英语词汇教学策略探析

词汇的学习是初中英语教学的一个重要组成部分,由于英语与汉语的巨大差异,中学生在学习英语词汇过程中在读音、拼写、单词记忆等方面存在着困难。不少中学生很难读准单词而汉语来给英语注音;学生常通过死记硬背单词字母的组合来进行拼写的记忆。而在记忆单词时,学生大多也是靠死记硬背来掌握单词。在这样的情况下学生很容易就产生了对英语的厌烦。本文笔者就来跟大家探讨一下初中英语词汇教学的策略。     

浅谈信息技术支持下的英语词汇教学策略

词汇教学是初中英语教学的重要组成部分,教师应该利用有效的教学方式,引导学生理解和掌握词汇,使得学生积累丰富的词汇量,从而为英语阅读及写作打好词汇基础。其中,信息技术的出现为初中英语教学带来了新的发展动力,为英语词汇学习提供了新型的平台,有助于创新及优化词汇教学工作。为此,本文结合初中英语有关内容,谈谈在信息技术支持下英语词汇教学的方式,以期借助信息技术来提高词汇教学的实效性。     

英语词汇的教学策略

词汇教学是初中英语教学不可忽视的环节。激发学生学习英语的兴趣,准确恰当地运用词汇,教师应采取有效的策略。发现词汇间的联系,总结其规律。英语词汇数量虽然庞大,但实际上,英语单词不是孤立的,他们之间在读音、拼写、意义、用法上都有着千丝万缕的联系,只要善于发现其特点,注意他们之间的相互联系,掌握词汇就不那么难了。     

英语词汇学习及教学策略的探讨

本文从词汇学习的原则和词汇学习的重要性出发,简述词汇学习策略的重要性,然后对词汇学习的策略和规律进行研究和阐述,并对相应的词汇教学具体实施方法进行探讨。     

大学英语词汇教学策略探讨

本文对当前大学英语词汇教学中存在的一些问题进行了探讨，并提出了相应的对策。     

大学英语词汇教学策略

词汇是语言学习的基础,词汇教学在英语教学中起着举足轻重的地位。本文从词汇记忆策略、上下文语境策略、语块策略、词汇附带习得策略、词汇输出策略等几个方面探讨了词汇教学的方法。     

初中英语教学中英语词汇教学的探讨

英语学习是一个循序渐进的过程,在日益国际化的当今社会,英语是教育的必修学科。初中英语教育是打好中学生英语水平的关键,为了让学生能够更加快速地学好英语,词汇教学研究必不可少,教师要在教学中寻找方法,以帮助学生轻松学懂英语,提升自身的英语水平以及口语交际能力。     

初中英语教学中英语词汇教学的探讨

目前英语词汇总量已有数百万个,是世界上词汇量最大的语言,根据社会、科技前进而创新、延伸。但在英语教学中词汇教学最为难题一直困扰着教师们,因此,初中英语词汇教学变成大家争相讨论的问题。遵循英语词汇教学原则,对当前初中英语词汇教学中存在问题进行分析,讨论帮助学生解开内心阻碍,激起学生用放松情绪快乐学习单词并会灵活应用,以来提升初中英语词汇教学效果。     

大学英语词汇教学策略

词汇教学是大学英语教学中非常重要的一部分,但一直以来教学效果并不突出。为克服这一难题,在词汇教学中采取以下策略不失为有效途径:注意词汇教学的阶段性;强调语境的作用;培养学生使用工具书的自觉性;鼓励学生形成和发展自己的独立学习策略。     

英语词汇教学策略浅谈

众所周知,词汇是语言系统的基础,英语词汇是英语学习 中的重要组成部分,是阅读、写作、交流的重要前提。但是许多 学生耗费了大量的时间和精力来学习英语,而英语还是学不 好,那是什么原因呢?据相关统计,80% 以上的学生英语学不 好,主要是在于记不住单词。无法记住英语单词严重影响了学 生英语学习的兴趣、效率以及语言智能的提升。如此看来,解 决学生英语学习难题的最根本的问题实际上就是词汇记忆。英语词汇量对学生阅读理解能力具有直接影响,只要学生的词 汇积累到一定程度,那么学习英语的诸多难题就得到了有效的 解决。     

高职英语词汇教学策略

词汇学习是中国学生学习外语的一大难题。词汇量的扩大对提高高职生的英语学习积极性有着重要的意义。在这其中教师的作用不可忽视。教师应根据高职学生的实际情况，进行词汇学习策略的教学和引导，从而帮助学生扩大词汇量。     

研究生英语词汇教学策略探析

信息时代语言交流的词汇拓展与掌握,是当今研究生英语教学的一个突出的环节。文章结合笔者的教学实践,分析了当前研究生英语词汇教学过程中教授与学习的互动问题,进而提出了词汇教学与词汇学习的策略。     

初中英语教学中英语词汇教学的探讨

初中英语教学,词汇是基础之石。然而词汇记忆,记了又忘、忘了又记,学生容易在这一枯燥的过程中失去学习兴趣。分析了英语词汇教学的基本原则,结合教学经验,从直观教学法、游戏教学法、拓展教学法三个方面,浅谈初中英语教学中英语词汇教学。     

英语词汇教学策略探究

词汇是语言的基本单位,是语言体系中结构和意义的统一体。本文介绍了英语词汇教学中存在的一些问题,也探求了相应的词汇教学策略以解决英语词汇教学中所存在的问题。     

关于初中英语词汇有效教学策略的探讨

词汇是语言最基本的材料,词汇量的扩大是学好英语基本技能的基础,没有词汇想学好任何语言都是很难的。初中的词汇教学,就是要使学生掌握一定数量的单词,并掌握有效的词汇学习方法。本文对英语教师如何进行有效词汇教学进行探讨,以期为同行提供参考。     

英语词汇教学策略研究

近年来外语词汇教学在国内外越来越受重视,但目前我国英语课堂词汇教学仍然存在教学手段传统单一,教学效果欠佳等诸多问题."词汇组块"策略、"造句"策略丰富了传统的词汇教学手段,能有效提高词汇教学质量.     

英语词汇一体化教学策略研究

当前词汇教学存在着极大弊端,人们对词汇的认知不足.词汇学习不仅是单纯意义上的扩大词汇总个数,更重要的是词汇深度知识的量的积累.词汇教学不能孤立地就词教词,而应该践行"点→线→面→体"的一体化模式.挖掘词汇的共性特征,培养发散式思维,实现从词汇个"体"到 达语言整体体系建构的目的.     

英语词汇教学之我见

词汇教学是英语教学的基本内容,也是重要的组成部分。除了语音教学阶段外,一切课堂教学都是建立在词汇教学基础上的,词汇教学在语言教学中占据重要地位。如今,词汇教学存在一些问题。教师要敢于面对问题,采取适当的方法,注意趣味性和多样性,不断改进教学方法,勇于创新,激发学生的学习兴趣,教授学生词汇学习方法,培养学生观察、记忆、思维、想象、创造和自主学习的能力。     

探究英语词汇教学策略

词汇教学是英语教学中的重要环节,掌握一定量的词汇是学好英语的基础。本文从词汇教学的现状及存在的问题出发,探究英语教学过程中词汇教学的策略。