共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
《少年文艺(南京)》2015,(4):23+48
忧伤的领悟期中考试结束后,小胖在周记本上写道:"在做语文卷子时,我总觉得自己是英国人;在做英语卷子时,我又觉得自己变回了中国人;当我面对数学卷子时,我顿时发现自己是外星人!"忧伤的领悟忧伤的领悟期中考试结束后,小胖在周记本上写道:"在做语文卷子时,我总觉得自己是英国人;在做英语卷子时,我又觉得自己变回了中国人;当我面对数学卷子时,我顿时发现自己是外星人!"读后感小静老师布置课堂作文——写一篇课文的读后感。下课了,小胖交上来的作文只写了一行字:"读后感到有点头疼。" 相似文献
2.
黄张敏 《中学语文(读写新空间)》2014,(27):56-57
<正>怎样提高学生的作文水平,是广大语文教师在实践中不断探索的,一个既陈旧又有现实意义的问题。笔者根据自己近年来的教学实践,仅从布置学生写周记这一小事,谈几点作文教学的思考。一、作文教学也要摆正学生学习的主体地位写周记,从小学到高中,都在训练。周记并非作文训练项目的重点,更不是高中作文教学的硬性要求。但近几年来,我越来越重视学生每周一篇的周记写作,学生也习惯于并乐于完成这一写作任务。我发现学生写周记的热情远高于写单元作文和考试作文。为什么会这样呢?我想:这可能和摆正学生学习的主体地位有 相似文献
3.
正多年来,我在指导学生作文写作训练外,还注重指导学生写好周记,这对学生的作文能力的培养起到了很好的作用。下面是我对学生写周记的感悟:一、习作情趣激发的载体写周记是培养学生写作情趣的好方法,能有效促进学生作文。指导学生写好周记,能则多写,少则每周一篇。写作素材丰富,时间充裕,体裁不限,轻松写作,学生易接受,训练效果明显。试想,十 相似文献
4.
5.
从事语文教学和班主任工作十多年,我一直要求学生坚持写周记,把阅读学生的周记当做一种享受,认为这是和学生之间心灵的约会,精心地给学生写各式各样的评语,觉得评语也是一门艺术,仔细分析后做了一些总结。 相似文献
6.
在语文教学中,作文是学生听、说、读、写综合能力的体现,一直都占据着很重要地位,但又似乎一直都是令学生倍感头疼的事情。鉴于此,我把教学实践中的一些体会和大家交流共享。措施如下:可将作文教学贯穿于平时的课堂中,也可将大作文分解为小练笔,勤写多练,少限定;可以让学生随课文仿写、改编,激发他们的思维进行二次加工;可以创设写作的真实情境和现场,提倡学生写真实的故事;也可以以周记的方式,促阅读、强摘抄、品美文。工作闲暇之时,欣赏一下学生的周记和作文,心中甚喜。因为在他 相似文献
7.
教育心理学表明:坚持不懈地写日记或周记,有利于培养青少年自我反省、自我教育的良好习惯。当班主任以来,笔者坚持让学生写周记,通过批阅周记,我发现周记不仅是提高学生写作能力的一种行之有效的手段,也是班主任实施德育的一方良好阵地。 相似文献
8.
本以为失态的表现大大影响效果,没想到评委们也被我感染了。并有人开玩笑似的问:这眼泪也是提前备好的吗?更意想不到的是学生把这件事写在周记中。后来在"亲情"单元作文训练中,许多学生写出了感人肺腑的挚爱亲情,不再因难为情而编造故事。为了加强效果,我又要求学生在母亲节和父亲节时,给自己的父母写一封信来表达内心最真实的感情,大多数学生都这样做了。 相似文献
9.
除了可以在课堂上与学生进行交流、课后个别谈话外,周记也是加强师生交流的一种重要手段和良好渠道。周记,顾名思义,是每周结束时学生将一周以来对学习生活的感受收获、对社会人生的感悟思考记载下来。它不同于正式作文,没有固定的命题、主题以及形式要求;它也不同于日记,没有很强的隐秘性。它要求做到文从字顺,尽量有一定文采。这种形式很大程度上可以鼓励学生说真话、抒真情,学生也乐于以这种方式来表达自己的见解、感受。正如一位学生所说:“周记是我出门在外的一种精神寄托。遇到高兴的事儿,可以在周记中狂写一番,感觉绝对很好;遇到不顺… 相似文献
10.
正我从二年二期开始带二(2)班。新学期伊始,就有家长不无担心地对我说:"这学期是不是要学写小作文了,我家孩子很担心。"写不好作文、怕写作文这是很多学生的通病,虽然小作文不在这学期学习之列,但我觉得应该未雨绸缪,为学生的作文学习打下一个好的基础,让孩子不"谈作文色变"。我的策略是用小日记带动作文:先写小日记,养成每天动笔的习惯,再写周记,逐步提高习作水平,要求学生做到一天一小记,一周一大记,再过渡到作文的写作上来。这是一个循序渐进的过程。起步阶段,小日记只要求学生用一两句话叙述,只要是真情流露便给予表扬,学生没有压力,便渐渐养成了每天写写的好习惯。随后,我有意识地在简单的小记中针对性地"提 相似文献
11.
12.
正每次坐在一起改作文时,同事总抱怨学生的"谎言""假事""雷同"的问题,学生只是在这样的文章中打上了是"我写的"的标签,却很难说是在"写我的"生活。作文这餐饭,如何寻找"接地气"的"食材",以及养成能烧家常菜的"厨艺",也就摆上了桌面。选材当然很重要,但语言锤炼也功不可没,其实可以用好我们手上的两张牌:日记和周记,即"每日一 相似文献
13.
所谓‘私房作文’,是指班级例行作文之外学生自发写的作文。说起‘私房作文’,是由一个学生引起的。一天,一个作文水平一般的学生拿着一篇作文稿找我修改,他腼腆地说:‘老师,请你给改改。’我一读,觉得大大超过他平时作文。‘你写的?’他说:‘我作文水平老提不高,总觉得课堂上那点时间不够用,作文题也不对味,我背地拿劲写一篇,写我喜欢写的,瞧瞧可行。’我深受启发,立即把这篇作文当班宣读,借机鼓励学生写‘私房作文’。同学们情绪高涨,跃跃欲试,后来真写出不少高质量的作文。 相似文献
14.
15.
16.
17.
理想的教学境界应该是:在老师的引导下,学生学会自己学习、自我管理、自我教育。那么,作文教学中,学生最苦恼的莫过于写作文,老师最苦恼的莫过于改作文。如果学生能够积极主动地去写,并且能自主评改作文,便达到了作文教学的理想境界。训练学生评改作文,是一条有效的途径。我曾做过以下几点尝试,取到不错的教学效果。一、培养兴趣,激发自改热情心理学指出,兴趣是学生学习的最直接最活跃的推动力。在教学实践中我们发现,中年级学生开始作文就有一种应付心理,即使在老师的要求下打草稿,也往 相似文献
18.
19.