面向21世纪亚太地区构筑粤港经济板块

本文以邓小平同志关于“抓住时机、发展自己、关键是发展经济”的战略思想为指导，把视焦点瞄准21世纪世界经济发展最活跃的亚太地区，以香港回归为契机，对未来粤港经济的密切合作问题进行了基于实证又超越实证的理性思考，从宏观上提出构筑粤港经济板块的设想，并从多个方面进行了可行性论证，提出了基于条具有较强可操作性的决策意见。     

面向21世纪农业高等院校科技工作的发展思路

本文就农业高校如何贯彻落实十五届三中全会精神和全国教育工作会议精神,如何面对21世纪农业科技革命的挑战,提出了“三个面向”、“优化科研结构”、“发展生物、信息工程”和“构建人才创新体系”等一整套科技发展思路。这几个方面有的是我们的设想,有的是我们的经验总结,以求兄弟院校交流探讨。     

面向21世纪的社会经济信息化浪潮

本文从社会经济信息化潮流的成因、发展趋势和中国社会经济信息化的建设三个方面 ,论述了社会经济信息化的重大意义 ,认为面对世界社会经济信息化浪潮 ,中国应迅速向信息化社会迈进 ,并将其作为新的经济增长点     

面向21世纪的中国民办高等教育

我国民办高等教育在改革开放中迅速发展，进入新世纪急需政策环境的支持，民办学校的校长们要建立新的思维模式，寻求新的发展机遇，要认真贯彻《民办教育促进法》，准确定位，办出特色，加强教师队伍建设，处理好与政府、市场等方方面面的关系，实现更快更好的发展。     

面向21世纪河北省城市经济的发展

河北省是环渤海经济圈的重要成员,是京津唐城市密集带的重要组成部分,但是与沿海经济发达省份相比河北省的经济仍比较落后,本文试图在比较全面地剖析河北省城市经济发展现状和存在问题的基础上,提出面向21世纪河北省城市经济发展的设想。     

面向21世纪的图书馆员继续教育

面对21世纪图书馆事业的快速发展,对馆员素质的要求将越来越高,笔就此谈了一些关于馆员继续教育的必要性及内容。     

论21世纪经济类专业写作教育

经济类专业写作教学表现出供不应求、教不适需、学不致用的矛盾非常突出。本文提出应力经济类专业写作课程准确定位和正名,要按照专业对象和培养层次建立教学目标与教学内容。要从经济应用出发建立理论体系,规范写作程序和格式,构建中国经济写作学新框架。文中对新框架下的教学方法提出新对策。     

面向21世纪漫议中小学素质教育

素质教育要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美 ,为培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。中小学素质教育培养目标体系由身体素质、心理素质、智能素质、品德素质、审美素质和劳动素质六个指标构成。教育工作者必须坚持促进学生素质全面和谐发展这个总目标。在价值取向上 ,要坚持促进学生个人发展与促进社会发展的辩证统一 ;在目标水平的把握上 ,要坚持全面自由发展的方向性与现实社会条件下的具体发展的可能性的统一 ;在目标设计的对象上 ,既要重视学生群体的一般素质的发展…     

21世纪的企业创新教育

1.创新意识的培养。创新意识是指创新的自觉性和积极性。创新意识是发明创造的前提。因为，一个人即使有很强的创新能力，但如果他不想创新，是根本不可能创造出任何新成果。企业开展创新教育的目的就是培养出一大批能够推动企业持续快速发展的创新型人才，而衡量创新型人才最基本的标准首先在于这个人是否具备创新意识。所以，企业开展创新教育首先要注重培养职工的创新意识，激发起职工强烈的创造欲望。     

面向21世纪的中国历史学

面向21世纪的中国历史学应吸取20世纪中国历史学的沉痛教训,在理论上进行新的开拓,重建历史学家的独立人格．面向人民大众,不断拓展史学研究的范围。     

面向21世纪机械工程教学改革分析

面向21世纪改革是国家着眼形势大局所作出的正确选择,是教育制度的自我完善与发展,在机械工程教学过程中如何及时转变教育模式和观念,积极采取措施创新培养人才制度,完善教育内容体系,制订新的教学方式方法和课程体系,为其他学科的建设和发展提供一套可以学习和借鉴的成功经验。     

面向21世纪电磁学教学改革初探

对电磁学的教学内容、教学方法、教学手段的改革进行了探讨，给出２１世纪电磁学教学改革的设想。     

面向21世纪的高校德育

21世纪将是信息化的世纪,以信息技术为代表的新技术革命将对我国的教育观念、教育思想、教育管理、教学内容、教学方式和手段等产生巨大的影响。高等教育的目标、功能、结构、人才的培养模式必将对高校德育提出新的要求。因此,高校德育自身要顺应时代发展,更新德育观念,拓展德育内容,确立德育新格局,改革现行的考试模式,以使高校德育更好地适应21世纪社会发展的需要。 一、更新德育观念 高校德育在向21世纪迈进的过程中,首先发生变化的是德育观念。 1．素质教育观。高校德育（尤其是“两课”教学）应向素质教育转变,彻底改变过去那…     

面向21世纪的外语教育专业发展战略

本文就我国高校外语教育专业现状做出基本分析,指出为满足21世纪社会发展需要,应加快制订我 国高校外语教育专业的改革和发展战略,并就改革中应注意的问题提出意见和建议。     

21世纪我国高师教育的发展思路

21世纪我国如何更好地发展高师教育？就这一问题，本在总结世界高师教育发展经验和我国高师教育历史的基础，提出我国高师教育应从8个方面寻求发展的对策。