河南省濮阳市油田第十二中学 创一流学校,做一流教师,育一流人才

办入民满意教育向党的十八大献礼河南省濮阳市油田第十二中学创建于1979年,是一所中小学九年一贯制学校。她的前身是中原油田总机械厂小学和中原油田十二中,1994年合并为中原油田第十二中学。2005年移交地方后更名为濮阳市油田第十二中学。学校地处濮阳市华龙区油田总部,位于风景如画的马郏河畔。现有教职工103人,中学高级教师23人,中级教师68人,省市级骨干教师23人,学科带头人8人,在校学生1768人。建校30年来,十二中为高一级学校培养了4000多名优秀毕业生。付金梅是中原油田考上的第一个清华大学生。截至     

金昌市第二中学

正金昌市第二中学创建于1958年,地处金昌市工业、交通重镇河西堡,是一所历史悠久、影响深远、具有优良办学传统的独立高中。2003年被评为市级示范性高中。现有教学班44个,在校学生2000余名,教职工180名。其中高级教师83人,中级教师68人,省市级骨干教师、学科带头人、优秀教师等30多名。学校以全面而富有特色的课程建设为依托,实现学校特色发展。音体美课程实施分项教学,信息技术课程实施分层教学,着力打造综合实践活动课程,规范建设通用技术课程以及富有特色的校本拓展类课程。充分挖掘学生的多元智能和成才途径,坚持课堂学习和开展校园主题活动相结合,充分调动学生学习的积极性,彰显学生的个性,促进学生全面发展。     

圆融生长,打造行知雅秀人的精神家园——江苏省南京市觅秀街中学心理健康教育工作简介

<正>江苏省南京市觅秀街中学是南京市江宁区上坊保障房片区一所配套公办初中学校。学校现有9个班级,365名学生,生源多元复杂,发展差异较大。学校秉承"让成长更美好,做现代中国人"的教育价值观,以"为成长而教育,让孩子们成为行知雅秀的人"为育人目标。学校格外重视心理健康教育,在校园环境建设、学校文化构建和教育方法中融入心理健康教育。学校建筑错落有致,环境优美整洁。"语过天晴"心理咨询辅导室由接待室、个体辅导室、沙盘室等6个功能区组成的。配备了沙盘、心育软件系统等设施,环境温馨整洁,为师生营造了一种温暖如家的氛围。     

春风化雨育新蕾 诗情如火谱华章——福建省三明市清流实验中学巡礼

<正>福建省清流县实验中学是2012年2月创办的一所公办独立初中学校,是清流县委、县政府做强教育、做好民生的重点项目。学校目前有37个教学班,学生近1800人(其中寄宿生近1200人),是目前清流县规模最大的一所学校。实验中学也是清流县最年轻的一所学校,自创办以来,取得了快速的进步和发展,教学规模逐年扩大,教学成绩成果斐然,学校荣誉硕果累累,学校建设日新月异。学校位于县城西部,青山环抱,碧水萦回,风景秀丽,环境优美。高速公路连接线、省道307线、城区主干道均从校门     

简阳市实验中学——春风阵阵催桃李,蓄势年年竞芳华

简阳市实验中学创建于1972年,是一所集高中、初中、小学于一体的综合性学校。学校现有78个教学班,学生4000余人,教职工265人,其中高级教师44人,一级教师82人。校园内绿树成荫、花团锦簇。文化长廊、“希望之星”雕塑、绿地花圃营造了良好的育人氛围。科学实验室、电脑室、多媒体教室等硬件设备齐全,功能先进,独具规模。学校不断引入人工智能机器人、云课堂等新技术。软件条件不断升级。     

学校教育现代化的广东路径

推进教育现代化,学校是实实在在承载着育人重任的关键单位。一所现代化的学校要追求什么样的价值?实践路径是什么?如何对标2035,扎根本土、融通中外,办出中国特色和世界水平的优质教育?广东省的回答是,抓住“关键队伍”,着力“关键领域”,将教育现代化的大目标转化、融入具体的学校办学理念、课程体系、教学方式以及每一种活动的育人目标之中。学校教育现代化呼唤越来越多的卓越教师校长。     

精耕细作育桃李 呕心沥血谱华章——记与时俱进的贵阳市民族中学

贵阳市民族中学系贵州省二类示范性高中、全国民族中学示范校。学校位于贵阳市花溪大道董家堰,东望国家级湿地公园——花溪十里河滩,南接贵州大学和贵州民族学院,校园整洁、环境优美,文化氛围浓厚。现有学生近2000人,教职工142人,其中,特级、高级、中级教师占全校教师77%,省级、市级骨干教师10余名。学校管理严、校风好、教育教学质量高,有一支敬业、爱生、勇于钻研的教师队伍。近几年均荣获贵阳市高中高考质量评估奖     

以建设“智慧课堂”为抓手,塑造高素质教师队伍

江苏常熟市报慈小学是一所教育局的直属学校,占地34亩（小学24亩,幼儿园10亩）,建筑面积1.0009万平方米。1998年,根据教育局整体布局的调整,撤走初中部而成为一所完全小学,2000年又合并了虞山镇菱北小学,形成现在的规模：小学部34个教学班,幼儿园11个教学班,2159名学生和129名教职工。     

尊严,让生命向善——广东省中山市三乡博爱中学育人改革实践

广东省中山市三乡镇博爱中学是一所远离镇区的普通农村初中。近几年,全市最好的两所民办初中都集中办在了三乡镇,学习基础较好的学生几乎都被这两所民校抢先招收,留下了基础相对薄弱的学生们在博爱中学就读。面对这种情况,我校的领导和老师们没有气馁和懈怠,而是努力探索发展之路,致力于培养孩子们健康向上的心理。     

“三爱”育新人 传道重“解疑”——广西上思县民族中学教育教学改革纪实

广西壮族自治区上思县民族中学,是一所地处经济欠发达地区的民族初中。学校多年来努力探索民族学校发展的新路,全校教师静下心来教书、潜下心来育人,教育教学质量稳步提高。然而,学校并没有满足于取得的成绩。校长廖辉说:"2012年,我们学校考上示范性高中的人数已经突破300人大关了,就人数而言,全县目前没有哪所学校比得上我们,但这并不是我最想要的。作为校长,我最期盼全校所     

努力创造奇迹——湖南省衡阳市第六中学校训

<正>湖南省衡阳市第六中学是一所老牌市属重点完全中学、首批市级示范性高级中学,学校始建于1941年,其前身是"湖南私立建德中学",七十多年的历史人文积淀,创造了享誉衡阳的辉煌成绩,形成了鲜明的办学特色和优良的办学传统。2014年4月,市里调整学校领导班子,新的领导班子把"重振雄风"作为奋斗目标,提出了新的校训——努力创造奇迹!     

重庆市凤鸣山中学 群凤和鸣 铸魂育人

正歌乐烟岚,嘉陵波影,沙坪坝这片灵性的土地,涵育了一所教育理念先进、环境清幽宁静、人文气息浓郁的优质学校——凤鸣山中学。学校依托"凤"这一高雅、智慧的文化符号,秉承"风翔九天,志存高远"的凤中精神,践行"群凤和鸣,铸魂育人"的办学理念,追求"丹心雅意,雏凤清声"的育人目标。力求做到"不求一时之功利,但求学生终身之发展"。学校现有教职员工330余名,其中享受政府特殊津贴专家、中学研究员、特级教师、全国优秀教师     

溯珠水之源,探润化之路——广州市海珠区滨江东路第二小学

广州市海珠区滨江东路第二小学建于1973年3月,至今已有40多年的办学历史。学校地理位置优越,北临珠江,西靠海印大桥,是一所环境优美、规划有致的规范化学校。学校以"珠水文化"为办学特色,以"育人港湾,润化教育"为办学理念,培养师生上善若水的品格、持之以恒的意志、海纳百川的学习态度和融汇通达的国际视野。学校坚持走"延续     

以生为本育全面英才——校长陈栋讲述合肥一中点滴“教育故事”

在合肥市教育局学校领导干部培训班上,合肥一中校长陈栋作为"合肥教育家培养工程"培养对象上台发言,他满怀激情地向参会的合肥市教育局领导班子成员、各县区教体局、社会发展局负责人、市属学校领导班子成员推介合肥一中的办学理念:"‘大学预科,英才摇篮’是合肥一中的学校定位,16-18岁的孩子即将跨入大学,高中阶段是他们成人、成才的基础。"在此理念指导下,合肥一中的校园不再只听到朗朗读书声,欢快的舞蹈、激辩的模拟联合国大会、深邃的国学社、兴奋的修学旅行……同学们在完成学业之余,沉浸在智慧的海洋里,收获着希望和信心。名校录取再创新高陈栋校长首先介绍了2011年合肥一中取得的高考成绩。合肥市名校录取的一     

冷热难移育人心——记九江市同文中学特级教师冷文义

2011年,在别人眼里,仿佛是九江市同文中学教师冷文义幸运的一年。这一年,他不仅入选江西省新世纪百千万人才工程人选,还被评为特级教师。面对采访,谦恭的他不提荣誉背后的辛勤付出,而是念念不忘正谊明道,天人合     

勇立潮头,追求卓越——海口市第一中学办学纪实

在美丽的椰城海口,有一所历史悠久的学校——她是新中国成立后海口市人民政府创办的第一所完全中学,也是海南省第一批一级甲等重点中学。从创办之始,它始终紧扣时代发展的脉搏,敢于担当、求索创新、追求卓越,以先进的教育理念和优质科学的管理,用智慧书写了华彩的教育诗章,用心灵的音符奏响了动听的育人交响曲,它就是——海口市第一中学。     

背负蓝天,任尔尽展鸿鹄志——广州市蓝天中学校园建设综述

<正>广州市蓝天中学始创于1992年,是广州市教委与广东省教育促进会联合创办的一所新型的完全中学。2006年学校由"一校两制"转为公办学校,由完全中学转为初级中学。20年的风雨历程,学校形成了"一切为了师生的健康发展"的办学理念与"育人重在育心,育才重在育德"的德育理念,坚持"健康发展、个性发展、全面发展"的育人目标,提炼出"激扬奋发     

教育科研,为学校的持续发展护航——以福建泉州外国语中学为例

正民办教育事业的发展,既要有国家的法律、法规作保障,又要靠政府部门的"积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理",更要靠学校自身的努力去实现。福建泉州外国语中学(以下简称为"我校")是在国家深化教育体制改革精神的指引下,于2001年8月,由社会力量创建的一所民办中学。学校的发展总目标是建设一所现代化的、特色化的示范性达标学校。如何按照教育本身     

美人之美,同享教育的幸福——记福州铜盘中学

正"铜盘学子爱铜盘",铜盘学子对母校的感情历来有口皆碑。每个季节,学校门口都会有回来探寻母校、探望老师的铜盘学子的身影。2012年夏天,铜盘中学校长王恩奇接待了来自美国的三位客人,他们此行的目的是替自己行动不便的父母拍下母校今天的模样,录下父母当年的老师的话语,以解父母对母校的思念。学子们对学校的情感真挚动人,这精致的校园、缠绕的青藤、不绝于耳的朗朗书声,曾经承载了多少学子瑰丽的梦。"各美其美,汇聚成长的快乐;美人之美,同享教育的幸福。"这是王恩奇校长对学校的寄语。让每一位教师和学生都享受在学校的生活,让每一     

开放的心灵,生命的故事——读《没有围墙的学校》有感

正这是一本看似寻常实则意义非凡的书。作者一位是台湾全人中学的普通中文教师,一位是台湾静宜大学驻校作家,讲述的是发生在一所山中社区学校师生间的许多精彩而感人的故事。这些故事有的与我们日常教育教学中发生的如此相似,但是他们的课程设置、教育理念、校园环境都让人惊异而感动。在这里,学校特别开设了冒险课程,即每年会选一座山峰攀登,全校60多位师生经过两三个月的体力、技能训练和准备后,全员登山。全人教师们认