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1.
小学作文教学的目的,是培养学生口头表达和书面表达的能力。说话训练是语文教学的重要任务,也是作文训练的组成部分。为了在低年级提早进行写的训练,教师应以趣为径,以说为前导,以写为中心,采取多种形式,激发学生说写欲望,使之乐于说写,从而促进口头语言和书面语言协调发展,提高学生的作文表达能力。 相似文献
2.
低年级的写话训练是中高年级习作教学的起始阶段,也是比较重要的起始阶段。教师要以学生兴趣为激发点,充分发挥拼音的作用,立足文本,做开发教学资源的有心人;以教材为中心,深入挖掘教材中蕴含的写话训练点;走入生活,以多种形式有效提高学生的写话水平,让写话训练生动立体。 相似文献
3.
合理利用阅读文本,通过有效的阅读进行有计划、有针对性的训练.在当前的语文教学工作中,是有着重要意义的。可以从三个方面进行训练以课本文本为依托的以读促写训练;以课本内容拓展文本为依托的以读促写训练;以纯课外文本为依托的以读促写训练。用阅读来带动写作.从读书中获得.从获得中运用,从运用中训练,才能有效地提高学生的写作水平。 相似文献
4.
一、提倡片段作文仿写的意义
长期以来,在初中语文作文教学中没有形成一个线索明晰,内容具体,可作为教师所共同遵守的知识序列和训练步骤。从教材编排体系来看,是以阅读训练为主线,附以作文训练的综合性教材。这样就使作文教学缺少由浅入深,由易到难,由低到高的训练体系。 相似文献
5.
陈智平 《中国科教创新导刊》2013,(21):100-100
教师以教材为点放射性地创设练笔素材,有的放矢地引导学生进行语言拓展训练,在点滴的训练中丰富学生的语言积淀,从而提升表达力。因此,教师用慧眼寻找相适应的训练点就成为拓展性练习的关键。在多年的教学实践中,我们尝试了改写、仿写诗歌;评析人物或事件;把握单元主题写体会等拓展训练,通过各种训练点,使学生在铢积寸累中提升悟性与表达力,在学以致用中丰富文学内涵。 相似文献
6.
语感是语言能力的核心,语感能力直接影响学生听、说、读、写各项技能的发挥,因此语文教学必须重视语感训练。本文主要介绍语感训练的几条途径:在读中培养语感,在品词析句中提升语感,在联想、想象中发展语感,在说写训练中实践语感。 相似文献
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写作训练,作为一项系统而又复杂的工程,首先要关注的是谁在写的问题,明确训练主体;其次要解决写什么的问题,明确训练内容;然后才是怎样写的问题,即形式上的问题;因为是训练,最后还要注意写了以后怎么办,这关系到反馈评价的问题。 相似文献
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句子是组成文章的基本单位,也是学生说话、写话的基础。在低年级阅读教学中,要想提升学生的写话水平,教师可以以课堂阅读为平台,以句子训练为渠道,引领学生由浅入深地进行丰富多彩的句子训练,为学生的写话奠定扎实的基础。 相似文献
11.
高玉梅 《中学语文教学参考(初中生版)》2000,(6):51-52
高三作文训练不同于高一、高二阶段的训练,高一、高二侧重培养写作习惯和熟悉各种文体的写作,高三则需要培养综合写作能力,培养应试作文的能力。前几年,高三作文训练一般以给材料写议论文为主,但是1999年高考作文“假如记忆可以移植”为高三作文训练敲响了警钟———不能再让材料议论文的写作模式禁锢学生的思想。习惯于模式作文指导的老师,习惯于模式写作的学生,如何在高三作文训练中改变原来的文风,确实是一个值得深思的问题。笔者在这里结合作文训练实际,对高三阶段作文指导做一些探讨。首先,高三作文训练应该以培养学生的创新能力为出发… 相似文献
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读写迁移是阅读教学中常用的一项训练内容,但是目前存在不少弊端:脱离学生的年龄特点和学识基础的迁移,没有具体的方法指导、单纯地为写而写的迁移,脱离文本特点、为遵循学科固有规律的迁移,等等。教师在阅读教学中应将阅读与写作紧密联系起来,通过仿说仿写、续说续写、扩说扩写等多种方式的训练,使得学生熟练地运用语言,在读写迁移中提升阅读能力。 相似文献
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赫伟玲 《中学英语之友(初三版)》2011,(2)
英语写作是近年来英语教学的一个重要组成部分,可以说它贯穿于教学的全过程,而且是各个知识点的一个加强训练。它包含写词、写句、写话的训练,又包括写段落、写篇章的训练,既是语言训练,又是思维训练,涉及范围较广,因此写是一个十分繁杂的任务。 相似文献
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以课文为范文,对学生进行读写训练培养学生的读写能力,是语文教学的重要目标之一。笔者我在教学中,以读带写,以读促写,写中提高学生的能力,收到了较好的教学效果。 相似文献
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贾莉莉 《中学语文(读写新空间)》2022,(15):56-57
语文教学中训练学生的写作能力最教学的重点,也是难点,巧妙抓住教材选文的特点,对学生进行仿写训练是提升写作能力的最佳途径。在语文教学中,对教材选文内容材料进行仿写,可以积累写作素材;对教材选文的结构框架进行仿写,可以训练写作构思;对教材选文的表现手法进行仿写,可以训练写作技巧的运用;对教材选文的语言特色进行仿写,可以训练语言表达能力。 相似文献