初中美术教学现状分析与应对策略

1999年我国开始进行新一轮的基础教育改革,最先开展的工作就是制定各学科的课程标准,并在随后的一段时间内进行持续研究。我国基础教育改革至此已有十余年,经过多年的探索和研究,初中美术教学中最重要的问题是美术教学实践能否从新课程标准和基础教育改革中获益,新课程标准和基础教育改革能否真正发挥作用。在对以上问题的分析研究中,初中美术课堂教学已成为研究重点,针对初中美术教学的现状进行研究也是促进美术教育发展的关键因素。     

对幼儿园童话故事教学的几点思考

通过对幼儿园童话故事教学的研究,我们可以更加深入地了解实践中幼儿园童话故事教学开展情况,从而认识到在教学过程中存在什么样的问题。而这些认识将直接或间接地推动幼儿教师不断学习和进步。本文从童话故事的概念入手,通过分析影响幼儿园童话故事教学质量的因素,从而对幼儿童话故事教学质量提出有针对性的建议,以期提高幼儿园童话故事教学质量。     

童话故事教学策略研究

童话是最受学生欢迎的一种文章体裁。在童话教学中,教师要尊重学生的个性,并根据童话的特点进行教学,引导学生展开想象、迁移运用和综合实践等,使学生走进童话的情境中,能分辨美丑善恶,提高他们的语文素养和人文素养。     

巧用童话故事情境进行童话教学

童话故事的特点具有故事情节神奇曲折、引人入胜,人物性格突出,充满着童真童趣和理想化的真善美。在童话教学中,情境的创设尤为重要,让学生展开想象的翅膀,享受童话课堂。我们可以利用童话故事,让孩子们领略曲折动人的故事情节,借机培养复述的能力;通过"人物"的语言、动作,感受生动鲜明富有个性的形象;培养想象力、创造力和对美丑善恶的判断力,激起向善向美的正确价值观。     

中国英语口译教学现状和策略

作者对当前我国高校口译教学中的问题进行了分析,提出了提高口译教学的策略,即规范口译课程的设置,增加课时,规范教学大纲,培养口译教师,调整教学方式和突出口译实践,以期提高学生的口译能力。     

台山市中职电子专业教学的现状和策略

本文以台山中职电子专业教学为研究对象,对台山中职电子专业教学现状作出分析与思考,在探索与实践过程中总结出有效的教学方法,旨在提高学生学习电子专业知识的兴趣,学好电子技能,达到学以致用的目的。     

儿童文学视角下的童话故事教学策略

童话故事是每一位儿童都非常喜欢听的一种故事类型,与其它故事类型相比,童话故事具有更强的童趣性和艺术性,因此其内容更加容易吸引儿童.也正是因为童话故事的这一特点,在开展童话故事教学活动过程中教师有必要从童话故事自身特点出发开展教学,设计出更加适合儿童心理的童话故事教学方法.文章以儿童文学视角下分析童话故事教学现状,并针对...     

童话故事在中段习作教学中的助推作用

在中段习作起步教学中,激发学生的习作积极性非常重要,这样才能促进学生习作能力的提升。小学生对于童话故事是十分喜欢的,借助童话故事能够有效助推习作教学。基于此背景,对在“读”童话中积累习作语言;在复述童话中奠定习作基础;在创编童话中开启习作之“门”的策略进行了探究。     

核心素养视角下初中生物课堂的教学现状与应对策略

随着新课改的不断推进,初中生物课堂对学生核心素养能力的教育也越来越受到教师的关注与重视。核心素养是当代学生应该具备的基础素养,也是学生终身发展与适应社会发展所必备的品质,有效落实核心素养教育也是教师立德树人的一项重要教学目标。因此,从核心素养的视角对初中生物课堂的教学现状进行分析,并给出可行性的应对策略。     

教学目标陈述的现状和应对策略

教学目标教师课堂教学的灵魂,是学生学习的出发点和归宿点。但目前的教学目标陈述存在对象不明、行为不清和关系不紧等问题。在备课时,教学目标的陈述要指向学生、阐明可观察到的行为,同时几个目标要形成一个整体,这样才能发挥教学目标的最大作用。     

甘肃省农村部分初中生物学教学现状和策略

作者对甘肃省农村初级中学生物学实验条件进行了抽样调查，并报告了甘肃省农村初中生物学实验的基本条件现状，同时研究和讨论了甘肃省农村初中在目前的现实条件下，有效地开展生物学新课程教学的策略。     

中学作文教学的现状和应对策略

作文教学一直是当前语文教学的一大难题,也是广大语文教育工作者共同关注的问题。不少语文教师在作文教学思想、方法、方式上存在着种种偏差,至今还没有走出“高耗低效”的怪圈。因此,有必要对作文教学现状进行调查分析,研究对策,以便摸索出一条提高作文教学质量的新路子。     

我国ESP的教学现状与策略分析

ESP作为当今世界上一门发展迅速的跨学科研究科目,在英语学习领域及许多其他领域都正获得越来越多的关注。本文在分析我国ESP的教学现状及存在问题之后,对如何开展有效的ESP教学进行了探讨。     

《读读童话故事》教学设计

部编教材中"快乐读书吧"的设置是一种阅读导向。教学其中的《读读童话故事》,要根据第一学段教学目标和低年级学生的特点,充分发挥课文提供的示例童话及学习伙伴提示语的作用,通过读封面、读作者、读目录、读内容引导学生学习阅读一本书的方法,借助朗读、表演、漫画、思维导图等多种形式,让学生感受阅读童话的快乐,让学生学会阅读。     

我校英语听力教学的现状和应对策略

听、说、读、写是英语教学的四项基本技能,其中,听对英语学习至关重要。然而对于大多数高职学生而言,听力却是比较薄弱的一个环节。老师们普遍反映学生存在英语听力较差的现象。为了加强高职学生的英语听力训练,帮助学生掌握英语听力技巧、提高学生英语听力理解水平,该文就高职听力教学现状作了相关探讨,并深入分析存在的问题,提出相应对策。     

在童话故事中遇见最美的自己——浅谈童话故事的文本解读

我们的童年时光是随着童话故事长大的,无数次在月光下听妈妈讲故事,近日阅读一些名家关于童话故事的教学设计,发现我们成人更应该去读读童话,在童话中寻找现实世界的影子,在教材解读和重构的基础上,将孩子引领到一个生命的高度,在童话故事中遇见最美的自己。     

浅析小学数学教学现状及其策略

随着素质教育和新课程改革的不断推进,小学数学教学方法、教学目标、教学理念等都有了巨大的改观。然而在教学实践过程中,却突显出愈来愈多的问题,严重影响着教学目标的实现。对小学数学教学现状进行分析,并提出了相关策略,以提高小学数学课堂质量。     

英语听力教学现状与策略研究

英语听力是培养学生的语言输出技能的有效途径,英语学习的最终目的是利用英语进行有效地交际。人们的语言学习从幼儿时期便开始进行,人类的语言学习遵循先听后说的规律,只用拥有了充足的语言输入才有可能进行语言输出。我国的英语听力教学在现阶段也得到了广大教师和学生的重视,但是我国听力教学的现状仍然不同乐观。本文首先分析英语听的特点,接着重点探究英语听力教学的现状,最后对听力教学策略进行深入探究,以期改善英语听力教学的不良现状,提高英语教学效率并最终提高学生的综合英语水平。     

浅析小学数学教学现状及其策略

随着素质教育和新课程改革的不断推进,小学数学教学方法、教学目标、教学理念等都有了巨大的改观。然而在教学实践过程中,却突显出愈来愈多的问题,严重影响着教学目标的实现。对小学数学教学现状进行分析,并提出了相关策略,以提高小学数学课堂质量。