我家的三只“老虎”

说起我们家,戏称“虎穴”一点儿不假,“虎穴”里有三只虎——奶奶、妈妈和我。我们三代都属虎,你说巧不巧？虽然都属虎,可是,每只虎都有各自的特点：奶奶脾气好,故称“善良虎”;妈妈爱臭美,雅号“美丽虎”;而我呢,活泼调皮,号称“捣蛋虎”。下面让我给大家一一介绍。     

虎年话“虎”

大家好!我是虎虎生威的小帅虎。今天,我要跟大家说说我们虎家族的“虎文化”。你知道吗？中国是我们虎的故乡,虎文化在中国源远流长,虎形象也无处不在：中国文字、语言、文学、雕塑、绘画、戏曲、民俗,还有民间传说、神话、故事、儿歌……都有我们虎的身影。今天,请大家来听我说说有关“虎”的故事吧。     

“漫画”陈老师

<正>她,姓陈,是我们敬爱的语文老师。陈老师中等个头儿,身材适宜,增一分则显胖,减一分则显瘦。她的长相嘛,很普通,穿着很随意,不化妆,也不佩戴任何饰品。然而,这样普通的陈老师,却有着“虎”“羊”两面。陈老师生气的时候会展现出“虎”面。“捣蛋鬼”小吴同学刚到我们班时,可谓“享”尽了陈老师的“虎”面。     

虎诗虎联学修辞

虎年到了,我们说说与虎有关的诗歌和对联。中国古代许多文人写了很多关于虎的诗歌,很有特色,其写作手法值得我们学习。时至今日,有许多虎年新春对联,都围绕着“虎”来写,内容精彩纷呈,让人拍手称绝。     

略论“限制语”与“非限制语”

§1.1 在自然语言中,对概念起限制作用的限制语与对概念不起限制作用的非限制语极为相似。它们在语言形式上大多以定语和状语的形式出现,常与表达原概念的语词构成偏正短语(当然也有偏正式合成词),因而,常易被人混为一谈。 §1.2 所谓限制是有着明确的界定的,前人早就揭示了它的逻辑特征:a、 使概念的内涵增多、外延减少;,b、 使原概念与限制后概念具有真包含关系,即使属概念过渡到种概念。凡是具备这两个逻辑特征语词,我们称之为限制语,反之,则为非限制语。例如:“东北虎”、“蝇虎”、“蜂虎”等。“东北虎”是“虎”的种概念,“东北”增加了“虎”的内涵,缩小了它的外延,因而“东北”是“虎”的限制语。“蝇虎”、“蜂虎”都不是“虎”的种概念,前者是一种善于捕食蝇类的昆虫,后者是喜食蜂类的鸟儿。这里的“虎”,是说“蝇虎”、     

“虎虎生威”的山山水水

我国有许多用“虎”命名的高山大川,有些是因为曾经有老虎出没,有些是因为地形、地貌看起来像猛虎,还有一些是因为有着与虎有关的传说故事,形成了各具特色的虎文化。下面就让我们一起走进那些“虎虎生威”的山山水水,了解它们背后的故事。     

大虎和二虎

在一个大山洞里,住着一位虎婆婆,她有两个儿子。大的叫大虎,小的叫小虎。有一天,虎婆婆说:“孩子们,你们都长大了,应该自己出去找食吃了。”虎婆婆说完,就把两个孩子打发出门了。天快黑了,他俩也没找到食物,觉得又累又饿,大虎对二虎说:“弟弟,我们回家吧?”说完,他们就耷啦着耳朵往回走。“呜呜呜……救命啊!”突然     

小虎队回味纯真年代

20年后的今天,“三只小虎”终于在“春晚”重聚了,不管是他们还是我们自己,对于“小虎队”都有着太多的情感无法言尽,所以我们也只能感谢,感谢在那样一个年代,我们能以那么浪漫的方式在一起分享着彼此的纯真和梦想。而有关那个“纯真年代”的记忆却是属于一个集体的：有“三只小虎”、有歌曲的词曲作者、有你和我……     

“小老虎”过生日——记一次中队活动

三月一日下午。五(3)中队教室里传出了阵阵欢笑声,原来是全中队队员正在为二十二只“小老虎”集体过生日。活动开始了,中队长高声问大家:“今年是什么年?”队员们异口同声地回答:“虎的!”中队长又问:“我们中队有哪些同学属虎?请大家站起来,并到中间席位上就座!”话音刚落,一只只“小老虎”都到中间“虎席”上坐下来了。数了一     

虎年遐思

当结束了今年的旅程,开始虎岁的征途时,我默默地回忆着在逝去一年中的所获。牛年的脚步是稳重的,是踏实的,正如牛的秉性。牛年是令人流连忘返的。它留给了我们许多美好的回忆。虎岁代替牛年又意味新的内涵,它暗示人们要继“九牛”气势,续“二虎”雄威。     

虎啸山林

一听过老虎学艺的故事吗？这可有点丑化我们的虎大王了,虎虽然生性凶猛,却“仪表堂堂”,威风凛凛。它们生有圆滚滚的脑袋,两颊长长的鬃毛,颇有王者之气,     

武定彝族刺绣《四方八虎图》的文化内涵和美学意义

崇虎,敬虎又惧虎,虎成为某种象征而不是一般意义的动物,嫁家送《四方八虎图》至少可以表明这样几点意义：一是告诉子孙别忘了我们是虎的子孙,虎是我们彝族的“族徽”标识;二是祈求虎——祖先驱邪避祸,保佑子孙成长壮大,这又是一种祖先崇拜的的曲折反映。《四方八虎图》是彝族远古先民图腾崇拜,古老朴素阴阳观的反映,它多层次地反映了彝族独特的审美观和民族文化心态。     

趣说“虎”字

<正>“虎”字的甲骨文像一只虎侧面的形状,虎的特征圆头、大口、利齿、巨掌以及美丽的花纹都描绘得十分细致,活现了虎凶猛无比的样子。甲骨文的象形字接近原始的绘画,由此可以看出,“虎”字是象形字。“虎”字的读音是根据老虎发出的吼声而拟定的。     

意外的冠军

今早上,村长大象对众动物说:“5天后,我们准备举行第二届森林举重运动会。请大伙积极参加。现在开始报名。”棒棒虎说:“我举500磅。”大力牛说:“我举600磅。”棒棒虎:“我举1000磅。”大力牛:“我也举1000磅。”没人报名了。大力牛有点害怕与后悔,坐在河边唉声叹气,怕自己不是棒棒虎的对手。棒棒虎却很高兴,悄悄地对他的好朋友长耳朵兔子说:“你去看看大力牛,想个办法累坏他,让他在比赛那天直不起腰来。”长耳朵来到河边,假惺惺地对大力牛说:“世界上有一种果吃了就变得很强壮,可是这种东西生长在高山上,必须每天浇4次水,每次浇10担,每隔4…     

中学语文教材中的若干问题

1.初语一册《黔之驴》一课中注释(14):[阚(han)]作“虎怒吼”。查《新华字典》:“阚”作“虎叫声”、《现代汉语词典》:“阚”作“虎声”。“阚”应作虎声,指老虎的叫的声音。课文注释为“虎怒吼”,这是表示一种状态,不是指声音。课文注释似欠妥。 2.初语一册课文《狼》中注释(16):[禽兽之变诈几何哉]禽兽的欺骗手段能有多少啊。这里句后标点有待商榷。就语意来说,它属反问句,显然应用“?”,而不应用“。”。虽然注释中的引文后没有用标点符号,注文可看作是对没有标点符号的引文而言的,但作为注释,应忠实于原文。我们说忠实于原文,不仅仅只是句子或引文的意     

虎年话“虎”

今年是中国传统的农历年“虎”年,每个中国人倍感虎劲十足、虎虎生威。因为,“虎”作为十二生肖中的一员,在中国文化中被赋予了丰富的文化象征意义。在汉语文化中,一说起“虎”,中国人自然而然地把它与勇猛、威武、强悍、健壮、气势等褒义形象联想到一起,赞美“虎”的词语不胜枚举     

大话虎子趣事

“大肚子”的颖惑 妈妈的朋友来家里做客，小虎对其中一位阿姨的“大肚子”充满好奇。 阿姨的肚子里有一个小弟弟。 “哇噻！”小虎瞪大眼睛一脸疑疑：“那你叫他现在出来和我玩。 “不行，小弟弟现在太小，过一段时间才可以出来。” “ 你小时候也是在妈妈肚子里的哦！”妈妈在一旁说。 小虎侧着脑袋思考着这个突如其来的“重大问题”，一会儿，他好象明白了什么，笑眯眯地说 你们又在骗我吧！要不你让我 再进去试试！” 交朋友 第一天几子回家告诉我， “妈妈我们班上来了一个外国小 朋友，和我们不一样的，我可以和他是 好朋友吗？” “…     

保健工作的教训

重复注射 小二班的小虎,每次打预防针,不是躲躲闪闪,就是又器又闹。这天,防疫站的医生来给小朋友注射“流脑”疫苗。轮到小虎,他哭闹着说:“昨天,奶奶已经带我打针了。”幼儿园保健医生听了,问小虎:“你真的打针了?”小虎却低着头回答:“没有。”说完,立即伸出右胳膊让医生阿姨打针。站在一旁的老师看到小虎表现这么好,还特意奖给他一朵小红花。小虎很高兴,回到家急不可待地把红花给妈妈看,妈妈、奶奶得知小虎又打了一针都很     

虎年说虎——“脆弱”的王者

虎是十二生肖中排行第三的动物。在生肖的故事中,虎的形象总是勇猛无比。它雄霸山林,额头上的“王”字更是彰显着它“百兽之王”的风采。故事之外,现实之中,有人认为虎的数量还有很多,动物园里的老虎都是从野外捕获的;有人认为老虎有很多种,比如黄老虎、白老虎;还有人听闻老虎伤人事件的报道,于是谈虎色变在中国农历虎年来临之际,我们不妨聊一聊虎。     

由虎及人 卒章揭旨——《一只美洲虎》赏读

《一只美洲虎》在对比中展示由竞争激发的生命活力:当美洲豹这强劲的对手投进虎园后,原先只是“躺在装有空调的虎房里吃了睡,睡了吃”的美洲虎“再没有回过虎房”,威风凛凛,“不是在山顶长啸,就是冲下山来,在草地上游荡”;原先它“最多陪‘外来女友’……到阳光下站一站”,后来竟结出爱情之果——“让巴拉圭的一只雌虎下了一只小虎崽”。于是