共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《数学课程标准》总体目标指出,学生应通过“丰富对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维。”空间观念作为数学学习的内容,在课程标准中被明确地提出,足以说明在数学教学活动中,让学生建立空间观念,是新理念下数学教学活动中的一项重要内容,也是学生应具备的一种基本数学素质。 相似文献
2.
在小学数学教学中培养学生的空间观念,有助于促进学生形成良好的数学思维逻辑,开发学生的数学学习潜能,激发小学生学习数学的积极性,开阔小学生的数学视野,从而切实提高小学生的数学学习能力。培养小学生的空间观念有助于促进学生真正理解数学,培养小学生的数学空间观念需要关注融合信息技术。信息技术作为高科技的数学学科学习工具,有助于高效培养学生的空间构造思想,有利于促进学生投入小学数学课堂,深入数学信息化教学资源学习。本文就深度融合信息技术,培养学生空间观念进行了简单探究。 相似文献
3.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
空间观念是学生综合素质教育的主要组成内容,也是小学数学核心素养培养的目标之一。在新课标改革背景下,空间观念被赋予了新的内涵,在教学中占据的地位也不断提升。为了实现对小学生空间观念的培养,以数学学科教学为例,通过深入了解空间观念以及现阶段小学生空间观念形成现状,提出有效的培养策略。 相似文献
4.
努尔江·胡达别尔干 《试题与研究:高中理科综合》2020,(26):0193-0193
高中是学生建立世界观、价值观、人生观的关键时 期,它不仅仅是文化的学习,更重要的是通过高中教育,发挥出 学生最大的潜能,提升学生的综合素质。空间观念作为学习数 学的基础,贯穿了学生学习几何的整个过程。高中学生如果不 能很好地构建空间观念,会影响高中几何的学习,妨碍逻辑思 维的发展。 相似文献
6.
7.
8.
小学阶段的学生思维意识和理解能力较差,若教师不能在教学的过程中培养学生的空间观念,就很难使学生理解几何图形这种较为抽象的知识点,从而影响学生数学素养的提高。对此,教师可对小学数学教学中,如何采用多样化的教学手段来发展学生的空间观念进行探讨。 相似文献
9.
10.
培养空间观念是发展空间想象力的基础,在进行几何教学时要充分利用各种条件,引导学生通过观察、操作、比较及实际应用等各种活动,形成几何形体的表象,提高正确运用所学知识解决实际问题的能力,培养初步的空间观念。在综述空间观念内涵的基础上,论述了培养学生空间观念的意义和作用(有助于对学生知识经验的教学;有助于学生实物模型的教学;加强识图与画图的训练,发展学生的空间思维能力;有助于学生初步的空间想象能力的培养),最后结合具体的教学案例探讨培养学生形成良好空间观念的有效途径(包括引导学生有目的地观察,感知空间形式,建立空间观念;加强操作感知,获得空间观念;鼓励学生大胆想象,巩固空间观念;语言调节,增强空间观念;通过变式、联想和再现,深化空间观念)。 相似文献
11.
林锦 《教育界(基础教育)》2013,(12):105-105
通过引导学生将空间和图形进行关联性思考认识,可以培养学生的空间逻辑思维能力,能够更有效地将所学知识进行立体化、多方位记忆和运用,还有助于学生创新思维的培养,对于今后发展具有非常长远的意义。本文就如何在教学过程中引导学生养成用空间观念思考问题进行了相关探索。 相似文献
12.
文章基于理论研究和教学实践,提出培育学生空间观念的教学路径,即动态展示形成过程,助力生成丰富表象;动态剖析变化瞬间,强化数学转化思想;动态沟通转换关系,促进知识体系建构。 相似文献
13.
小学生数学空间观念的充分发展,不仅对小学生掌握目前的数学知识、发展思维有重要意义,而且能为今后系统地学习几何知识打下良好基础。根据不同发展水平的学生在发展中所表现出的不同特点,在教学中采取相应的措施主要有:1郾丰富空间观念形成的现实源。形状相对简单、规则的实物和模型是几何知识教学的基础,是各种几何图形得以抽象出来的现实源泉,也是空间观念发展的基础和源泉。离开了这些现实的空间几何结构,空间观念的发展将是无本之木,无源之水。因此在几何教学中,必须多提供相应的实物、模型,以及直观图,让学生有条理、多角… 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(6)
图形教学是小学数学教学的重要内容,它能发展学生的空间观念,培养学生的创新思维和实践能力,促进学生全面、持续、和谐地发展。结合教学实践提出了动手操作、实物演示、对比提升、总结归纳等若干确实可行的做法,让学生从中掌握学习图形的一般方法,为今后的进一步学习研究打下扎实的基础。 相似文献
15.
16.
17.
《数学课标》指出:在数学学习中,要丰富学生对现实空间及图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思维.空间观念是在空间知觉的基础上形成的,是几何形体的大小、形状及其相互位置关系在人脑中的表象及想象.儿童随着空间观念的积累,可以逐步形成空间想象力.因此,重视培养学生的空间观念既有助于学生更好地认识世界,解决日常生活中的问题,又为今后进一步系统学习几何知识打下良好的基础. 相似文献
18.
王益洋 《试题与研究:高中理科综合》2021,(1)
空间观念的形成和发展是小学数学学习的重要目标之一,也是学生应具备的一种基本的、核心的数学素养。只有注重学生认知规律,把观察、操作、应用、联想等活动结合起来,令教学过程符合学生的认知规律,才能使培养学生的空间观念取得实效。本文从以下几个方面探讨了小学数学空间观念的培养对策。 相似文献
19.
20.
空间观念毫无疑问是来自于生活经验的,而当下的学生们是十分缺乏空间经验的。两点一线的学习生活,紧张焦虑的学习氛围,使他们无暇环顾四周。将我们的小学数学教学链接到生活中,锻炼学生的思维能力,让我们的小学数学教学接到"地气"让我们的空间观念教学更具有现实意义,是当下小学数学教师 相似文献