慧眼怎么练就

英国银行协会每年都组织一个培训班。课程为期两周，目的是帮助银行职员识别假钞。但这个培训班的教学方法与众不同。在培训的两个星期里，学员们一张假钞也没摸过，训练时用的都是真钞，上课时讲解的也都是真钞的特点。不接触假钞，怎么能识别它们呢？很多人对这项培训的有效性产生过怀疑。银行系统也曾对受了这项培训的职员和上过其他假钞识别课的职员进行过跟踪调查。     

慧眼怎么练就

英国银行协会每年都组织一个培训班。课程为期两周，目的是帮助银行职员识别假币。但这个培训班的教学方法与众不同。在培训的两个星期里，学员们一张假钞也没摸过，训练时用的都是真钞，上课时讲解的也都是真钞的特点。[第一段]     

假钞旅行记

“哎呀,看看,看看,多像啊!”我睁开双眼,只见一个穿着西装的男子在昏暗的照明灯下不停地赞叹。此时,他又用手弹了弹我,喜爱之情溢于言表。“做得跟真的一样呢!”我看见他眼里闪着异样的光,口水直流,这是喜爱还是贪婪？“有了这个,以后的生活就不用愁了!”他亲了亲我,又将我抚平,然后把我放进衣服口袋里,我就在他的口袋里上下翻腾着。我感觉到他走了好一会儿,才停在了一个人声嘈杂的地方。     

宋朝假钞案

最早的纸币产生在中国!最早的伪钞也是出现在中国！有史记载。早在1000多年前的宋朝,便有人用假币进行商品交换和买卖。网上看见一个调查,“如果收到假币你怎么办”。将近一半的人选了“看看能不能用出去”。流言止于智者,假币止于“善茬儿”。其实,“往上追”远比“往下转”更重要、更正确。     

假钞战争——“本哈德行动”

1942年9月24日，英格兰银行收到了一捆面值为10英镑的假钞，它来自英国西非银行。终身首席出纳员肯尼斯第一次发现假钞的出现居然可以横跨欧洲、非洲、中东、美洲和亚洲。银行认为，这是“有史以来最危险的假钞事件”。     

如何提高《植物学》课程中分类部分的教学效果

分类部分是《植物学》课程中比较重要的一个部分。提高分类部分的教学效果的关键是增强学生对植物的识别能力。文中阐述了作者在提高学生对植物的科、属、种等形态的识别能力方面的体会。     

英国银行“老友记”

在英国,留学生从飞机落了地,除在警察局注册外,马上要做的下一件事,就是在银行开户。这种时候,身边若能有一位亲切可人的银行职员帮忙,绝对能把自己的银行事宜办得称心如意。 最初捏着学校开具的Reference提心吊胆地踏进附近银行,心里担心的并不仅仅是语言问题。没想到,一个箭步滑到我面前的柜员还没等我开口,就用很亲切的英语问候起来：“早安,亲爱的!今天天气真不赖！请问我能帮您做些什么呢？要开户？没问题！请跟我到这边来。     

ATM机安全吗?

正去银行存钱取钱,排队的人太多了,常常有工作人员来建议我用ATM机。ATM机那边确实不怎么用排队,可是,ATM机足够安全吗?要是被人盗了密码怎么办?要是取到假钞了怎么办?我还是很担心。ATM机分为两种:取款机和存取款一体机。取款机往往是十多年前的老机型,安全性不高,现在正逐渐被存取款一体机所取代。     

小学生单词语音识别技能培养研究

单词语音识别技能有提升小学生单词学习效率与改善阅读学习的重要价值,但其在小学阶段英语教学中却不受重视,甚至严重缺失。就此,文章以单词语音识别技能培养的意义为起点,对儿童单词语音识别技能培养的核心内容与方法进行了梳理,提出具体建议:全面发展单词识别技能,为儿童阅读学习奠定坚实基础;整合课内外资源,合理安排英语课程与教学。     

我国自然人民事责任能力制度的检讨与重构

自然人民事责任能力是过错的判断基础,只存在于过错责任之中;无责任能力人不负损害责任,是过错责任适用的结果。《民法通则》对自然人民事责任能力的规定有判断标准不合理、归责原则混乱的缺陷。重构我国自然人民事责任能力制度应借鉴台湾"民法典"、《澳门民法典》以及徐国栋教授的《绿色民法典草案》的合理规定,妥善解决责任能力的性质、概念、判断标准以及被监护人与监护人及受害人之间的利益平衡问题。     

《银行会计实务》教学方法和考核方式改革探讨

主要针对银行会计实务课程教学方法和考核方式现状,阐述课程教学改革所遵循的原则,进而提出了教学方法和考核方式改革的思路和设想。     

提高英语听说能力的方法初探

随着我国英语教学体制的不断完善,作为英语教学四项基本技能中的听说教学越来越被人们所重视。本文根据教学实践,分析了听说教学的目标和影响听说的因素,提出了提高学生英语听说能力的方法,如培养学生的兴趣,建立良好的听说教学常规,注重听说读写四种技能等。这些方法能有效帮助学生提高听说能力。     

对Photoshop课程教学的探讨

课程是一门实践性和使用性都很强的课程,要求学生具有丰富的想象力、思考能力及较强的动手能力,要提高教学效果,必须注重培养学生的实际操作能力和综合设计能力.在实际教学中,必须不断改革教学方法,加强课程的实践环节,选取符合教学内容的任务.     

从部队任职岗位出发,创新《航空通信设备》课程教学方法

依据学员基本情况的变化,立足机务无线电师需要具备的岗位能力,对教学内容进行优化设计,提出以典型带一般、以实际应用案例为牵引、以仿真软件为手段,注重法规与教学内容相融合的教学方法设计新思路。     

英语教学与交际能力

本文从培养学生语言交际能力的角度出发,探索英语教学中一些行之有效的形式、方法,提出要培养学生的交际能力,进而提高英语教学质量的观点。     

培养学生对数学问题识别能力的策略研究

本文从教学实践出发,提出认真审题,充分理解信息;注重分析,转化核心问题;抓住时机,扩大信息转换;关注细节,提升思维品质等培养学生对数学问题识别能力的策略.     

VB教学方法的探究

总结几年来在程序设计课程教学中的实际经验,针对如何解决程序设计本身枯燥、难懂的问题进行深刻的反思,重新对“程序设计”进行探讨,结合教学实践与理论思考总结出三段式教学法,并对方法法阐述了VB程序设计教学方法改革的几点看法.     

《互换性与测量技术》教学之我见

《互换性与测量技术》是一门重要的专业技术基础课和专业课,具有双重属性.其理论教学以够用为度,运用多样的教学方法,提高教学效果.     

浅谈提高教学质量的方法

中职教育要提高教学质量,首先应提高教师各方面的综合知识和能力,这样才能将丰富的知识传授给学生,运用不同的教学教法,优美而生动、富有感染力的语言将知识有效地传输到学生脑海中。教学质量是学校发展的生命线,现在我校的工作重心就是全面提高教学质量和教师的业务水平和教学能力。