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卓方兴 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
语文学科对于各个阶段的学生而言,都是十分重要的一门学科,语文能力直接反映了学生的理解能力、表达能力和思维能力,语文能力对其他学科起着奠基的作用。阅读教学是小学语文教学中十分重要的一个板块,阅读能力直接关系着语文综合能力的高低,影响着学生综合素质的养成,小学语文教师在进行教学时,应当从意识上和行动上表现出对语文阅读教学的重视。 相似文献
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马生胜 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
语文是小学生需要学习的基础学科,学生在教师的帮助和引导下,能够形成听说读写能力,为学生的深入学习奠定基础。阅读教学是小学语文教学中的重要部分,在传统的教学中,阅读教学的模式较为单一,使得部分小学生不具备阅读兴趣,无法形成良好的自主阅读习惯,阅读能力得不到有效的提高。在新课程改革的背景下,小学语文教师要深入探讨有针对性的教学方法,根据学生的学习情况,制定有效的教学策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
在小学学科教学中,语文教学是最基础的学科之一,它承载着传播中华文化的重任,维系着中华民族文化的有序传承,意义非常重大。而在小学语文教学中,阅读教学是重中之重,在小学语文阅读教学中实施有效性策略,可以提升学生的文学素养,促进学生的全面发展。 相似文献
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本文主要探讨了我国当代小学语文阅读教学存在的问题和相应的解决措施,从问题根源出发,就如何提高小学语文阅读教学进行阐述,从而更好地提高小学生的语文阅读水平。 相似文献
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在小学语文的课堂教学过程中,课堂教学的有效性与教学的质量和内容具有重大关联。而阅读教学作为小学语文教学中的重要内容,在小学语文教学中占据着重要的地位,如何有效提升小学语文阅读教学的质量是语文教师应该重点关注的问题。本文主要围绕"当下语文阅读教学存在的问题"和"语文阅读教学有效性策略"两个内容展开分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
阅读是小学语文教学的重要组成部分,同时也是对学生语言综合运用能力的考查。对于乡村小学语文教学活动而言,虽然明确阅读教学是重要内容,但并未有针对性地开展阅读教学活动,导致小学语文阅读教学效率不高,且学生的阅读能力水平普遍较低,对学生未来发展有不良影响。主要分析小学语文阅读教学中的不足,并提出提高教学有效性的策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
阅读是大家获取知识的一个重要途径,阅读能力的有效提升不单能够提升语文一门学科的学习,也会对其他学科乃至日常生活产生深远的影响。小学语文阅读教学是培养小学生语文能力的一个重要渠道,针对现在阅读教学存在的问题,分析了小学阅读教学有效性中存在诸多问题的同时,以更好地推动小学语文阅读教学的发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
在小学语文的教学工作中,阅读占据很大一部分分值,同时阅读也是最能体现学生语文水平的一部分,其地位不可小视。但是,小学生的阅读水平显然较低,怎样使小学语文阅读教学更加有效,成为众多教育人员不断探索的问题。具体探讨提升小学语文阅读教学有效性的一些策略。 相似文献
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桂向阳 《读与写:教育教学刊》2021,(5)
随着我国教育改革的不断深入,对于小学语文阅读教学也提出新的要求,在小学语文阅读教学中,提高教学的有效性对于小学语文教学质量的提高和促进人才的培养具有积极意义,对于学生的全面学习和健康成长也具有积极的现实价值。本文主要对如何提高小学语文阅读教学有效性进行分析研究,并提出提高小学语文阅读教学有效性的策略,以便为提高小学阅读教学的质量和提高学生阅读水平提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2021,(3)
小学语文教学的主要目的是结合学生的实际情况,让学生最大可能掌握课本上的内容,并对课本上的内容进行拓展,让学生能够将课本上的内容迁移到日常生活中来,提升学生的综合语文素养。小学语文阅读主要是让学生从阅读文本中去学习相关的语文知识,让学生在阅读的过程中去联系实际了解身边的或者是接触不到的生活,提升学生的生活能力以及对生活的理解。同时小学阶段的学生思维还不够成熟,通过阅读还可以发散学生的思维,让学生形成自己的思考方式。 相似文献
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