高中英语戏剧选修课的开设实践

积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分。该文阐述了在高中开展英语戏剧选修课的优点和可行性,并以笔者开设的英语戏剧选修课为例,从课程目标,教学活动和有效评价三个方面具体论述了高中英语戏剧选修课的开设实施,以培养学生的英语学习兴趣,发挥学生个性特长,提高学生的团队合作能力。     

表演专业学生如何更好的开展音乐剧英语选修课

自英美音乐剧进入中国以来,国内对其关注度一直很高。然而,开设音乐剧英语选修课的学院不是很多,就算是有一些学院开设了"英语音乐剧"选修课,也主要侧重于剧中音乐方面,语言学习次之。"英语音乐剧"课程教学效果并不理想。表演专业学生如何更好的开展音乐剧英语选修课,促进学生英语水平的提升,提高学生的音乐素养和表演技能,本文针对这一问题进行了简要探讨。     

大学英语选修课设置的思考

因学生对个性化学习的需要和社会对各类英语人才需求的增多,大学英语选修课的开设在一定程度上能满足社会和学生的需求而显得势在必行。选修课的设置要遵循以下原则:既要体现因"才"施教原则和满足社会的需求,又要符合学生个性化学习的特点和学校自身的情况。选修课的科学设置要在开设之前进行大量的调研,确定应开设选修课的课型,在管理上应加大对选修课的监控,同时根据社会的需求适时增删相关的选修课课型。     

高中英语影视欣赏选修课初探

正《普通高中英语课程标准(实验)》指出:"开设选修课程的主要目的是为学生提供多样化选择的余地和发展个性的空间。开设选修课有利于扩大学生的知识面,在一定程度上实现跨学科学习,也为学生规划人生提供实践的机会。"[1]必修和选修课程共同促进学生英语素养的形成,满足学生的个性需求。选修课不仅为学生提供了广阔的空间,也为教师的发展提供了巨大的平台。英语教学的特点之一是要使学生尽可能多地     

浅析高中语文选修课专题式教学的实施

专题式教学为高中语文选修课教学提供了一条有效的途径。它是基于我国高中选修课的开设现状所产生的,目的是为了在必修课的基础上拓展学生的综合素质,培养学生的学习兴趣。本文将对高中语文选修课专题式教学的实施进行简要分析。     

新课标高中英语选修课初探

随着新课程改革的推进,新课程改革理念更加深入人心,在践行新课程改革的过程中,丰富多彩的选修课的开设成为新课改的显著特色。高中阶段开设选修课,还处于初步探索阶段,作者简单地从以下五个方面论述了对英语选修课的认识,分别是新课程标准与英语选修课的联系;英语选修课目标的分析与制定;英语选修课课程资源的开发和利用;英语选修课教学方法的选择及选修课评价机制的建立。     

大学英语选修课刍议

大学英语选修课的开设在一定程度上丰富了学生学习英语的内容,提高了学生的学习兴趣,但也遇到了一些问题。作者从选修课的开设背景入手,介绍了选修课的情况,指出了一些问题,并提出了自己的建议。     

开设高中英语写作选修课的尝试

我们开设高中英语写作选修课的目的有三：一是探索在高中开设英语写作选修课的可行性；二是探索真实任务教学法和英语教育动态真实原则在高中英语写作选修课的实践；三是验证推广在常规高中英语课所得的写作训练经验。     

基于校园网的英语选修课教学环境建设

开设基于校园网的大学英语选修课,有利于优化学生的知识结构,有助于提高学生自主学习能力.本文分析了大学英语选修课教学中现存的状况,并依据自身开设的英语选修课实践,探讨了利用校园网创建大学英语选修课教与学全新环境的方法与途径.     

英语选修课、活动课的实践与探索

几年来,我校英语教研组的老师们在积极研究新教材必修课教法的同时,在开设英语选修课、活动课方面也进行了大量的实践与探索。丰富多采的英语选修课、活动课,为不同层次的学生打开了一扇扇了解、接触英语知识的新窗口,提供了五彩缤纷的实践机会,使他们能各有所得,各展其长。英语选修课、活动课的开设,对教师的素质提出了更高的要求。为了上好选修课、活动课,我校英语教师们自觉学习和吸收新知识,努力拓宽视野,付出了辛勤的劳动。通过几年的实践与探索,我们所开设的选修课、活动课基本上都达到了预期的目的,许多课都受到了学生热烈的欢迎。     

《英文歌曲赏析》选修课的实践与探讨

在英语教学中,怎样充分挖掘学生学习英语的潜能,激发学生学习英语的兴趣,调动学生学习英语的一切积极因素．培养学生自觉学习英语和运用英语,让学生享受学习英语的快乐。多年教学实践证明,开设《英文歌曲赏析》选修课,是一种行之有效的方法。本文就《英文歌曲赏析》选修课的开发意义、教学方法及实施过程的体会和启发作了具体阐述。     

独立学院英语原著阅读课程设置与探讨

英语原著的阅读对提高学生听、说、读、写能力的作用不可小觑,其重要性已被学生广泛认可。在各独立学院英语专业中已开设西方圣经,英美文学选读等类似于英语原著阅读的课程,以提高学生的阅读能力及文学素养。但是学生如何有条不紊的进行英语原著的学习仍有很多障碍。该文通过问卷,走访等形式,将学生的态度与老师的意见相结合,从独立学院学生在阅读英语原著过程中存在的问题着手,探讨了关于英语原著阅读课程设置的问题。最终得出在独立学院开设英语原著阅读选修课是解决学生原著阅读障碍的最佳方案。     

大学英语选修课课程设置与管理初探

开设大学英语选修课,有利于学生个性化学习。大学英语选修课设置可分为三大类,即语言知识与技能类、语言应用类及语言与文化类。要注重多开实用性强的课程,选用优秀教材并鼓励优秀任课教师开设选修课,采用现代化教学手段授课,并加强对学生选课的引导。学校还要加强对英语选修课的教学管理。     

我国普通高中选修课的设计与实施——以浙江省为例

我国普通高中新课程方案要求学校设置丰雷多样的选修课程,体现关照字生的个性发展、培养学生终身学习能力的新理念。新课程实施以来,选修课在高中教学中成效明显,但也存在着需要改进与发展的方面。本期“视点”,我们共选取了3篇介绍国内外高中选修课开设情况的文章,既从纵向上探讨我国高中选修课的设计与实施,又从横向上比较国内外开设高中选修课的经验,以期能为我国当前高中选修课教学的发展提供借鉴。     

英语文学欣赏课的有效教学探究——以The Last Leaf教学为例

正一、引言英语文学作品是宝贵的英语课程资源,是扩大学生阅读量的有效载体。《普通高中英语课程标准(实验)》建议在高中开设"英语文学欣赏入门"选修课,然而,当前大部分高中却仍未将英语文学欣赏课真正列入学校课程之中。即使开设了英语文学欣赏课,教师也多采用"知识——语法——解题"     

高中选修课实施现状的社会学分析

高中选修课的开设和实施是高中新课程改革的重点和难点。本期“视点”刊登与此相关的3篇论文。其中,《高中选修课实施现状的社会学分析》一文从社会学的角度分析了高中选修课的实施现状;《开设多样化选修课程,促进学生个性的和谐发展》一文从学校层面介绍了高中选修课开设和实施过程中的经验;《对选修课学分认定相关问题的研究》一文从学科教学的层面介绍了高中选修课学分认定工作中的具体做法。     

高中选修课实施现状的社会学分析

高中选修课的开设和实施是高中新课程改革的重点和难点。本期“视点”刊登与此相关的3篇论文。其中,《高中选修课实施现状的社会学分析》一文从社会学的角度分析了高中选修课的实施现状;《开设多样化选修课程,促进学生个性的和谐发展》一文从学校层面介绍了高中选修课开设和实施过程中的经验;《对选修课学分认定相关问题的研究》一文从学科教学的层面介绍了高中选修课学分认定工作中的具体做法。     

生物学选修课在素质教育中的作用

随着生物科学日新月异的发展 ,生物学的教学内容越来越丰富 ,出现了学校修业时间有限、学生精力有限和教学内容量大的矛盾 ,而生物学选修课的开设既满足了部分学生学习的需要 ,为学生升入高校进一步学习生物学有关的专业打下了基础 ,也为学生学习和了解生物科学新进展 ,培养学生兴趣、特长 ,造就专门人才打下基础。在实施素质教育改革中 ,我校提出了“责任与自主”教育为素质教育的突破口 ,全面培养学生的责任感和主体意识 ,使学生获得基础性学力 ,发展性学力和终身学习能力。几年来 ,我在高中开设生物学选修课的实践说明 ,选修课是培养学生…     

研究生公共英语选修课程设置探讨

开设研究生公共英语选修课是研究生公共英语教学改革的必然趋势,是满足学生个性化学习需求和社会需求,提高学生英语综合应用能力的必要途径.笔者分析了开设研究生公共英语选修课的必要性和紧迫性、原则和思路、存在问题以及解决方法.     

基于核心素养的高中英语学困生词汇教学策略

随着全球一体化的发展,我国在英语学科教育方面普及越来越广泛。高中英语教学对学生英语学习和知识的积累影响甚大,而英语学习要求学生加强英语词汇的学习,高中英语学困生产生的根本原因就在于其词汇掌握和积累的不够,无法满足高中阶段学习的需要,更无法使自身的英语核心素养获得培养与提升。本文对于核心素养下高中英语学困生词汇教学进行了探究,分析了当前高中英语词汇教学及学困生学习词汇的现状,提出了基于核心素养的高中英语学困生词汇教学策略,希望能为各位高中英语教师词汇教学提供参考。