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初中数学中因式分解这一章节,一直以来是数学教学中的重点和难点。这个内容在初中代数中占有重要地位,具体地说,至少表现在以下几个方面:首先,它是我们解决一元二次方程及高次方程的必不可少的方法,利用这一方法可以有效地解决方程中的降次问题。其次,它在分式的运算中扮演重要的角色,如分式乘除法中,约分需要它;分式的加减法中,通分需要它。再,利用它可以将分式方程转化为整式方程。 相似文献
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随着新课程改革的持续深入,对初中数学教学提出了更高要求.要求教师引导学生透过现象去发现问题的本质,提高学生应用数学知识解决实际问题的能力.教师的教学方法影响着学生数学学习的效果.本文据此提出了优化初中数学教学方法的策略,旨在能有效提高初中数学整体教学质量,提高学生数学综合素质与能力. 相似文献
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黄兴大 《试题与研究:高中理科综合》2019,(27):0193-0193
随着新课改的逐步推进,对于初中教师的教学方法提出了更高的要求,对传统教学进行革新,已经成为时代发展潮流。初中数学是初中教学阶段的基本学科之一,对于培养学生的数学思维能力有着重要的突出作用。本篇文章将会以教学手段、教学目标和多媒体教学为出发点,为培养学生的数学素养提供参考意见。 相似文献
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田飞 《试题与研究:高中理科综合》2020,(30):0030-0030
初中阶段的数学学习对于小学阶段的学习而言是 一个扩展与延伸的过程,对于高中阶段的学习而言是一个基础 与铺垫的作用。初中数学的发展在当下的教育工作中是极为 重要的,并且得到了很多教育工作者的重视,这在一定程度上 导致初中数学教学越来越深,越来越枯燥乏味,这种教学方式 的发展,会产生很多的消极作用,会让学生失去学习的积极性,阻碍学生的成长进步。教学方式的单一导致学生在课堂上无 法更好地集中注意力,学生无法更好地适应课堂教学的进展, 因此,会导致学生厌倦数学学习,从而产生一系列消极作用。 本文就如何丰富初中数学课堂,创新初中数学教学方法展开 讨论。 相似文献
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初中数学具有抽象性、逻辑性、应用性等特点,步入中学的学生思想尚不够成熟,在数学学习中有时理解起来比较吃力,因此如何运用新的教学方法引导学生有效学习数学、理解数学,优化教学效果,成为数学教师日常工作的重点。本文以合作式学习方法为例探讨数学教学方法的应用。 相似文献
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教学是学习方式与教学方式的协调统一,受教与学相互依存的教学规律的制约,对提升学生的思考能力和逻辑思维能力等方面都有重要作用。在信息化高速发展的今天,初中数学教学方法有必要进行进一步的研究和改进。本文谈谈自身对初中数学教学方法的一些见解。 相似文献
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作者多年从事初中数学教学,积累了比较丰富的教学经验,针对初中数学各类考试及各竞赛提出因式分解的多种解题方法,读者可以从这些例子中得到较大启发.一、因式分解的作用多项式因式分解在中学代数课程中占有重要 相似文献
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正数学概念凝聚着数学思想与方法之晶华,是学生发展数学思维和培养思维品质的奠基石。然而,长期以来受应试教育的影响,课堂教学重解题轻概念的现象层出不穷,练习出概念的想法使得很多教师忽视了数学概念的动态生成。笔者认为,题海战术不是学好数学的秘诀,而应该靠的是对数学概念的牢固掌握与深刻理解,只有从基本概念入手,才能让学生对每一个数学知识点做到为我所用。下面笔者就结合具体的教学实例,简要阐 相似文献
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朱桂敏 《中国教育技术装备》2009,(16):43-43,45
结合新课程标准,就初中数学教材进行数学思想方法的教学研究.要通过对教材完整的分析和研究,理清和把握教材的体系和脉络,统揽教材全局,高屋建瓴.然后,建立各类概念、知识点或知识单元之间的界面关系,归纳和揭示其特殊性质和内在的一般规律. 相似文献
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黄华 《数学学习与研究(教研版)》2022,(17):59-61
信息技术对于教育产生了颠覆性的影响,转变了传统的教和学的模式,改变教育环境,在一定程度上提高了教育的质量.电子书包在数学学科教学中的应用可通过学习终端为学生提供个性化学习方法,不但资源丰富,而且课堂交互性更强.本文以“因式分解”教学为例,提出电子书包应用之下数学课堂互动教学应用的策略,以供参考. 相似文献