办好特殊教育建设和谐社会

党的十八大报告把努力办好人民满意的教育放在改善民生和加强社会建设之首,强调大力促进教育公平,合理配置教育资源,支持特殊教育,让每个孩子都能成为有用之才。十八大报告中提出“支持特殊教育”,这是指导我国特殊教育事业科学发展的重要思想。特殊教育是国民教育体系的重要组成部分,支持特殊教育,使特殊教育与普通教育同步发展,是实现教育和谐发展的需要,是“推动科学发展,建设和谐社会”在教育领域中的具体体现和基本要求。     

办好特殊教育,实现惠及全体的教育现代化

特殊教育发展水平是衡量社会文明程度的重要标尺,是我国社会主义制度优越性的重要体现。特殊教育作为教育体系中的一个独立领域,与卫健、民政、残联、人社等部门有着千丝万缕的联系,是民生领域之首,涉及我国数千万残疾人及家庭。特殊教育需要特别关爱、特别支持,更需要强有力的行政推动和法律保障。办好特殊教育,推进特殊教育现代化,已成为当前及今后一段时间特殊教育发展的目标、任务。     

聚焦高质量发展,办好首都人民满意的特殊教育

党的十八大以来,习近平总书记对促进残疾人事业及办好特殊教育提出一系列要求,党的十九届五中全会要求"完善特殊教育保障机制".北京市历来重视特殊教育工作,深刻把握以人民为中心的思想,在实施第二期特殊教育提升计划期间,以提供更加公平而有质量的特殊教育为着力点,聚焦人民群众关切的六个方面开展了一系列的特殊教育改革,切实推进首都...     

用科学方法努力办好人民满意的特殊教育

"我们要在传承和创新中努力破解难题,通过科学的方法和不懈的努力,建设现代化的特殊教育。"学习了党的十八大报告,让我深切感受到党一贯关注民生问题。我们要以十八大精神为指引,抓住机遇,开拓创新,让上海的特殊教育内涵和质量有一个新的发展。要用科学的方法破解特殊教育发展中的瓶颈。上海市特殊教育在医教结合上的研究走在了全国前列。但是,在前进     

以人为本,树立中国大特殊教育新理念——孟万金教授创立"人本特教"的里程碑意义

在总结改革开放30年中国特殊教育发展成就时,人们不禁会关心中国特殊教育将以什么理念引领未来发展方向.本文概括地介绍了"人本特教"--"以人为本的中国大特殊教育新理念",即"人人都有特殊需要,人人都需要特殊教育;人人都要关心特殊教育,人人都能享有特殊教育"的大特殊教育;进而具体探讨了"人本特教"的历史基础和时代特色,"人本特教"与世界的对接,"人本特教"的前景.     

抓住历史机遇 办好人民满意的特殊教育

党的十八大报告进一步明确了坚定不移地推进中国特色社会主义伟大事业的各项任务。报告的第七部分“在改善民生和创新管理中加强社会建设”中提到,努力办好人民满意的教育。教育是民族振兴和社会进步的基石。要坚持教育优先发展……大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才。     

上海长宁区评选“特殊教育十大年度人物”

本刊讯为弘扬特教教师的师德风范,宣传高尚的育人情操,促进教师专业化发展,上海市长宁区特教指导中心日前组织了“长宁区特殊教育十大年度人物”评选。经评选,王哗、卢守萍、成佩敏、刘燕琳、胡进、祝玮、徐玉珍、徐洪妹、     

构建特教支持保障体系推进特殊教育现代化

关心特殊教育是党的十七大提出的重要任务。近年来,上海将特殊教育列为率先基本实现教育现代化的重要指标,教育、民政、残联等部门密切配合,坚持“加强基础建设,构建保障体系,促进内涵发展,满足多元需求,提供优质教育”的工作思路,为残疾学生提供多类型、高起点、高质量的特殊教育服务,使特殊教育事业取得了长足的进步。     

中国第一本公开发行的特殊教育杂志

《现代特殊教育》是中国第一本公开发行的特殊教育杂志,是改革开放催生的第一个特教期刊新生儿。作为《现代特殊教育》杂志的一个创办者,我见证了这个新生儿呱呱坠地的全过程,并一路看着她、伴着她、催着她成长。尽管我从来没有具体编辑过《现代特殊教育》,但我对这本杂志却一直怀有近乎舐犊的特别深情。因为无论是创刊之初的兴奋,还是早期办刊的困难,我都曾经亲历;与《现代特殊     

做“办好人民满意特殊教育”的奋进者——对话河北省邢台市特殊教育学校校长杨密婷

河北省邢台市特殊教育学校校长杨密婷是河北省人大代表、全国先进工作者。2008年她接受组织安排从普校转岗到特校任职,此后便十多年如一日默默地耕耘在特教园地,践行“以生为本,‘和·爱’花开”的教育理念,以学校文化建设为引领,为学校优质发展注入持久活力和动力,学校实现新崛起。     

特殊教育课程理论的发展趋势

我国基础教育课程改革发展的轨迹是在社会变革与发展的大背景下．课程逐步走向学生、走向学生学习与发展需要的过程。新一轮的基础教育课程改革实行必修课与选修课相结合、学科课程与活动课程相结合、分科课程与综合课程相结合的课程实践模式和国家课程、地方课程、学校课程三级课程管理结构。无不在为学生适应社会发展需要的、[第一段]     

深化教育综合改革,努力办好人民满意的教育

贯彻落实党的十八届三中全会和天津市委十届四次全会精神,深化教育领域综合改革,是当前和今后一个时期教育事业发展的首要任务.2014年全市教育工作总的要求是：把改革创新贯穿于教育工作各领域各环节,坚持立德树人,突出综合改革,着力提高教育质量,着力促进教育公平,着力增强服务能力,着力加强党的建设,努力办好人民满意的教育.     

四川省特殊教育事业发展分析报告——基于近三年《四川省教育事业统计年鉴》的分析

通过对2004—2006年《四川省教育事业统计年鉴》中有关特殊教育统计数据的整理,分析出三年中四川省特殊教育事业发展迅速,指出了存在的问题,并提出了事业发展建议。     

新中国特殊教育史上的双子星座——“北朴南银”

中国特殊教育的发端,据学者考据,可以追溯到周代对盲人乐师的职业培训。但是制度化的特殊教育,还是源于19世纪传教士开办的教育盲人、聋人的特殊学校。1916年张謇创办盲哑学校,开国人自主创办特殊教育学校的风气之先。百年沧桑,岁月峥嵘,中国的特殊教育事业走过了上百年的历史。但无论晚清时期还是民国时期,那时的特殊教育无论教育思想、教育制度还是办学数量、办学条件,抑或办学能力、办学水平,由于特定的历史环境与时代局限,总体来说,都还只是处于自发的、零星的、初步的、散乱的状态。到新中国成立的1949年,全国共有盲哑学校42所,在校学生仅有2380名。而2019年的数据显示,我国现有特殊教育学校2192所,特殊教育专任教师6.24万人。中国特殊教育事业翻天覆地的成就,正是新中国成立后,在中国共产党领导下取得的。     

王勇国务委员在全国特殊教育工作电视电话会议上的讲话

刚才,会议传达学习了李克强总理对本次会议作出的重要批示,刘延东副总理作了重要讲话.李克强总理的批示突出强调了办好特殊教育的重要意义,对各级政府落实责任、切实加强特殊教育工作提出了明确要求,为加快推进特殊教育事业改革发展指明了方向.刘延东副总理的讲话充分肯定了近年来我国特殊教育事业发展取得的成绩和经验,深入分析了面临的新形势新任务,就全面提升特殊教育发展质量和水平作了系统部署.     

立足教育新起点,理解"关心特殊教育"的重要意义

举世瞩目的中国共产党第十七次全国代表大会在北京胜利召开。我作为北京市东城区唯一的、也是北京市特教界唯一的代表，肩负着全区共产党员和人民群众，以及全市特教教师的嘱托和期望，参加了这次盛会，我深感光荣与自豪，这是党和人民给予我的一份极高的荣誉。是人民对我的培养和信任，同时我知道这更是份责任。     

全面贯彻教育方针 办好人民满意的教育

教育的宗旨是什么,教育的出发点、方向和目标是什么,这是每一个教育工作者必须牢牢记住的。迷失了方向,失去了目的,就不可能办好人民满意的教育。办好人民满意的教育,牢记教育的宗旨、出发点及方向和目标,就必须全面贯彻教育方针。教育方针是确定教育事业发展方向,指导整个教育事业发展的战略原则和行动纲领,     

多措并举,加快特殊教育健康发展

<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010—2020年》颁布以来,我市积极推动特殊教育事业的科学发展。目前,全市共有特教学校8所,在校学生1653人(其中随班就读764人),教职工204人,其中有4所特教学校举办残疾人高中阶段教育,基本形成了从学前教育、义务教育到高中阶段教育的特殊教育体系。我们的主要思路和做法如下:     

落实十七大精神 关心特殊教育 进一步推进特教学校职业教育的发展——在全国特殊教育学校职业技术教育工作现场经验交流会上的报告

研究特殊教育学校的职业教育工作,是一件非常重要的事情。党的十七大报告指出：“优化教育结构,促进义务教育均衡发展,加快普及高中阶段教育。大力发展职业教育,提高高等教育质量。重视学前教育,关心特殊教育。”结合残疾孩子的特点和他们终生发展的需要,采取有力措施,进一步加大力度。推进特殊教育学校的职业教育工作,     

对四川省特殊教育事业发展的再分析——基于2004-2010年《四川省教育事业统计年鉴》的分析报告

通过对2004-2010年《四川省教育事业统计年鉴》中特殊教育统计数据的分析,分析该阶段四川省特殊教育事业发展情况,并对2004-2006年、2007-2010年两个阶段进行比较,总结经验,发现事业发展过程中出现的新问题,分析原因,提出对策建议.