大学推出“弹性学制”值得期待

正从今年开始,济南大学将进行学分制改革,学生可以根据自身情况,选择3~8年毕业。(据《齐鲁晚报》)根据学习需要、专业技能掌握要求等,大学的学习期一般都有时间规定,即学制学期。当下中国的大学学制一般在3~5年之间,弹性学制还是一个新鲜事物。就此而言,济南大学尝试学制改革,建立弹性毕业制度,多少是让人有些期待的。弹性学制事实上是一种学分制,即大学生在上大学期间,修完了规定的学分,达到了毕业的标准,可以提前申请毕业,如果在正常的学制期内没有     

职业学校实行弹性学制的思考

随着社会主义市场经济的逐步确立和中等职业教育改革的深入发展,职业教育的学制变革已成为众人瞩目的课题。改革传统的职业学校的学习制度,实行弹性学习制度,推动职业教育的快速发展,已显得日益重要。 一、职业学校实行弹性学制的客观依据 １．实行弹性学制是职业学校自身发展的客观需要　职业学校作为我国教育的重要组成部分,在培养社会主义市场经济所需要的中初级技术人员方面发挥了重要作用,然而近几年从总体上来说却陷入了招生难、管理难、就业难的“三难”境地,渐渐呈现萎缩、滑坡的趋势。究其原因,尽管有多方面的影响,但职业…     

弹性学制及其实施基础

章分析了弹性学制的内涵，实施弹性学制的必要，认为学分制问题是实施弹性学制的关健和基础。     

推行弹性学制拓宽发展空间

弹性学制，即弹性学习制度。实行弹性学制，学校的每个专业可以办全日制，也可以办半日制，还可以办业余时间制。学习期限可以是三年，也可以是三年半、四年、五年，还可以是两年半、两年不等；学生可以进行全日制学习，也可以进行半日制、周次制、业余时间学习，还可以分阶段学习，以修完规定课程、积满规定学分、达到相应水平即可毕业；优等生可以在较短的时间内完成学业提前毕业，后进生则可以让其延缓一段时间推迟毕业。经济困难的学生可以边打工边学习，提前就业的学生可以边工作边学习，直到毕业发给毕业证书；在职人员可以返校继续学习，终身接受教育。     

弹性学制下的教学质量问题探讨

随着高等教育的发展,越来越多的高校开始实施弹性学制.弹性学制是具有较大灵活性的教学管理制度和人才培养模式,顺应了人的个性发展规律.但在弹性学制条件下如何改革和完善现有的教学质量管理体系、提高教学质量是一个重要的现实问题.文章分析了当前高校弹性学制下教学质量管理方面存在的问题,并提出了相应的改革建议.     

武汉实行中职弹性学制

武汉市教育局公布中职学校教学管理办法（试行）,鼓励中职学校实行弹性学制,允许学生半工半读,而学生的有效修业年限将可延长至6年。《管理办法》称,招收初中学历的中职学校,基本学制为3年-4年。以3年为主。招收高中学历的,基本学制1年～2年,但要求上岗实习时间不少于半年。学校根据需要和可能,可探索学分制等弹性学习制度,允许成年学员和有实际需要的学生工学交替、半工半读,     

职业教育弹性学制与学分银行制度的实践研究

随着教育部等九部门联合印发《职业教育提质培优行动计划(2020-2023年)》的实施,该政策文件主张加强职业教育改革,并围绕职业教育未来发展,规划了10个方面、27条举措、56个重点任务(项目),明确各项重点任务分工,推进"二十条"有效落实.而在实际改革过程中,针对传统高等教育模式下对专业的限制以及对学习时段的限制问题...     

丙奇论教 国外大学学分制对我国大学“弹性学制”的启示

高校实行“弹性学制”,这并不是什么新鲜事,早在上个世纪90年代,就有大学提出实行“弹性学制”,短可三年毕业,长可六年毕业,但最终真正做到的高校并不多。“弹性学制”只停留在概念上,而没有多大实质性变化。     

天津市职业教育实行弹性学制的研究报告

我国职业教育实行弹性学制起步较晚 ,天津市从 2 0 0 0年开始试点。弹性学制的实行可促进职业教育的改革与发展 ,使其更加适应市场经济对多种人才的需求。实行弹性学制应当对职业教育的教学管理、教学课程体系、招生就业制度等进行一系列的改革 ,要建立科学的教学评价体系 ,成本核算体系和教学保证体系     

从神童看学制弹性

神童的新闻年年有,今年似乎格外多。天津大学最小的新生年仅14岁,中国人民大学法学院的大一新生许恒瑞则只有11岁。比许恒瑞更神的,是香港的“神童”沈诗钧,9岁上大学,13岁便硕士毕业,如今已赴美深造。这仿佛表明,如今已是一个神童辈出的年代,而且上大学年龄越小,就越值得人们赞叹。     

弹性学制下继续学习学生管理对策探究

随着高等教育大众化和学分制的深入,弹性学制作为一种新的教学管理制度逐渐被地方高校引入。地方高校一部分大学生不能按期毕业而申请继续学习,成为一个新的特殊群体。他们的行踪难以掌握,自律性较差,人数逐年上升,导致地方高校日常管理难度很大。深入地探究继续学习学生形成的原因,分析其教育管理现状,并提出对策,有利于地方高校因材施教,帮助其成为合格的大学毕业生,成为对社会和家庭有用的合格人才。     

建立高职教育弹性学制的学籍管理模式思考

当前学分制已在全国大部分高校得以推广,教育部也将高校学生学制的决定权下放至高校,本文结合学校人才培养与学籍管理制度的创新,从操作层面对高职教育弹性学制的学籍管理模式进行了探讨。     

改革高职学籍制度 实行弹性学制

在职业院校实行弹性学制,建立多样性的办学体制,形成多元化的发展格局.弹性学制不仅包括学生对学习内容的自由选择,还包括对学习时间、学习进度的自主安排,从而拓展了教育在时间和空间上的弹性,尊重了学生的个体差异,对我国职业教育的现代化及终身学习社会的构建具有重要意义.     

论中职学校实行弹性学制的必要性和优越性

当今社会最需要的人才是经济实用型人才．经济实用型人才主要是由职业学校培养的，那么职业学校尤其是中职学校怎样才能培养出经济实用型人才呢？本文分析了中职学校实行弹性学制的必要性和优越性。     

从神童看学制弹性

神童的新闻年年有,今年似乎格外多。天津大学最小的新生年仅14岁,中国人民大学法学院的大一新生许恒瑞则只有11岁。比许恒瑞更神的,是香港的"神童"沈诗钧,9岁上大学,13岁便硕士毕业,如今已赴美深造。这仿佛表明,如今已是一个神童辈出的年代,而且上大学年龄越小,就越值得人们赞叹。     

工学结合教学模式下弹性学制管理思路

弹性学制是实现工学结合、半工半读人才培养模式的必要条件,在新的人才培养模式下,实行弹性学制后如何保证学生的学习和管理,本文从课程体系的改革、教师管理等方面作了分析,提出了弹性学制管理思路。’     

弹性学制下的高校图书馆管理

弹性学制在高校的普及推广,对高校图书馆提出了更高的要求.就新形势下高校图书馆所面临的挑战及管理对策进行了探讨.     

弹性学制下的学籍管理:困境与出路

本文阐述了弹性学制给高校学籍管理工作带来的变化和困难,并就弹性学制下如何做好学籍管理工作提出了看法和应对措施.