关于初中英语教学中口语训练的分析

<正>近几年,初中英语教学的多元化和开放性特点逐渐凸显出来,不再仅仅以书面教学为主,同样也突出了口语训练的重要性。初中是提升学生学习能力的关键时期,在这个阶段开展口语训练是不仅有利于提高课堂教学的丰富性,还能在很大的程度上提高学生的口语表达能力。本文就初中英语教学中口语训练的方式展开了一系列分析。在初中教育领域中不断渗透素意质教育的大背景     

信息技术背景下初中英语词汇学习的多元评价

新时代背景下,信息技术对英语教学起到积极促 进作用,同样也影响着教学中一个重要的环节?——评价。本 文通过探究信息技术背景下的多元评价在初中英语词汇学习 的运用,旨在推动初中英语词汇的教与学,切实提高词汇教学 质量。     

初中英语阅读教学之我见

初中英语是基础英语的重要组成部分,学生能否在初中阶段打下良好的英语基础,将直接影响其今后的英语能力以及未来的发展。因此,初中英语教师有必要也有义务搞好初中英语教学,帮助广大学生打下扎实的英语基础。作为一门语言,英语的学习离不开听、说、读、写、译五个基本环节,因而,初中英语教学同样离不开这五个环节。     

课堂网络环境下初中英语拓展阅读教学模式研究

初中英语阅读教学是初中英语教学中的重要组成部分,而拓展阅读教学是英语阅读教学中重要的一环。传统课堂的英语阅读教学模式单一死板,严重的打压了学生英语学习的积极性以及热情,老师的英语教学也得不到很好的反馈效果。随着社会的发展,科学技术的进步,网络信息技术彻底的改变了人生的生活方式,不仅渗透到工作中,生活中的方方面面在学校的教学中也起着不可或缺的作用。网络环境下的初中英语教学更加的形象、生动,同样利用网络进行英语拓展阅读的教学也可以有效的激发学生自主英语学习的兴趣与热情。本文主要针对课堂网络环境下的初中英语拓展阅读教学模式进行研究,以期为相关研究人员提供借鉴意义。     

论情景教学法在初中英语教学中的应用

新课改下,初中英语教学也面临着巨大挑战,有挑战就有机遇,为了迎合新课改教学要求,满足学生的发展需求,情景教学形式融合到了初中英语课堂教学中,利用情景教学形式,不仅能够增强学生对英语的学习兴趣,也能体现学生在学习中的主体学习地位,本文对情境教学在初中英语教学中的应用进行了简单分析,希望促进情境教学法的教学效果,提升初中英语的教学水平。     

初中英语教学组织形式的创新实践研究

初中英语教学受到传统教学模式的影响,存在局限性。随着新课改的不断深入,这些问题已经浮现。随着时代的进步,我国对教育的改革正在不断推进,但应认识到:在日常教学过程中,仍然存在多种问题。初中英语教学同样如此,这些不足阻碍了英语教学的发展,也降低了英语教学效率。本文就初中英语教学中出现的问题进行分析,并提出初中英语教学组织形式的创新方法。     

多元智能理论在初中英语教学中的应用及思考

随着教育的不断发展,对学生的英语知识的学习也有了更多的要求,初中英语是衔接小学英语与高中英语的有效教学,因此,要在初中英语的教学中积极的改善传统的教学方式,在多元智能理论下有效的提高学生对初中英语的掌握能力,本文根据对初中英语教学的现状进行了深入的分析,提出了在多元智能理论下的初中英语的教学思考,以供借鉴、参考。     

基于大单元整合的初中英语主题语篇教学探析

在新课改不断深入与实施的背景下,初中英语教师应该积极响应号召,落实新课程改革精神,基于大单元整合开展初中英语主题语篇教学活动,以实现培养和提升初中生英语学科核心素养的目标。在初中阶段进行大单元整合,教师应立足于初中英语教材,结合主题语篇教学的需求,在实践过程中不断优化教学设计,从而有效提升初中英语课堂教学效率和质量。文章概述初中英语单元整体教学和主题,论述初中英语主题语篇教学的意义和作用,并以译林版初中英语教材教学为例,具体探析了基于大单元整合的初中英语主题语篇教学策略。     

对高中英语教学的几点认识

高中英语教学的难度和容量都跟初中英语大不相同,因此学生的学习方法必须有所改变。同样,英语课堂教学的组织也要有所改变。从近年来各种形式的大型考试试卷来看,阅读部分所占的比例越来越大,由此不难看出     

基于英语教学中“美”的探知

美育教育是素质教育的重要组成,在各个学科教学中渗透美育教育是课程标准明确规定的内容。初中英语学科,作为学生素质教育中的重要内容,同样承载着培养学生审美的重任。如何在教学中,巧妙自然地将对学生的美的教育贯穿在点滴教学中,笔者以为,只要我们教师精心设计,巧于预设,善于挖掘,初中英语课堂也同样泛起美的浪花。     

提高初中英语听力教学实效性的策略

随着素质教育的不断发展与进步,初中英语不仅要重视书面表达,口语与听力等综合能力同样也十分重要。而现阶段教学往往顾此失彼,学生英语听力水平长期得不到提高。本文通过对于初中英语听力教学中存在问题的分析与研究,结合实际教学情况针对性地提出改善初中英语听力教学的措施,以供教学参考。     

浅谈提高初中英语教学质量的途径

素质教育已经成为当今教育的主题,在这样的大背景下,初中英语教学也要做一系列的调整,从教学观念、教学模式、教学内容和教学方法等方面做出改变。现结合我多年的初中英语教学实践,对如何提高教学质量提出自己的看法。     

从自我效能对角度探究初中英语教学

自我效能作为心理情感动机的一种,对人的心理起着重大的影响。在初中英语的学习上,自我效能也同样产生着巨大的影响。本文将会从自我效能的角度去分析研究初中英语的教学,以期为初中英语教育工作者提供一些借鉴。     

初中英语学业不良的成因及对策

正我们县初中英语新课程的实施几经有好几年了,在取得成绩的同时,也同样遇到了在初中各年级的英语教学中如何解决—部分学生的学业不良这一现实性的问题。因此,本文将从以下方面对此问题进行探讨,以期对全面提高初中英语新课程的教学有效性有所帮助。     

学科核心素养视域下的初中英语单元整体教学目标设计的实践研究

教学目标的确定是成功开展教学的先决条件。然而,在平时的听课、评课中发现有些教师对探讨大单元教学目标及培养核心素养并不重视。结合教学实例,就初中英语教师对大单元教学目标的理解和设定的现状进行剖析,探索大概念统领下、以核心素养为导向的初中英语教学目标设计策略,以帮助初中英语教师明确课堂教学目标在教学中的重要地位,并能在大单元教学目标的指引下进行科学、高效的课堂设计。     

人机对话背景下的初中英语听力教学策略分析

随着新课改的不断发展,中学英语教学改革也在如火如荼地进行。中考中出现的英语听力口语自动化考试(人机对话)将英语听力和口语考试合二为一,这个部分的分值有30分,因此也引起了初中英语教师与学生的高度关注。基于此,首先对初中英语口语教学当前存在的问题进行了列举与分析,并对如何改善优化初中英语听力教学提出了策略。     

形象记忆法在中学英语教学中的应用

初中英语教学是枯燥的,同样,对学生来讲,学习英语也是枯燥的,所以改进初中英语教学的教学方法,增强英语学习的趣味性,才能从根本上使初中英语教学和学习起到事半功倍的效果,形象记忆法作为初中英语教学的一种有效方法,通过直观的、形象的教学方法,把初中生的形象思维很好地发挥出来,从而帮助学生完成轻松高效的学习。     

如何构建高效的初中英语课堂

在这个快速发展的时代下,人们热衷于追求高速 度、高效率的生活。同样,高效课堂教育在教学领域也是十分 受追捧,那么什么是高效课堂教育。高效课堂教育,顾名思义 就是在有限的课堂上,教师完成基本的教学任务,达到教学目 标后,让学生较高效益地获得知识。也可以这样说,高效的课 堂教育就是在有限的时间里,创造出无限的可能。高效的课堂 教育可以从教学任务量、教学效果两方面体现。除此之外,还 与教师的教学方法、学生的学习习惯有关。因此,在初中英语 教学过程中,对老师的教学形式和学生的学习习惯有较高的 要求。     

关于初中英语后进生的成因与转化策略探究

后进生问题是学科教育中的普遍问题,也是教育者长期以来十分关注的主要问题。在初中英语教学中,后进生同样存在。要解决这一问题,广大英语教师就要不断探索各种有效的方法,实现后进生的成功转化。作者以初中英语教学为例,从实际教学经验出发,深入分析了初中英语后进生问题的成因,并对如何有效地转化后进生提出了解决策略。     

初中英语教学方法浅谈

对于农村初中的学生来讲,英语是一门薄弱学科,学生起点晚,底子薄,兴趣不大。在这个前提下,如何运用合适的英语教学方法是一个值得深究的话题。从事农村初中英语教学多年,对于提高初中英语教育教学有许多想法。从课堂上如何实施教学、课后如何巩固,如何打好英语基础等方面展开讨论。