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说起我们家,戏称“虎穴”一点儿不假,“虎穴”里有三只虎——奶奶、妈妈和我。我们三代都属虎,你说巧不巧?虽然都属虎,可是,每只虎都有各自的特点:奶奶脾气好,故称“善良虎”;妈妈爱臭美,雅号“美丽虎”;而我呢,活泼调皮,号称“捣蛋虎”。下面让我给大家一一介绍。 相似文献
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冯秀兰 《读与写:教育教学刊》2010,(1):36-38
大家好!我是虎虎生威的小帅虎。今天,我要跟大家说说我们虎家族的“虎文化”。你知道吗?中国是我们虎的故乡,虎文化在中国源远流长,虎形象也无处不在:中国文字、语言、文学、雕塑、绘画、戏曲、民俗,还有民间传说、神话、故事、儿歌……都有我们虎的身影。今天,请大家来听我说说有关“虎”的故事吧。 相似文献
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熊文华 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1989,(3)
§1.1 在自然语言中,对概念起限制作用的限制语与对概念不起限制作用的非限制语极为相似。它们在语言形式上大多以定语和状语的形式出现,常与表达原概念的语词构成偏正短语(当然也有偏正式合成词),因而,常易被人混为一谈。 §1.2 所谓限制是有着明确的界定的,前人早就揭示了它的逻辑特征:a、 使概念的内涵增多、外延减少;,b、 使原概念与限制后概念具有真包含关系,即使属概念过渡到种概念。凡是具备这两个逻辑特征语词,我们称之为限制语,反之,则为非限制语。例如:“东北虎”、“蝇虎”、“蜂虎”等。“东北虎”是“虎”的种概念,“东北”增加了“虎”的内涵,缩小了它的外延,因而“东北”是“虎”的限制语。“蝇虎”、“蜂虎”都不是“虎”的种概念,前者是一种善于捕食蝇类的昆虫,后者是喜食蜂类的鸟儿。这里的“虎”,是说“蝇虎”、 相似文献
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马志飞 《聪明泉(少儿版)》2022,(2)
我国有许多用“虎”命名的高山大川,有些是因为曾经有老虎出没,有些是因为地形、地貌看起来像猛虎,还有一些是因为有着与虎有关的传说故事,形成了各具特色的虎文化。下面就让我们一起走进那些“虎虎生威”的山山水水,了解它们背后的故事。 相似文献
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三月一日下午。五(3)中队教室里传出了阵阵欢笑声,原来是全中队队员正在为二十二只“小老虎”集体过生日。活动开始了,中队长高声问大家:“今年是什么年?”队员们异口同声地回答:“虎的!”中队长又问:“我们中队有哪些同学属虎?请大家站起来,并到中间席位上就座!”话音刚落,一只只“小老虎”都到中间“虎席”上坐下来了。数了一 相似文献
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贺章群 《中学语文(读写新空间)》1986,(6)
当结束了今年的旅程,开始虎岁的征途时,我默默地回忆着在逝去一年中的所获。牛年的脚步是稳重的,是踏实的,正如牛的秉性。牛年是令人流连忘返的。它留给了我们许多美好的回忆。虎岁代替牛年又意味新的内涵,它暗示人们要继“九牛”气势,续“二虎”雄威。 相似文献
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盛丽云 《楚雄师范学院学报》2004,19(1):62-64
崇虎,敬虎又惧虎,虎成为某种象征而不是一般意义的动物,嫁家送《四方八虎图》至少可以表明这样几点意义:一是告诉子孙别忘了我们是虎的子孙,虎是我们彝族的“族徽”标识;二是祈求虎——祖先驱邪避祸,保佑子孙成长壮大,这又是一种祖先崇拜的的曲折反映。《四方八虎图》是彝族远古先民图腾崇拜,古老朴素阴阳观的反映,它多层次地反映了彝族独特的审美观和民族文化心态。 相似文献
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今早上,村长大象对众动物说:“5天后,我们准备举行第二届森林举重运动会。请大伙积极参加。现在开始报名。”棒棒虎说:“我举500磅。”大力牛说:“我举600磅。”棒棒虎:“我举1000磅。”大力牛:“我也举1000磅。”没人报名了。大力牛有点害怕与后悔,坐在河边唉声叹气,怕自己不是棒棒虎的对手。棒棒虎却很高兴,悄悄地对他的好朋友长耳朵兔子说:“你去看看大力牛,想个办法累坏他,让他在比赛那天直不起腰来。”长耳朵来到河边,假惺惺地对大力牛说:“世界上有一种果吃了就变得很强壮,可是这种东西生长在高山上,必须每天浇4次水,每次浇10担,每隔4… 相似文献
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王鲲 《中学语文(读写新空间)》1993,(7)
1.初语一册《黔之驴》一课中注释(14):[阚(han)]作“虎怒吼”。查《新华字典》:“阚”作“虎叫声”、《现代汉语词典》:“阚”作“虎声”。“阚”应作虎声,指老虎的叫的声音。课文注释为“虎怒吼”,这是表示一种状态,不是指声音。课文注释似欠妥。 2.初语一册课文《狼》中注释(16):[禽兽之变诈几何哉]禽兽的欺骗手段能有多少啊。这里句后标点有待商榷。就语意来说,它属反问句,显然应用“?”,而不应用“。”。虽然注释中的引文后没有用标点符号,注文可看作是对没有标点符号的引文而言的,但作为注释,应忠实于原文。我们说忠实于原文,不仅仅只是句子或引文的意 相似文献
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陈辉 《中小学英语教学与研究》2010,(3):76-78
今年是中国传统的农历年“虎”年,每个中国人倍感虎劲十足、虎虎生威。因为,“虎”作为十二生肖中的一员,在中国文化中被赋予了丰富的文化象征意义。在汉语文化中,一说起“虎”,中国人自然而然地把它与勇猛、威武、强悍、健壮、气势等褒义形象联想到一起,赞美“虎”的词语不胜枚举 相似文献
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虎是十二生肖中排行第三的动物。在生肖的故事中,虎的形象总是勇猛无比。它雄霸山林,额头上的“王”字更是彰显着它“百兽之王”的风采。故事之外,现实之中,有人认为虎的数量还有很多,动物园里的老虎都是从野外捕获的;有人认为老虎有很多种,比如黄老虎、白老虎;还有人听闻老虎伤人事件的报道,于是谈虎色变在中国农历虎年来临之际,我们不妨聊一聊虎。 相似文献
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曹津源 《第二课堂(小学)》2002,(3)
《一只美洲虎》在对比中展示由竞争激发的生命活力:当美洲豹这强劲的对手投进虎园后,原先只是“躺在装有空调的虎房里吃了睡,睡了吃”的美洲虎“再没有回过虎房”,威风凛凛,“不是在山顶长啸,就是冲下山来,在草地上游荡”;原先它“最多陪‘外来女友’……到阳光下站一站”,后来竟结出爱情之果——“让巴拉圭的一只雌虎下了一只小虎崽”。于是 相似文献