农科自考工作现状分析与改革思路

自学考试作为一种适合中国国情的教育制度,创建１８年来,经过自身的改革和发展,目前已成为规模最大、开放程度最高的一种教育形式,也日益成为培养适应２１世纪我国经济建设和社会发展需要的各类专门人才的重要办学形式。然而,我国农科自学考试发展的规模和速度以及人才培养目标与农村经济发展需求很不相适应。这就需要不断探索农科自学考试的发展规律,寻求自学考试和农业发展的更多亲合点。本文立足湖北省农科自学考试,对农科自考工作现状进行分析,并结合农业、农村发展实际,提出了农科自学考试改革与发展的思路,以期加快推进自学…     

强化自考管理 保证自考质量

质量是自学考试的生命线,保证质量是自学考试得以发展的根本。只有深入剖析自学考试的本质,充分认识自学考试的性质,才能真正理解这句话的含义,才能统一思想,明确目标,上下同心,才能强化对自学考试的管理,保证自学考试的质量,才能使我省自学考试工作得以健康良好的发展。     

增强几个意识 促进自考发展

这次自考论坛是我国自学考试高层专家的“峨眉论剑”，我听后启发很大，作为自学考试工作的参与者，我利用这个机会讲一点体会。     

对县级自学考试规范化管理的几点思考

自考工作的科学化、系统化、标准化、规范化是保证自考工作质量和水平,提高社会信誉的重要手段和措施。为此,自考工作者必须认真研究深化自考管理改革的创新举措。在县级自学考试工作中应重点做好以下几个方面:1、搞好宣传发动,进一步扩大农村生源。自考宣传工作是做好自学考试工作的前提,是自考事业发展的重要保证。宣传工作做得好,单位领导了解这项工作,就会重视这项工作,社会各方会大力支持;对广大考生,特别是农村和偏远地区考生进一步认识自考、报名参加自考起着巨大的推动作用。要通过多种形式,明确服务领域和服务对象,重点发动以下四…     

从自考招生看成人自考教学中的问题

成人自考是我国高等教育体系的重要组成部分。它普遍存在于各大高校及一些民办高校内。但目前一些学校在招生时却违背了教育规律,进而极大地阻碍了成人自考教学的顺利进行。     

自考助学班主任工作创新研究

班主任是学生健康成长的指导者和引路人,自考助学院校的班主任工作更是一项艰巨的任务。自考助学院校学生大部分是应届、往届高考落榜生和职高、技校、中专毕业生,他们的学习基础薄弱、自控能力较差、生活自理能力不强、心理脆弱,是一个特殊的群体,笔者结合自己的工作实践,对班主任工作进行了创新研究,并将这些工作予以探讨和总结。     

自考，爱你在心口难开

我在上大学之前，我曾打过两年工，其间，我有幸与自考亲密接触。     

情满自考

我和所有自考人一样，满怀对未来美好的幢憬，在热血沸腾的青春岁月里，与自考结下了不解之缘。     

要把自学考试融入终身教育体系来发展

我看了《2005年全国自学考试工作报止》以后非常高兴。因为我们多年来的一些期望已经开始体现在规划里头。这个期望就是，从自考成立后不久我们搞理论工作的就感觉到，恐怕自考不能够老是沿着设立文凭考试这条路走下去，应该开拓。     

全日制自考学生的基本特征及管理思路

浙江大学是１９９７年经浙江省高等教育自学考试委员会批准的自学考试助学试点单位，近几年来我们抱着积极、重视与谨慎的态度，通过努力探索对全日制自考生的管理，积累了一定的办学经验，笔者就此谈谈自己的看法。一、全日制自考学生的基本特征１．学生来源复杂，文化基础参差不齐。自考助学班学生大多数为应届或历届高考落榜生，小部分为中专、职高毕业生，还有少量的辞职或待业人员，且未经入学考试，文化基础参差不齐，思想素质相差悬殊。２．学习目的不明确，自律意识弱。自考学生中很多考生是为了圆大学梦来到校园的，有些甚至是父母…