高校英语专业语音教学中存在的问题及改革探索

英语语音教学是整个英语语言教学的基础,但目前高校英语专业语音学教学中存在着种种问题。对这些问题做出正确的分析和思考,寻求合理有效的改革的手段,对促进英语语音学教学是十分必要的。     

了解英语标准发音发展现状提高学生英语水平

英国英语标准发音即RP(Received Pronunciation),是英语语音学中描述最为完备的英语发音模式。英语教师要了解RP的特征,总结语音学家对RP的分类,分析RP的发展现状,以便帮助学生更好地学习英语,掌握规范的英语,提高学生口语水平,培养精通英语、适应社会需求的高素质人才。     

师范院校英语专业开设语音学的必要性

本从英语语音学理论和英语教学实践两方面论述了师范院校英语专业开设英语语音学的必要性。作通过剖析大量例证后得出结论：语言交际的主要媒介是言语，语音是言语的基本单位，对于将来要走上讲台教授英语的师范院校学生，语音学应为一门必修课。     

小学英语语音教学的问题及思考

小学生的英语语音学习,在整个小学英语教学中具有非常特殊的重要作用．学生只有学好语音,才能为下一步的英语学习打下基础。因此,小学英语教师应重视语音教学,培养学生养成良好的发音习惯,为将来进一步的英语学习创造良好条件。     

眉山方言声调的实验研究

本文作者运用实验语音学的方法,利用语音分析软件Praat．对眉山方言的声调系统进行了研究。实验结果印证了眉山话声调共有5个单字调：阴平、阳平、去声、上声以及入声调。     

浅析语音学知识在英语听说教学中的运用

对于语言学习者来说,语音学知识是一把关键的入门钥匙。但是从实际情况来看,人们在学习英语的过程中,并没有很好地利用语音学知识,而是陷入了传统英语学习的误区。虽然学校设置有语音方面的课程,但是教师并不重视语音教学。对于中国的英语学习者而言,听和说是比较薄弱的环节,将语音学知识充分运用到听说教学中,对其听说能力的提高会起到很大的作用。     

《英语语音学》精品课程建设的几点思考

本文从原创性,合理性,完整性,先进性、认可性五个方面,论述了课题组在《英语语音学》精品课程建设中的思路和方法,求索并完善《英语语音学》课程体系,更新教学理念,改革教学方法和教学手段。     

法语元音[y]的正音探微

本文主要研究如何利用Kenard提出的正音理论,结合声学语音学分析．对大学英语专业二外法语课堂中学生的发音错误进行正音。提出一系列操作建议,旨在帮助二外学习者克服母语和英语的负迁移影响,更好地习得法语发音。     

免费教育制度下英语专业师范生语音学习存在的问题及对策

结合对英语专业师范生的英语语音语调基本技能研究结果和教学实践,时学生英语语音中普遍存在的问题及成因进行分析,指出对语言学习不重视,母语方言的影响是语言学习存在的主要问题,因此,要转变观念,从思想上重视语音学习,掌握语音学理论知识,掌握英语发音技巧,才能有效提高免费教育制度下英语专业师范生的语音能力和水平.     

浅析大学英语学习过程中常见语音错误及对策

语音学知识在大学英语学习过程中有不可忽略的作用,在英语学习中应结合实际学习过程中的常见错误,分析原因,得出解决办法.     

英语专业语音教学中存在的问题及对策探究

针对我校英语专业学生在英语语音学习过程中出现的问题进行分析,结合英语语音学理论,提出有效的英语语音学习对策,从而使学生在学习过程中少走弯路,提高学习效率。     

英语口语与语音知识

语言是交际的工具，在语言交际中口语占有重要地位。而流畅的英语口语既是学好英语的必要条件，也是一个人英语素质的重要标志。本探讨了造成英语口语不流畅的主要因素，并从英语语音学的角度，结合作的教学经验．提出了相应的解决办法。     

从英语演讲比赛看语音教学

文章以语言学、语音学、语言美学和教育学理论为基础,深入、具体地分析了英语语音流畅美的表现形式,提出了展现流畅美的基本途径和方法。     

浅析大学英语学习过程中常见语音错误及对策

语音学知识在大学英语学习过程中有不可忽略的作用，在英语学习中应结合实际学习过程中的常见错误，分析原因，得出解决办法。     

谈英语与闽南话在语流中的发音变化

本文从语音学的角度对英语与闽南话在语流中的发音变化进行比较分析 ,并指出这种对比的意义所在。     

高校英语语音学学习现状及教学策略探析

语音学是高等学校英语专业学生的必修课之一,也是一门理论与实践相结合的课程。语言包括语音、词汇和语法三个方面,而语音是最为基础的一个方面。因此,语音是学习英语的基础,语音学得好与坏直接关系到英语学习的成败。     

英语中国际音标的重大变革

琼斯(Daniel Jones)曾是英国英语语音学界的泰斗,造诣精深,著述二十余种,而以其创造性的劳动成果《英语语音学纲要》(An Outline of Engtish Phonetics)一书为最有名。该书曾在英国英语语音学领域里,在相当长的时间内,起着权威性的指导作用。 吉姆森(A. C. Gimson)在琼斯理论体系的基础上,推陈出新,更深更广地研究英语语音体系,并将其向前推进一步。他在《英语语音学导论》(An Intrduction to the pronunciation of English)一书中(已出三版),阐述更为严谨全面和深刻,影响正在日益增加。 《英语发音词典》(Everyman's English Pronouncing Dictionary,简称E. P. D.)在第12版以前,不曾因循守旧,而能随时改进,全由琼斯负责主编。后因年老从第13     

汉中方言对英语语音的负迁移

本文旨在比较汉中方言与英语语音系统的差异,并分析汉中方言对英语语音学习所产生的负迁移,以及提出针对汉中方言区的英语语音教学应对策略,以促使学习者在二语学习过程中克服方言的干扰,习得标准流利的英语。     

初中英语语音教学有效性探讨

语音学习是语言的基础,在语法、词汇、听力等方面都有着深远影响。掌握好语音学习,有利于培养学生的英语语言语感,提高语言运用能力。文章从初中学生英语成绩两极分化现象严重现状入手,结合笔者研究经验分析了英语成绩两极分化的重要原因在于英语语音不过关。文章针对英语语音问题提出改进策略。     

小学阶段音标的有效教学

语音是学习英语的第一步．也是整个英语学习的基础．语音学好了,对于记忆单词、学习语法、发展口语、提高听力都有着极大帮助。在小学阶段,作为语音教学一部分的音标教学就像汉语拼音一样,对初学英语的学生起到了拐杖的作用,给学生支撑与帮助。我们应遵循教学活动的客观规律,以尽量少的时间,精力和物力投入小学英语音标教学中,探索一条行之有效的音标教学方法,取得尽可能多的教学效果。