举措,对泉州高职院校而言,既是机遇又是挑战。作者认为泉州区域经济的可持续发展同样需要泉州高职的可持续发展。在分析了泉州高职教育的现状后,作者分析了注册入学对泉州高职发展的影响,并在此基础上提出了泉州高职可持续发展的对策。     

高职国际贸易实务课程教学方法探析

高职国际贸易实务课程是具有很强的涉外性、实践性和综合性的课程。为实现高职教育培养高等应用型人才的培养目标,提高学生的专业技能和实际操作能力,在教学中可采用情景式教学法、案例教学法、互动式教学法、中英文结合法和角色扮演法等,来提高培养人才的效率.     

高职机械基础课程教学方法探析

今天的大学生几乎都是应试教育培养出来的，缺乏工程实践常识和实际的动手能力。高职机械基础课程教学改革，要从加强学生对常用机构和传动装置的组成特点、类型应用等工程实践知识的认识入手，培养学生对机械设备的操作、机械结构的装拆等实际动手能力。为此，可采用项目教学法、案例教学法等教学方法，运用现代教学手段，提高教学质量，保证培养目标的实现。     

高职院校市场营销课程教学方法探析

高等职业教育需要打造专业技能过硬、实际动手能力强、综合素质高、"零距离"上岗的优秀职业人才.<市场营销学>是一门实践性很强的课程,通过对高职高专院校市场营销课程教学方法的研究,本文总结出六种可行的教学方法,同时还提出两个关键点和一个需要避免的误区.     

高校注册入学招生制度探析

注册入学作为高校招生的一种新的录取模式,扩大了高校自主权,缓解了高校生源危机。随着改革的不断深入,注册入学面临选拔评价机制、人才培养等问题,高校要建立健全规章制度,建立合理选拔评价机制,改革人才培养模式、专业设置,不断深化、完善注册入学招生制度。     

高职会计专业经济法教学方法探讨

在论述《经济法》对于会计专业人员重要性的基础上,针对高职会计专业的特点提出经济法课程教学的基本思路,并在这一思路的指导下,论述对该课程的教学手段和提高教师素质应注意的有关问题。     

高职会计专业《会计学原理》课程探析

高职会计类专业如何培养会计人才才能满足社会对会计的需要,这是高职会计类专业的人才培养目标。《会计学原理》作为会计学专业的专业基础课和核心课程,也是经济管理类专业必须开设的一门重要公共必修课,应始终坚持以就业为导向,遵循"能力本位"课程观,培养高级技能型专门人才,课程设计应以具有应用技能、职业素养、实践智慧的高技能型人才为目标,突出实践在课程体系中的核心地位,加强实践教学,培养学生的实践应用能力。     

发达国家高职入学模式及对我国高职注册入学的启示

2011年是江苏省在国内率先实施没有省控录取分数线要求的高职院校注册入学制度改革试点的第一年。面对新的高职入学制度,从比较教育学视角出发,对职业教育发达国家德国、美国及英国的高职入学模式进行比较分析,为我国开展高职注册入学制度改革提供借鉴和启示。     

完善高职注册入学制度的思考

高职实行注册入学制度具有提升高职教育吸引力、扩大高校招生自主权、扩大考生对高校的选择权和决定权、打破传统单一录取模式等多种现实意义.2011年江苏省首次实施该制度,但由于历史惯性与操作失当等原因暴露了较多问题,对此,应加强政策宣传、规范操作过程等,以逐步完善该制度.     

高职单招与注册入学完全指南

按照《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》,2016年,辽宁省将继续组织开展高等职业院校单独招生工作,进一步扩大单独考试招生院校、招生专业范围和招生规模,改进考试时间和方式。打算参加辽宁省高职单招考试与注册入学报名的考生,应密切关注拟报考院校的招生章程和报考通知,以免错过报名时间。     

高职导游英语实训课程教学方法探析

随着外国游客的持续增加以及旅游市场的国际化,小语种导游员的数量,特别是适用范围最广的英语导游员的数量,已不能满足未来旅游发展的需要.这必将进一步拉动对高职院校旅游英语专业学生的需求,同时也对学生能力提出了更高的要求.本文从高职导游英语实训课程的特点入手,分析目前高职院校在这一课程的教学过程中所存在的问题,并提出笔者自己的教学改革建议.     

高职会计专业教学改革探析

随着社会的发展、市场经济的完善和企业经营的现代化与国际化,会计人才出现了结构性短缺。为保证高职院校培养高级应用技术型人才目标的实现,会计专业需要大胆地进行教学改革,量身定制教学内容,构建满足市场需求的教学体系。