把握高中数学课堂提问的有效“落点”

数学是一门应用性很强的学科，在教学中，教师要激发学生解决问题的积极性，突出学生在教学中的主体地位．高中数学教师在教学中，要通过有效的问题设置，激发学生探究问题的积极性，使学生在解决问题中获得快乐的体验，提高学习兴趣．     

初中物理趣味性浅析

初中物理教学是培养学生学习物理兴趣，使学生具有初步观察能力、分析问题能力、解决问题能力的关键。在教学过程中培养学生学习物理的兴趣，调动其学习积极性是十分重要的。教师教学过程中的趣味性有着重大的作用。[第一段]     

浅谈初中物理教学中的趣味性

初中物理教学在整个物理教学过程中具有重要作用,它是培养学生学习物理的兴趣,使学生具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。引发并稳固学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性是每一个初中物理教师在教学过程中所面临的重大课题。笔者认为,教师的教学过程和物理教材编制中的趣味性是应对这一问题的关键。     

试谈情境教学在高中政治新课程教学中的运用

"创设丰富的教学情境,激发学生的学习动机,培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性",是目前我国新课程改革的要求。所谓情境教学,是指在教学过程中,教师有目的地创设或引入一个相关问题的情境,使学生产生身临其境之感,以引起学生一定的心态和情感体验,扩大学生的知识视野,刺激学生思考的积极性,从而启发、帮助学生掌握、理解知识,提高分析问题、探求问题和解决问题的能力。     

谈谈农材初中英语新课改的兴趣教学

常言道：“兴趣是最好的老师。”要想使学生对英语感兴趣需要许多因素：一方面要求教师以最充分的备课、最精炼的语言、最饱满的激情将学生导入课堂。英语课堂教学效果的好坏,直接取决于学生的积极性。另外,课后教师还应与学生接触,交流,帮助他们解决学习上、生活上的问题。教师要热爱学生,了解学生的学习心理和学习疑点,观察学生学习时的兴趣、意志和情感,通过教学的巨大热情来激发所有学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣。     

多媒体,轻松学英语的好帮手——浅谈多媒体在小学英语课堂中的运用

学习语言的最好的途径是让学习者置身于语言环境中,所以我们的小学英语课堂教学更应充分利用现代多媒体的教学手段,丰富教学内容和形式,帮助教师提高课堂教学效率;调动学生的积极性,帮助教师激发学生学习兴趣;创设情境,帮助学生理解教学内容,增强记忆。     

对提升小学数学解决问题教学效果的思考

解决问题在小学数学中占有重要地位,同时也是小学数学教学的重难点。面对学生学习解决问题兴趣不高、教师教学方式教条化和解决问题远离生活实际等问题,小学教师在教学解决问题时应多培养学生学习兴趣、合理运用多种教学形式、密切联系生活实际,真正做到学以致用。     

改革实验教学，提高学生的学习兴趣

物理是通过实验教学培养学生的观察事物、分析问题、解决问题能力的课程。如何激发并巩固学生的学习兴趣,充分调动其学习积极性．是每一位初中物理教师所面临的问题。本文认为,教师首先应改革实验教学,激发学生学习物理的兴趣：其次应努力提高教学艺术．自己教得轻松,学生学得谕快;最后应体现物理从生活中来又回到生活中去,让学生真正体会到物理在生活中无处不在。最终培养学生的学习兴趣．让学生在快乐中获得知识,巩固知识。     

优化初中地理教学提问之我见

地理课程标准倡导要运用多元化的教学思维模式来提升学生学习地理的主动性和积极性,培养学生发现问题、探究问题和解决问题的能力,以提高学生的学科综合素养。教师在课程教学中注重发挥好主导作用,优化问题提问方法,不仅能够帮助学生更好的感悟理解学习内容,还能够培养学生自主学习和主动探究的学习习惯。     

浅议在小学数学教学中如何激发学生学习积极性

小学数学中的学生兴趣不足现象应当引起教师的重视,要充分研究并寻找解决问题的办法,调动学生学习积极性,让数学教学更为生动活泼,学生学习积极性更高。教师可以从以下几个方面着手:运用电化教学手段提高演示直观性,运用自主探究模式提高教学有效性,鼓励创新思维方式增强学习趣味性,开展课外兴趣活动体现教学拓展性。     

物理教学中如何激发学生积极性

正在整个物理教学过程中,初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。解决这一问题的方法自然很多,其中教师教学过程中和物理教材编制中的趣味性有着重大的作用。一、初中物理教师的教学能力初中物理教师个人的教学风格直接影响着学生学习的兴趣,其中包括教学技术手段、语言表达能     

巧用小故事提高学生思想品德学习效率——以《收入分配与社会公平》一课为例

政治教学中通过运用小故事创设情境的教学方法来帮助学生掌握知识,能调动学生学习政治理论知识的积极性与主动性,使学生产生浓厚的学习兴趣,提高学生解决问题的能力。教师创设的乐学情境能促使学生积极主动地去思考问题。     

浅谈“互换性与测量技术”教学方法

＂互换性与测量技术＂是一门综合性的应用技术基础学科,应注重概念教学;采用互动式教学,提高学生的学习积极性;多媒体辅助教学,深化学生的学习兴趣;讲中有练,练中有讲,提高学生分析和解决问题的能力;鼓励学生总结,教师适当补充,增强学生主动学习的积极性。     

小议互动式教学法

互动式教学法有利于激发学生学习的积极性,提高学生分析问题和解决问题的能力。实施互动式教学,教师必须在平时积累大量的案例资料,达到提高学生学习兴趣的目的。     

浅谈数学问题设计的基本方法

问题是激发学生产生创新火花的燧石,问题探究是引导学生认识逐渐深入的手段。教师要用产生于真实背景中的问题启动学生的思维,由此支撑并鼓励学生探究问题的学习、基于案例的学习、拓展性的学习,引导他们在获取知识的同时,体验知识再发现的过程,探索创造性解决问题的方法,得到创新的情感体验。为此,教师要掌握一些数学问题设计的基本方法。方法一:设计趣味性问题引发学生学习兴趣复杂的学习领域应针对学生的经验和兴趣,只有这样,才能激发学生学习的积极性,学习才有可能是主动的。在教学过程中,教师要利用学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物作…     

初探小学数学解决问题的策略

教师在数学教学过程中可以通过画图、动手操作等策略激发学生的学习兴趣,将抽象的数学问题变得直观明了,帮助学生发现题目中的数量关系,预测习题的结果,理清解决问题的思路,提高解决问题的能力,体验探究活动中的推理过程。     

谈思想政治课良好教学环境的创设

创设良好的教学环境,以提高学生的学习兴趣,调动学生的积极性,培养学生解决问题的能力,已成为评价教学优劣的尺度,更是教师在教学中所追求的境界.     

在课堂教学中指导学生自主解决问题

数学教学不仅要向学生传授知识,而且更重要的在于让学生主动参与获取知识的活动,能够自主解决问题。“自主解决问题”应成为学生的主导性学习方式,通过建立一种民主、和谐、宽松的教学氛围,让学生学习自主解决问题。教师在教学过程中,如何指导学生自主解决问题呢?1.创设情境,激发兴趣。学生学习的积极性、主动性往往来自充满诱惑的问题情景。教师可根据教学内容、学生实际和学生求知心理之间所产生的认识冲突提出具有挑战性的问题,把学生引入一种参与问题探究的情景之中,使其产生对新知的渴望,激发探索的情趣,焕发学生的主体意识,为学生自主…     

数学教学中学生创新意识的培养

数学学习中不能只注重数学结论的应用,而轻视数学数学结论的产生过程。在数学教学过程中应转变教师在教学过程中的地位,变学生被动的接受教师讲授知识的过程为学生为课堂的主体,主动的去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题,激发学生的学习兴趣与学习热情。     

立足新课标，帮学生摆脱“描红”数学

新课改大踏步走来,标志着我国中学数学课程改革进入了一个新的历史阶段。这就要求中学数学教师要转变教学观念,改革课堂教学模式。用先进的教学手段。培养学生的学习兴趣和观察问题、分析问题以及解决问题的能力,帮助学生摆脱“描红”数学。