从“友谊第一,比赛第二”看中美竞争意识的差异

在我国的运动会上,我们时常会看到这样的横幅“友谊第一,比赛第二,”这横幅告诉我们,运动会的主要目的是促进人们的感情、增进人们的交流;而不是一味地追求竞争。而在美国,他们有一条关于运动的谚语“只有当一匹马想要赶上或超过其他马时,它才会跑得更快。”这条谚语告诉我们美国人从小就是非常崇尚竞争的。从这两条关于运动的标语中我们可看出中国人和美国人在竞争意识上的差异。文章旨在通过对比中美竞争意识的差异来探讨这种差异产生的原因,并提出一些建议来避免因此差异而产生的文化冲突。     

比赛第一,友谊第二

在大本营节目七周年的时候我们举办了一次“冒险你最红”的活动,来自全国各地的年轻人为了荣誉和梦想迎接着极限的挑战。在整个比赛中,选手们表现出了极大的耐力和勇敢,同时,也表现出了各自的性格和处世哲学。在第一关的比赛中,一张张个性十足的面孔就已经非常鲜活了。第一关是六位选手分别抽签分为一人组、二人组和三人组,把五只白羊从45只黑头羊中分出来之后,再骑车45公里到达贺兰山     

中西集体主义与个人主义的价值观差异

一个国家的文化、历史、风俗习惯以及这个国家人们的日常行为都与这个国家的文化价值观密不可分,本文通过对中西方集体主义与个人主义价值观差异的比较,进而解释了中西方人民在行为思想上的一些区别。     

对集体主义"真实性"与个人主义的思考

社会主义主导价值现是集体主义价值现,处于社会转型期的中国,集体主义价值观经历了从计划经济向社会主义市场经济转变的曲折发展过程,需要我们重新审视集体主义的科学内涵.借鉴西方个人主义价值观的合理因素,以构建当代集体主义价值观,达到国家、集体和个人利益的和谐统一.     

从个人主义与集体主义价值观差异探索全英文授课留学生管理

本文基于对中西方价值观的研究,提出在留学生管理工作中应注重留学生个人价值的实现,注重留学生自我发展,并结合注重留学生个人主义价值观的措施及实践经验,探索全英文授课留学生的管理方式方法。     

“友谊第一,比赛第二”是如何喊响的

"友谊第一,比赛第二"是1969年5月毛泽东在湖北武汉搞调研时提出来的。当时毛泽东住在东湖客舍,跟随负责警卫工作的是中央警卫团一中队外出分队。为了活跃工作人员及警卫战士的文体生活,东湖客舍经常安排一些篮球赛。毛泽东有时也来观看,借以休息大脑。一天,天气晴朗,一中队战士们与附近的空降兵第45师有名的钢8连准备进行一场龙争虎斗。裁判员吹哨开赛后,双方争抢起来。这场比赛观众     

试论中西价值取向的差异——英汉习语的研究

习语是人类智慧的结晶,是语言中的精华,它像一面镜子能明显地反映出一个民族的文化特征。本文围绕中西文化在集体主义———个人主义方面的差别分六点阐述,意在通过对英汉习语的对比来探讨中西价值取向的差异。     

从文化传统看中美教育的差异

中美文化传统的差异是导致中美教育差异的内源性因素.本文从文化传统的三个主要纬度,即文化心理、价值取向、思维方式分析了中美教育的差异,并揭示了中美教育目标、课程内容、师生关系、德育、学习方式、教育研究等方面产生差异的深层根源.     

从Hofstede集体主义/个人主义维度看中国人的价值取向

运用荷兰学者Hofstede集体主义/个人主义理论,采用问卷调查的方式收集数据,并用SPSS软件进行数据分析,验证Hofstede关于中国文化的论述以及Triandis的相关理论,同时进一步详细分析当代中国不同人群在集体主义/个人主义维度所表现得不同倾向及其特点。目的是为了消除西方社会对中国人的刻板印象,加深对中国文化的全面认识,增进理解以确保成功的跨文化交际,进一步地促进东西方文化的交融。     

英汉语形差异折射的文化差异

通过对汉语汉字和英语单词结构的构成方式进行对比分析,揭示了英汉两种语言基本要素构成方式的特点,有助于对语言的构成获得进一步认识,同时这种差异可以折射出中西方文化中思维模式和价值观的差异,了解和体会这种文化差异可以促进中西方的跨文化交流,对外汉语教学以及英语教学有一定的启示作用。     

略论中美家庭教育价值观的差异——《虎妈战歌》现象引发的价值观思考

蔡美儿是美国耶鲁大学华裔教授,《虎妈战歌》是其近期出版的自传体性质的力作,主要介绍她如何以中国传统方法教育两个-k-~l,。蔡氏认为,中国父母在教育孩子方面比西方父母更优秀。该书自出版之日就激起热烈反响,聚焦了激烈的文化冲突。本文结合中关主流媒体对该书的评论,借鉴施瓦茨的价值观量表,探析中美两种文化间的价值观差异,即中国注重集体主义,而西方注重个人主义,从跨文化视角为我国家庭教育提供可资借鉴的经验。     

中西方面子言语策略使用差异的文化解析

中国人的热情有时在西方人看来"礼貌不足,粗鲁有余",而西方人的彬彬有礼有时也让中国人感觉"冷冰冰"。双方使用的面子言语策略大致相同,为什么会出现如此大的差异?文章分析了这一现象背后的文化根源,发现西方的个人主义思想和中国的集体主义思想形成了中西方人与人之间不同的距离感,因而在使用面子言语策略的度上有所不同,并指出与西方跨文化交际时在面子言语策略的使用上,要重视并把握好度的问题。     

从美国小学生运动会看中美教育的差异

高年级学生担大梁美国老师好轻松儿子虽然才五岁，上幼儿班（Kindergarten），在美国算小学的一部分，一年级前的预备班，已经开始体验美国主流社会小学的教育，比如参加小学全校运动会。一开学发的全学年学校日历，就通知这个全校运动会日期，十月四日，星期五，欢迎学生家长参加。这是儿子头一次参加全校性活动，我决定做录相，拍照片，把儿子的活动保存下来，所以从头到尾参加了这次运动会。儿子上的是整个杰佛逊学区最小的一所学校，七个年级（包括幼儿班）一共才三百学生，平均每年级两个班，每班约有二十名学生左右。学校开运动会，…     

论古代希腊人的中庸精神和参与意识

古希腊中道思想的本质特征是个人主义与集体主义的互相制约,它的物质基础是封闭式城邦生活与外向型商品经济的对立统一,它的思想渊源则是竞争意识与妥协愿望的矛盾运动.这种思想与东方中道理论的根本区别就在于:前者以城邦政治生活为出发点,后者则以个人行为为限度.本文穿插采用横向比较的方法,通过对中庸与平等、中庸与党争、中庸与商品经济以及中庸的解体等几个方面的论述,企图揭示出古代希腊人的政治激情与中庸精神之间的内在联系.     

中西价值观与汉英词汇的差异

价值观制约和影响着语言,中西不同的价值现造成了汉英语言的很多的差异,尤其在词汇方面.本文将从中西价值观在集体主义和个人主义以及权势和平等两方面的差异来探讨中西价值现在汉英词汇方面表现出的差异.     

从一件小事看中美教育观念的差异

如果班里有学生感冒了,需要作家里休息,不能来上学了,我们的老师会有什么样的举动呢？     

从汉英语法结构差异看中西方文化与思维方式

由于中西方语言文化、思维方式不同,英汉句子的结构与思维方式也存在一些差异。以往的研究主要侧重于词汇的文化内涵、言语风格、语言的语用研究、非言语交际以及篇章结构等,对语法结构体现的文化特性讨论较少。文章通过对汉英两种语言在词法和句法上的差异,探讨中西文化的差异。     

关于"以团结互助为荣"的理论思考——兼论社会主义市场经济条件下的大学生集体主义价值观教育

胡锦涛总书记"八荣八耻"精辟论述中的"以团结互助为荣"思想的要义是弘扬社会主义的集体主义原则.本文从社会主义市场经济条件下集体主义的理论基础、现实根据、丰富内涵等方面对此进行解读.针对大学生合作素质欠缺、对集体主义价值观认知取向与实际生活中表现之间存在的反差现象,提出从大力倡导马克思主义和谐理论与中国传统和谐哲学、学会共同生活和努力抓好新形势下的班级建设三个方面着手,抓好社会主义市场经济条件下的大学生集体主义价值观教育.     

从"龙马精神"的翻译看中英文化内涵的差异

本文通过对汉语成语"龙马精神"的英译分析,就中、英文中关于动物"龙"和"马"的文化内涵差异作一简单的介绍,试图说明语言文字和民族文化间存在着密不可分的联系。