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国际结算实务课程教学初探 总被引:1,自引:0,他引:1
刘佳音 《山东商业职业技术学院学报》2006,6(5):70-72,81
国际结算课程是金融专业的一门传统理论课程,国际结算实务课程旨在提高该理论课程的实用性,提高学生的实际操作能力。本文根据国际结算实务课程的理论、结合结算工作中最新实务要求及笔者自身的课程教学实践,重新归纳了该实务课程的教学内容和教学重点;对该课程的教学特点进行了探讨;最后,提出该课程实务教学设计思路和主要的教学方法。 相似文献
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以高职船舶原理课程为例,分析了该课程的定位,并从课程建设的理论基础、教学设计、考核体系、师生互动的平台几个方面讨论了该课程的建设与实践,最后指出了该课程存在的问题并提出改进的方向。 相似文献
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数据结构课程是计算机和信息处理相关专业的重要基础课程,目前该课程主要采取理论为主实践为辅的教学模式。针对应用型本科生培养的市场需求,本文分析了课程教学过程中存在的主要问题,探讨了该课程理论和实践教学内容和教学方法的设计以及在线课程建设的具体措施,以提升学生灵活运用理论解决实际问题的能力。 相似文献
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是我国高校思想政治理论课程的重要组成部分,教师队伍建设对该课程在大学生中的普及至关重要。本文基于对黑龙江省部分高校调查,提出该课程教师队伍建设的具体对策:多管齐下,提高中特理论课程教师综合素质;精益求精,创新中特理论教育方式方法;以人为本,解决中特理论课程教师后顾之忧。 相似文献
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学习者中心课程是一种以学习者的经验或活动为逻辑编制的课程,知识的"参与者理论"是该课程的理论假设。该理论认为,知识不是独立于主体的客观存在,而是需要在学习者的参与中才能生成的存在。学习者中心课程的设计强调自主、自由、尊重与活动等,其设计形式主要包括儿童中心设计、活动——经验设计、开放教室设计和人本主义设计。 相似文献
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国外教师课程决策的研究兴起于20世纪70年代,该领域正成为课程理论研究范畴内备受关注的焦点。本文从国外教师课程决策的内涵、分类和影响因素这三个方面进行梳理和归纳,分析和总结教师课程决策理论的分析框架,从而为我国课程决策理论的发展提供理论基础和依据。 相似文献
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学习者中心课程是一种以学习者的经验或活动为逻辑编制的课程,知识的"参与者理论"是该课程的理论假设。该理论认为,知识不是独立于主体的客观存在,而是需要在学习者的参与中才能生成的存在。学习者中心课程的设计强调自主、自由、尊重与活动等,其设计形式主要包括儿童中心设计、活动——经验设计、开放教室设计和人本主义设计。 相似文献
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针对目前C++课程教学特点和存在问题,分析C++全英文课程建设的必要性和可行性,以武汉大学电子信息学院近期开展C++全英文课程为实例,探讨了该全英文课程在理论与实践上的课程建设方案新方案和特点:从现有课程建设基础、教学对象、课程理论教学、实验等方面介绍课程建设背景的新特色,从教学内容、教学方法和平台使用等方面论述全英文课程新方法,这些新方法的提出和实施有利于促进该课程的发展,符合未来学科发展的需要。 相似文献
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现代控制理论是大学电气控制、机电一体化等专业重要的基础课程,本文根据目前该课程在教学中存在的问题,提出了将引入现代控制理论课程教学的教学改革思路,介绍了控制系统仿真软件MATLAB的特点和功用,最后分析并用实践证明了该教学改革思路的可行性。 相似文献
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余运伟 《宿州教育学院学报》2011,14(4):69-70
英语语言学由于自身的课程特点,造成该课程教学和学习的难度。本文结合该课程特点,探讨语言学教学中语言学理论教学与言语实践的结合,以加强该课程的学习。 相似文献
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王金梅 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(5)
美国课程专家施瓦布在上个世纪70年代,总结反思60年代轰轰烈烈的课程改革经验之后,提出了"实践性课程"理论,该理论的三个关键点是"实践"、"折中"和"改革主体".目前,在我国职业教育课程改革中,许多理论忽视职教实践,忽视对引进课程理论的扬弃,严重影响了职教课程改革的深化.与"实践性课程"理论有相通之处的"多元整合"课程理论,也强调课程的实践价值和动态过程. 相似文献
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宋晚生 《山西广播电视大学学报》2006,11(2):22-23
理论型课程由于本身所具有的特点,使其与知识型、实践型课程相对比具有其独特的方面。导学群服务体系下的理论型课程的导学必须考虑到该类课程的特点进行教学设计,并要切实加强对该类课程学习过程的监控 相似文献
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对高校体育康复课程设置的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,部分高校体育康复课程受传统观念影响较深,每周的课程安排相对较少,理论与实际的结合出现问题,理论与实际操作安排不合理,造成教学内容、方法单一,缺乏实用性,导致体育康复课程没能得到良好开展。因此,高校开设体育康复课程应重视该课程的发展;任课教师应与时俱进,强化专业知识;依据该课程的性质增加其内容的选择性,建立有效的体育康复课程评价体系。 相似文献
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人们常说:"课程是教育的心脏"。作为教师职业实践、学生学习活动的课程随着教育实践的发展、理论探索的深入,越来越呈现其多样化走势。而作为课程体系中最活跃的部分——校本课程,将以其独特的价值发挥着特殊的作用。笔者在教育理论研究和实践探索中,发现课程概念重构理论与校本课程开发有着广泛的适切度,借鉴该理论进行校本课程开发有着重要的理论价值和现实意义。 相似文献
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为加强大学理论课程的实践应用教学效果,提出采用课程小组合作评估方法作为一种可量化的工具用于课程教学内容设计,对该方法蕴含的独立思考、共同决策、系统探究以及团队合作等理论要素进行分析,并提出了8个具体实施步骤。最后基于“软件需求工程”课程提供了一个课程小组合作评估的教学案例,验证了该方法用于高等教育课程教学改革的有效性与可行性。 相似文献