给儿子的一封信

学校组织“进入十四岁”仪式要求家长给孩子写一封信,遂作——题记胖胖:坦率讲,我是欣赏你的,一如欣赏一部作品。即使没有血缘关系,我仍会欣赏你。因为你身上有许多闪光的东西。你最大的特点是心地善良,这种善良是与生俱来的。人心如海,世事如焚偏你心中是一片净土。你是我们的孩子,我们哺育你,教导你,反过来也被你的行为所教导。某次考试,你一道题做错了,随意瞟到同桌的正确答案,但你偏不改,就这么交上去。宁阿姨说“你真笨!”那天我极累,有电话找我对阿姨说:“就说我不在。”随即我感到羞愧,这不是说谎吗?在这一点上,我甚至不如你。你的另…     

带伤的美丽

如让你欣赏一位带伤流血的美人,那是一种怎样的尴尬。如让你欣赏一位带伤流血的美人,那是一种怎样的尴尬?40年后,当我重回内蒙古乌梁素海时,遇到的就是这种难堪。乌梁素海在内蒙古河套地区东边的乌拉山下。40年前我大学刚毕业时曾在这里当记者。叫"海",     

欣赏学生

回忆起刚接手现在教的这个班时，一名吊儿郎当的学生使我头痛不已。后来，是一句赞赏的话改变了这一切：“你写的字真漂亮!你只要努力，各方面都能像你写的字一样好。”这使我真切感受到了欣赏学生的重要。记得有位哲人说过：“教育有开发和窒息人的双重动能。教师是园丁，也可能是刽子手。”我想每一名为师者都不会有意充当刽子手。那就要善待每一名学生，全方位地不讲条件地欣赏他(她)，并将你的欣赏真诚地表现出来。学生来自不同的家庭，有着不同的文化背景和不同的成长环境，但每位学生都有值得欣赏的地方，欣赏学生的活泼和童真，欣赏…     

庆祝建国53周年 迎接十六大召开

献给祖国母亲的生日（组诗）○赵月明祖国请你欣赏……祖国请你欣赏我的歌我的歌既深沉又嘹亮它来自埋藏了千年一块刚刚出土的陶片那上面有祖先作的词有祖先作的曲祖国请你欣赏我的诗我的诗既含蓄又直白它来自万亩良田一穗刚刚收割的稻禾那里边有我流淌的汗水有我凝固的心血祖国请你欣赏我的画我的画既通俗又高雅它来自乡间小道一位边走边唱的母亲那上面有我的深情有我的厚爱祖国请你欣赏我的舞我的舞既形象又抽象它来自连绵起伏的万里长城那里边有我的中华魂有我的民族骨祖国呵，我的母亲请你欣赏我是一只飞翔的燕子无论我飞得多高多远我都…     

人生如潮水

我喜欢大海，喜欢大海的浪潮，它汹涌澎湃，起伏不定。它正是人生的写照。“人生如潮水。”有人这样对我说过。一个仲夏的傍晚，来到海边。踏着细软的沙滩，感受着夹杂余热的微风，望着一层又一层的浪花拍打过来，感到心旷神怡。这时，我看到一位大叔，同我一样，来欣赏大海，就这样，我们结成了忘年交。“孩子，你喜欢海吗？”“喜欢。”“你喜欢海的什么？”“潮水。”于是，我们便聊起了潮水。他说，潮水就如人生一般。当涨潮时，就如你正在奋斗，正在努力散发自己的光芒；当退潮时，就如你经受了一次失败，处于你人生中的低落期。涨潮退…     

你是我开出的花

当你还是一颗种子的时候,我就知道你会开出艳丽的花。 一如我喜欢在校园里漫步——九月的校园,洒满温暖的阳光。鲜花洒遍的小径,我采摘着属于你我的馨香。节日气氛的甜蜜洋溢在我们的脸上。我喜欢在节日气氛的笼罩下漫步,一如我欣赏着屋廊下、小径旁静静绽放的花。我吮吸着花蕊吐露的清馨,默默用心与花儿对话。     

提醒欣赏

5月20日 晴 如果你曾被毕淑敏提醒幸福，那么你现在定然幸福；如果你曾被张爱玲提醒缘份，那么你如今必会惜缘；如果你曾被余秋雨提醒友情，那么你此刻倍感温馨；如果你未曾被提醒欣赏，那么我，一个无名小卒，想告诉你：欣赏没有那么遥远，欣赏周围的美丽，对你对我，都足矣。[第一段]     

品读春天

三月，正值春光明媚，草长莺飞。看，迎春花正悄然绽放——春姑娘迈着轻盈的脚步，悄悄地带来了绿色。一大早我捧着诗集，耷拉着惺忪的睡眼与好友一同来到田野里，专程来欣赏这迷人的春色。好友却一脸恼怒：“一大早你就爬起来，春天哪是你这么欣赏的？”我笑而不语。     

孩子,我必须拿起批评的剪刀

孩子,你是我所执教的众多学生中最聪明、漂亮又懂事的一个好女孩,是我欣赏的弟子。我欣赏你敢于直言恶习的勇气,欣赏你对刁蛮任性同桌的宽容,欣赏你学习时坚持不懈、刻苦钻研的精神。正因为     

感谢一路有你

曾几何时，我是多么痛恨你，是你让我跌倒，让我迷茫，让我疲惫……——题记多少个日月星辰，多少个春夏秋冬，你都这样陪我走过：你给我的不是动力，而是阻力，是绝望；你如绊脚石，一次次使我跌倒；你如一望无际的漫漫黑夜，一次次使我迷茫；你如无尽的跑道，我疲惫，却总踟不到终点，看不到希望……     

以情促思 激发创新——小学语文第六册《荷花》教学片段评析

师：阵阵清香诱我赶紧来到池边，映入眼帘的是什么？ （ＣＡｌ课件：荷花图。配乐、生看图欣赏） 师：你觉得荷花给你什么样的感受？ 生：我觉得荷花太美了！ 生：我太喜欢荷花了，真想亲自去看一看。 生：荷花太美了，真令我陶醉！ 师：老师也和同学们一样，被这美丽的荷花陶醉了。伴着美妙的音乐，同学们选择自己喜欢的形式自己去欣赏荷花，比如：图文对照；边朗读边欣赏；也可以勾出自己最欣赏的词句，体会它们写出了荷花的什么美？ 师：将你的欣赏在小组中展开讨论：看谁欣赏得最美。 师：你觉得哪些优美的词句写出了荷花的什么美？ 生…     

浅谈教育的艺术性

一、欣赏学生的“亮点” 学生总是期望被老师欣赏。教师一定要使学生感到每付出一份劳动，便会有一份收获的快乐，这快乐，是教师应当给予学生的。在教学用语里，教师经常使用欣赏的语气，这会给学生带来莫大的快乐、巨大的信心、更多的投入。例如当学生课堂回答问题正确时，教师以欣赏的语气赞叹：“答得多好啊!多么富有独创性!我真为你感到骄傲”!学生作业取得某些进步时，老师说：“我很欣赏你这种富有创造性的解法”。     

梦回丽江

当我第一次踏入这方圣土,捧起这灵动的水,欣赏这方人时,我便不可救药地爱上了你——丽江。我在心里轻轻地呼唤着:丽江,我来了,我今天才来到你的怀抱。我真的,真的不知道你在那里等我,等了我好久好久……你,是古老的纳西族世代生活的乐土;你,是沉睡在玉龙雪山脚下的仙女。你如水温柔,如歌纯净,你曾被世人久久遗忘。虽然岁月的风蚀让你的黑瓦屋檐日渐苍老,可你依旧是那     

“烦人”老妈语

说句大不敬的话,我老妈“烦人”是经典级的。待俺回放一组镜头,你欣赏欣赏。呵呵,你可千万别以为我昌盛在胡说八道啊!     

我的语文书

我的语文书， 你是一名优秀的导游。 带我游览气魄雄伟的长城， 带我见识举世无双的兵马俑， 带我欣赏奇山怪石的黄山， 带我游玩奇妙无比的西沙群岛。     

爱琴如命的爷爷

亲爱的读者,只要你一踏进我们家的大门,准会听到宛转悠扬的琴声。你也许会情不自禁地问:你家放的是什么CD,改天我也去买一张好好欣赏欣赏!告诉你吧,这不是CD,这是我爷爷练二胡呢!     

难以实现的“共享”——论李镇西博士“共享式”对话情境教学的几个阙漏

“自主言论角”是本刊推出的一个新版块。它的宗旨是搜求新锐观点。容纳不同声音。本期奉献给您的主要内容有：①商榷频道，刊登了一名普通教师对一位教育专家的质疑文章——《难以实现的“共享”》，体现了他可贵的学术勇气和教学追求；②另类新说，近期我们在网上发现了一篇个性十足的“奇文”——《我不写教案》，读后觉得与众不同、有些启发，所以摘录出来供大家欣赏；③你说我说，“公开课”是一个备受争议的话题，我们需不需要公开课，公开课如何上，公开课如何听。公开课如何评?你有你的看法，我有我的主张；④言论会所，本刊2004年第10期曾经刊发过“关于好课标准的大讨论”的一组文章，反响很好，之后陆陆续续又收到一些老师的讨论文章，限于版面，只好摘其要点以飨读者了。     

我的森林(面批)

我的森林是植物的家园，动物的乐园。如果你来到我的森林，你首先感到的是扑面而来的清新空气，耳边听到的是鸟语，鼻子闻到的是花香。总之，这里充满了勃勃的生机，充满了大自然的一切魅力。你来了，一定令你流连忘返。（真有这么美丽的森林吗？我真想来瞧一瞧，欣赏欣赏。）瞧，那是一座大山，它躲藏在森林的深处，像个害羞的姑娘半遮面，只让人隐隐约约看到它的一角，这更增添了它的神秘，让人非一睹她的芳容不可。来，顺着这条幽径向前走，路边的野草花向你眨着眼，点着头，欢迎你的到来。你的心底油然而生一种感慨———这才是人类真正…     

提醒欣赏

如果你曾被毕淑敏提醒幸福,那么你现在定然幸福;如果你曾被张爱玲提醒缘分,那么你如今必会惜缘;如果你曾被余秋雨提醒友情,那么你此刻备感温馨;如果你未曾被提醒欣赏,那么我,一个无名小卒,想告诉你,欣赏没有那么遥远,欣赏周围的美丽,对你对我,都已足矣。一     

配班，是缘分更要默契

吴敏老师， 你好!我很欣赏你提到的“二人共事是一种缘分，理应珍惜”这句话。的确，园里那么多老师，而你俩恰恰走到一起，不是缘分是什么？你在信中提到“我的配班老师总是君子动口不动手，