高中数学教学方式创新的策略研究

传统教学方法存在教学效率低下且无针对性的特点,无法满足新课改提出的教学需求,教学方式创新势在必行。本文立足于高中数学教学方式的现状进行分析,结合高中数学教学方式创新的重要性与必要性,对高中数学教学方式创新的策略进行研究。     

探究高中数学的创新教学方式

随着新课程标准的实施,高中数学教学方式也迎来了新的变革。此外,随着社会的发展和科技的进步,高中数学在社会生活中的地位也越来越重要。因此,本文主要探讨了高中数学教学方式的改革创新,以提高数学教学效率和学生的综合能力。     

高中数学有效教学研究

教师通过与学生开展有效的互动以及建立良好的师生关系,可以让学生更好地参与课堂活动,充分地发挥主体作用。因此,教师要努力实现课堂教学的有效性。本文对高中数学有效性教学进行了研究,以期为高中教学教师提供帮助。     

高中数学有效教学研究

教师通过与学生开展有效的互动以及建立良好的师生关系,可以让学生更好地参与课堂活动,充分地发挥主体作用。因此,教师要努力实现课堂教学的有效性。本文对高中数学有效性教学进行了研究,以期为高中教学教师提供帮助。     

浅谈高中数学创新教学

为响应教育部关于加强中小学生素质教育的思想,“创新性教学”已经成为教育工作者面前一项艰巨的课题,在实际教学过程中多角度、多层次、综合全面对学生进行创新性教学势在必行。     

高中数学教学创新探索

高中数学教学地位特殊、作用重要,搞好高中数学教学创新意义重大。本文从引入互助式教学,激发学生学习积极性;科学设置问题情境,促进学生自主学习;发挥现代科学技术优势,搞好教学技术与高中数学的整合三个方面对创新高中数学教学进行了有益探索。     

对新课改下高中数学创新教学方式的途径分析

在素质教育的大背景下,传统的数学教学方式已经不能满足当今教育的需要。新课改要求老师在教学中积极创新,优化教学方式,提高课堂效率,努力提高学生的学习成绩。     

高中数学例题教学研究

例题教学是数学教学的重要组成部分,是把知识、技能、思想和方法联系起来的一条纽带。通过例题教学,能达到掌握双基、传授方法、揭示规律、启发思想、培养能力的目的。要达到这一目的,就必须在例题的教学方法上遵循一定的原则。     

高中数学有效教学研究

新课改对高中课堂提出了新的要求,即"优质轻负、充满活力"。随着我国新课程改革步伐加快,数学课堂教学形式逐步转变。例如,传统课堂教学中以"师生问答"为主的形式,开始向"畅所欲言"转变,由"教师说学生听"的模式开始向"学生自主探究"转变。在新的教学形式、教学模式的影响下,学生的活力得到释放,创造力得到发展,课堂教学氛围日益活跃,但是在这种自主活跃的背后却隐藏着一大弊端,即课堂教学中,新颖的教学形式和茫然的教学行为之后,产生了教师放任、学生浮躁这一现象,教学活动失去教学有效性。数学课堂教学效率低的问题成为现阶段教学过程中亟待解决的问题之一。     

高中数学有效教学研究

本文通过研究,指出在高中数学实施有效教学的策略,对于发展学生学习的主体地位,促进学生探究能力的发展,提高学生的认识,促进数学教学的发展具有积极的意义。     

高中数学有效性教学研究

在新课程改革的背景下,人们越来越关注课堂教学的有效性,因此有效性教学也就成为当前教育的重要关注点。本文对有效性教学的实施方式及措施进行了较系统的探讨和论述,以期为教育改革提出建议。     

高中数学教学创新探讨

高中数学是高中教学阶段中难度最大,也较为重要的部分,所以实行高中数学的创新教学是当前的主要任务.伴随新课改的不断加深,高中数学的教学方式和水平都有了很大的改善和提高,笔者结合多年的教学经验,对高中数学的教学创新提出相关建议.     

高中数学微型探究教学研究

分析微型探究教学的定义和主要内容,结合教学实际对高中数学微型探究教学进行简单研究。     

高中数学分层教学研究

"分层次教学"是一种符合因材施教原则的教学方法,它能面向全体学生,为学生的全面发展创造条件,有利于学生数学素质的普遍提高。本文从"分层次教学"的指导思想和具体实施两个方面简述"分层次教学"的概况。     

关于高中数学教学创新的思考

数学是一门应用十分广泛的基础学科,它十分抽象又很严谨,是由一系列的概念、公式、定理等组成的科学体系。研究怎样上好高中数学课,不断增强教学创新,提高学生学习的积极性,是一名高中数学老师的本职工作。本文就如何进行高中数学教学创新谈谈自己的一些思考。     

高中数学创新教学浅析

在数学教学过程中,教师应特别重视对学生创新能力的培养,引导学生积极参与教学过程,提高学生独立分析问题、探索问题以及解决问题的能力,有效提高学生的学习效率。     

高中数学新课程向量教学研究

向量作为对位置进行刻画的工具,利用向量相关的代数运算能够刻画出体积和面积以及长度这些几何方面的度量问题。向量也是高中阶段数学新课程中对立体几何相关问题进行解决的重要方法,一方面可以让学生更容易理解数学运算具有的意义,另一方面可以与代数联系起来,形成数形结合思想。     

高中数学生活化教学研究

高中数学知识不是封闭地存在于数学课本上的概念、原理、公式,而是与生活实践密切相关的,是在解决生活问题的基础上不断抽象形成的,在教学中学生需要生活化的情境和生活化的案例作为感性支撑。生活化教学就是用学生熟悉的生活情景和生活内容激发学生的主动学习和知识的自主建构,实现教学效果的最优化。     

高中数学分层教学研究

高中数学以班级授课制教学为主要模式历时已久,这种教学大都是以同一种模式面向全班学生,很难照顾到每一个学生,这种教学模式不利于学生身心和个性的全面发展。因此传统的数学教学模式必须进行改革。分层教学是一种全新的教育思想,也是对素质教育方法的新探索,具有重要的理论意义和实践价值。分层教学是高中数学有效教学模式之一。本文探讨了高中数学分层教学的具体实施策略。     

高中数学创新教学初探

创新已成为当今教育教学改革研究和实验的重要课题。数学作为一门锻炼学生思维的基础学科,在整个学校教育中有举足轻重的作用,所以在数学教学中开展创新教育具有重要意义。