借助小组合作推进小学数学课堂分层教学

"分层教学"是指教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并加以区别施教,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中都能在各自的"最近发展区"内得到充分的发展和提高。"小学数学课堂分层教学"是指基于农村小学学生个体差异明显的考虑,在数学课堂中实施的一种面向全体学生,关注个体发展的教学模式。作者结合自己的工作实践,阐述怎样在农村小学数学课堂中凭借合理的小组合作学习形式,有效落实分层教学。变单一的师生交流为师生、生生之间全方位、立体式的交流,使智能水平不同的学生在小组中互帮互助,取长补短,共同提高与发展。     

高中英语写作隐性分层教学探析

介绍隐性分层教学。阐述高中英语写作隐性分层教学的现状,主要表现为隐性分层教学过于机械,不能有效激发学生参与课堂的积极性;教师对隐性分层教学的课堂掌控力度不够。分析高中英语写作隐性分层教学的原则及价值。从学生写作差异、教学内容、微视频、课后写作任务、学生评价、教学准备等方面探索高中英语写作隐性分层教学的实施路径。     

数学课堂教学中分层教学的实践与探索

分层教学是教师根据学生的知识水平和个人潜质的情况,将学生科学地分成几组水平相近的群体,实施因材施教的一种教学模式。具体来说,实施分层教学可以从以下方面着手:首先是对学生进行分层,根据学生意愿将学生层次化;其次是在教学过程中展开分层,使教学中的每个环节层次化;最后是对学生的评价实施分层。本文主要从这三个方面针对数学课堂中的分层教学如何开展进行了探讨。     

高中英语阅读教学中分层教学方法探究

<正>高中英语阅读教学中实施分层教学,这种教学方式可以帮助学生找到适合自己的学习方法和策略,能让学生的思维变得更加灵活对知识的记忆也更加深刻,还能够促使学生更加积极的课堂发言,批判性思维和创造性能力都得到很好的锻炼,从而实现高中英语课程标准中对学生知识能力、情感态度、价值观目标的要求。一、分层教学模式在高中英语阅读教学中的意义1.互助合作。鉴于高中学生这个时间段的特点,"分层互动"的教学方式的实施是非常有必要的,让学     

浅谈分层教学在高中英语中的应用

近年来,分层教学作为一种新的教学理念和教学构想受到了教育界的广泛关注,该教学方式在课堂教学、教学方法、教学过程中充分考虑到学生的个体差异,与传统课程相比,分层教学真正做到了因材施教的教学理念。在高中英语教学中运用"分层教学"方式既能满足"优等生"对语言知识的需求,又关注到"困难生"在基础上的不足,对学生语言知识、语言技能的发展具有重要意义。本文探讨了分层教学的理论依据,高中英语实施分层教学的可行性及实施模式,希望对未来的教育改革发展有所帮助。     

对物理分层教学的思考

分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力,把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略下获得最大的发展和提高。下面笔者结合多年的高中物理教学实践经验,谈谈在高中物理教学中如何实施分层教学。一、分层教学的实施过程1.了解差异,尊重个体。在分组之前,首先要对全班学生的学习情况进行调查摸底。一般是通过物理期中考试的信息反馈以及单元测试和课堂提问来进行了解。另外还要综合考虑学生的家庭环境、心理特点、智力以及在校表现等情     

论“分层互动”模式在高中英语阅读教学中的应用

"分层互动"理念源远流长,运用该模式对学生进行合理的分组,促进学生的全面发展,养成学生与学生之间互帮互助的学习方法。"分层互动"教学在高中英语阅读教学中的实施,有助于对不同层次不同学习方式的学生进行不同的教学,从而提高高中英语阅读整体教学效果。本文主要对高中英语阅读"分层互动"的教学方法进行分析。     

新课程背景下的高中英语分层教学

因材施教理论指导下的分层教学适应了学生的个性发展的需要,因而,在新课改背景下得到大家的一致推崇并在实践中不断尝试完善。本文结合自己的高中英语课堂,探讨了分层教学的理论依据,分层教学在备课、授课、作用及其批改、考试与小结等方面的实施,最后,还对分层教学作出了自己的反思。本文对于新课程背景下的高中英语分层教学有一定的启发和指导意义。     

高中英语分层教学的问题及对策

在高中英语的教学中,分层教学的实施,着实是一种理想化的教学状态。只是在实际实施的过程中,分层标准的把握、学生心理的排斥以及较大的实施和管理难度,使得高中阶段的分层教学处于一种不太可行的状态。基于此,笔者结合自身的高中英语教学实践经验,阐述了在高中英语教学中班内隐性分层的教学对策。     

分层教学法在英语阅读教学中的应用研究

分层教学是教师根据学生的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几个水平相近的群体,并实施相应的教学策略,以此保证这些群体在教师恰当的分层教学中得到最优发展.文章从当前英语阅读教学存在的问题入手,分析英语阅读教学应用分层教学的必要性,并从了解学生基础、合理划分层次,根据分层阅读、开展理解教学,设置分层问题、增强师生互动...     

善待每一颗祖国新星——论如何在高中英语课堂渗透分层导学机制

每个学生都可以优秀,教师需要做的就是善待每一颗祖国新星,充分挖掘学生潜能。分层即因材施教,导学即引导学生主动学习,教师要尊重学生主体性和个体差异性,教学活动要面向全体学生,实施分层导学。高中英语教学更需要改变以往单一枯燥的教学模式,在英语课堂中渗透分层导学机制,针对学生之间知识水平、兴趣爱好等不同,因材施教,使每个学生都能在英语课堂上得到锻炼,培养学生自主学习能力,逐渐缩小学生之间的差距,教师要在实践过程中不断丰富教学形式,勇于开辟新途径,建立新的教学体系,全面提高学生英语水平和综合运用能力,使高中英语课堂更加高效,最终取得良好的教学效果。     

初中数学课堂习题的分层设计研究

新课程标准对初中数学教育指出:"教育应面向全体学生,实现人人都能获得良好的数学教育。"在初中数学教学工作中,课堂习题是课堂教学的重要环节,对学生理解知识、巩固知识意义重大。实施课堂习题的分层教学,可有效满足学生群体的不同需求,切实提高课堂教学产出效益。结合教学工作经验,浅谈初中教学课堂习题的分层设计研究。     

新课程背景下高中英语分层教学的实施策略

<正>随着课程的不断改革,传统的一些教学方式已经不适合新课程背景下的高中英语教学了。所以,就必须不断的探索新的教学方式,从而提高英语教学的质量。分层教学法是新课程改革背景下的一种新型教学方式,在高中英语教学中实施分层教学,不仅能够激发学生的学习兴趣,帮助学生建立自信心,还能够有效的改善师生之间的关系。因此,在高中英语教学中就需要对分层教学实施进行深入的研究。一、对学生进行优化分层在新课程背景下的高中英语教学中,实施好分层教学最     

高中英语分层教学实践初探

在新课改下,高中英语逐渐从传统的灌输式教学走向探究式教学,教学中学生的主体性得到了更好的体现。在高中英语课堂教学中实施分层教学,旨在促进学生个体全面发展。分层教学以“因材施教”为基本教学原则,通过对传统“一刀切”教学模式的改革,促进学生主动学习并让学生在原有基础上有所发展。在高中英语课堂教学中实施分层教学,较好地体现了新课改理念,有利于促进学生的发展。     

分层教学在小学英语教学中的运用

<正>分层教学(teaching by different levels)指的是"教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力倾向把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待,这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高"。它是一个较为宏观的概念,实施的方法和形式是多种多样的。本文所指的"分层教学"比较微观,它实际上是日常英语教学的一种分层互动模式。对于家长或者学生本身而言,这种"分层"是看不见     

分层教学下高中英语高效课堂的构建探究

在八项优化构建高效课堂背景下,新课改对高中英语教学提出了更高的要求,而且,在早些年苏俄心理学家维果茨基也提出了"最近发展区"理论,这也是教学改革的重要理论依据之一。笔者将分层教学引用到高中英语课堂教学中,从而使课堂真正地面向学生全体,最大限度地激发学生的潜能,为高效课堂构建提供保障,结合高中英语实际教学情况提出八项优化策略,主要从营造氛围、构建知识、训练方法、应用思维、精准练习、丰富课型、先进技术、科学设计八个方面入手,而我们细化分析这八项目标就可以发现,无不是在强调以生为本的理念,要关注学生的个体,要尊重学生的学习差异,实现对学生分层教学。     

高中英语阅读教学中的分层教学

针对高中英语阅读教学中的分层教学,教师首先要摸清学生的阅读层次,使课堂分层教学真正能够提升学生的英语阅读能力。其次,教师要结合不同的教材进行分层教学,要明确分层阅读的教学目标,做到有的放矢。还可以采用多媒体课件辅助高中英语阅读教学,让学生高效利用课堂有效时间。     

基于大班额背景下高中英语分层教学的解读

随着新课改的实施和素质教育的推进,传统的大班额背景下的班级授课制不能充分的照顾到每个学生,同样的教学模式对待不同的学生,必然会造成层次不齐的学习水平,由此分层教学应用而生。本文通过对大班额背景下高中英语教学中存在的问题及成因进行分析,提出目标分层,活动分层,作业分层三种分层教学方法对高中英语教学有促进作用,从而提高高中生英语学习的能力,语言知识的发展和文化意识的培养。     

分层教学法在高中英语教学中的试用

分层教学要求教师根据学生的现有知识、兴趣、能力水平进行分层次教学,从而让所有的学生都得到应有的提高。在高中英语教学中,教师应认真分析本课程内容、特点,在实践中认真探索如何实施分层教学法。     

尊重个体差异,实施分层教学——分层教学在高中英语教学中的应用

高中英语教学强调以人为本的教学理念,教育的功能就是帮助人达到其能达到的最佳境界。目前,从高中英语教学的实际情况看,学生的知识基础、智力水平、个性特征及心理倾向等方面存在一定的差异。分层教学,作为一种课堂教学组织新模式,为我们开辟出一条英语教学的新路子。本文拟从分层教学的含义、分层教学的必要性及如何实施分层教学三个方面,对高中英语分层教学活动进行思考与探索,逐步深入地阐述分层教学在高中英语教学中的应用。