有关问题解决教学的研究

文章从问题解决教学中问题的含义，问题解决教学的定义，教学过程和特点及其培养策略与问题解决教学研究的发展趋势展望四个方面论述了有关问题解决教学的研究。肯定了问题解决教学是一种能克服传统教学弊端，适应社会发展的一种有效教学模式。     

论问题教学对教学论改革的意义

本文从教学论史的角度论述了问题教学产生的历史背景，分析了问题教学的心理学依据和认识论基础，阐明了问题教学的理论体系及其对教学论发展所起的作用。     

教学动力的本质与特征

教学动力问题是现代教学论的一个基本理论问题，也是教学进程的实践问题。５０年代以来，中外学者从不同的视有阐释教学动力，赋予它不同的含义，形成了各种各样的教学动力学说。这些研究成果对揭示教学动力的本质作出了积极的贡献，但是对教学动力的本质问题，远未取得共识。我们应从辨析教学动力的相关概念入手，探讨教学动力的本质，并在此基础上全面剖析教学动力的特征。     

基于问题解决的教学探讨

问题解决早已被人们所熟知，但是基于问题解决的教学却还不成熟。介绍了问题的定义及其分类，从已有的问题解决教学模式、问题解决教学中师生角色转变和教学设计的环节3方面阐述基于问题解决的教争晴况，提出了影响教学的几个因素，肯定了这种教学的研究价值。     

当下语文教学应关注的几个问题

教学改革的深入推进，使得语文教学也在不断的总结与反思中更加趋于理性。细细分析也发现，当下课堂教学中凸显出了一些问题：问题设计缺乏层次性与有效性，教学过程忽略了认知规律，教学重点淡化了语文教学的本质，教学手段过度依赖多媒体。教学内容游离于文本的刻意拓展，课堂中琅琅读书声缺失。通过对这些问题的分析，可明晰语文教学的应然路径。     

对高等职业教育实施双语教学的思考

目前，双语教学在高校中成为热门现象，某些高等职业院校亦“从众”“跟风”，盲目追求双语教学，并且在实施的过程中出现了很多问题。本文从双语教学的基本问题入手，探讨了高等职业教育实施双语教学的意义、存在的问题及对策。     

初中体育教学存在的问题与对策分析

素质教育对当前的初中体育教学提出了更高的要求，如何提高初中体育教学的质量，更好的服务素质教学的整体教学战略，是我们需要思考的重要课题。本文结合相关理论与教学实践经验，对初中体育教学存在的问题进行了分析，井针对这些问题，提出了建议和对策。     

初中语文语法教学的实施策略

目前，伴随着素质教育和课程改革的全面发展，初中语文教学工作有新的变化，语文语法教学问题渐渐走进了人们的视线之中．成为了素质教育中人们关注的新的热点问题。必须加强对语文语法教学的研究，全面掌握存在于语法教学中的问题，并针对具体问题采取具体措施，全面提高语法教学的教学质量．实现素质教育的教育目标。     

小学数学教学中有效问题情境的创设路径研究

当前，在小学教学中，问题情境模式得到广泛的应用，可以根据学生个体差异情况，合理选择教学策略进行教学，引导学生在生活中与学习中积极探究，提高学生注意力。本文阐述了数学教学中问题情境创设意义，介绍了问题情境的创设原则，提出问题情境的创设路径。     

对初中数学构建问题教学情境的研究

之所以产生“数学”学科，是因为一些“问题”的产生，所以，数学学习过程中具备“问题情境”是极其重要的.初中数学问题教学情境的构建具有天然优势，也是数学学科教育教学的重要模式.对于初中生而言，初中数学问题教学情境的构建能够有助于他们全面、深入掌握数学知识，提升数学问题的分析能力和解决能力，提高数学整体学习质量.文章就初中数学问题教学情境的构建意义切入，概述了初中数学问题教学情境的构建思路，分析了初中数学问题教学情境的构建路径.     

对“氨”知识教学的反思

本文中，笔者从教学实践中，总结出了在氨知识教学中，应注重的六个问题，并以这六个问题为切入点，进一步阐释了，对“氨”知识教学采用的相应方法。     

网络教学组织的教学传播

本文论述了网络教学这一崭新的教学组织形式的教学传播系统，从发展的观点确立了教学传播模式，探讨了网络教学的教学传播过程，分析了在网络教学传播过程中应注意的一些问题。     

问题教学的价值与操作

问题教学是当今世界的一个热门课题。问题教学对于当前创新教育的开展具有现实意义。本文对问题教学的起源和发展作了简单的梳理，并阐明了问题设计的重要性；对问题的分类进行了详细的说明，并结合实例着重对问题的设计加以论述；最后结合当前的教育状况，对问题教学中存在的不足加以简单概括。     

关于大学英语分级教学后初级班教学的思考

在实施大学英语分级教学后，初级班的教学成了令人头疼的问题，许多教师不愿意承担初级班的教学任务。文章结合自己的教学实践，对初级班的教学策略、教学内容及教学模式等有关问题进行了探讨，以就教于同仁。     

关于中学生作文现状的几点思考

针对目前中学作文教学中效率低下，学生写作积极性不高，写作水平提高缓慢等问题，分析了出现这些问题的原因。探讨了应试教育在作文教学中的种种弊端。提出了改变作文教学现状的几点想法。     

一般本科院校专业课双语教学的几个问题

一般本科院校开展专业课双语教学是必然趋势。作者根据自己的实践论述了一般本科院校专业课双语教学三个方面的问题，即对双语教学的重要性认识不足和师资短缺问题，双语教学中的课程衔接问题，教材、教辅材料和教学资源问题；针对前违问题，提出了切实可行的解决办法。     

基于语篇的小学英语词汇教学

本文通过分析小学英语词汇教学中常见的问题，提出基于语篇的小学英语词汇教学思路，认为语篇与词汇之间存在内在联系，因此词汇教学不能与语篇完全割裂。本文还结合教学案例，分析了词汇教学与语篇的联系、词汇与语篇的教学顺序以及词汇教学的层次，探讨了词汇教学的要求、方法以及词汇学习策略的培养等问题。     

共享共赢——信息技术课堂上小组合作的探究与实践

本文从我国中小学信息技术课程教学的概况入手，重点总结了该课程教学过程中出现的问题。针对这些问题，本文提出了小组合作学习的概念，并分析了该教学形式的优势，同时也指出了小组合作学习在教学实践中的策略及注意事项。     

小学语文教学改革中存在的问题及解决方法

随着小学语文教学的改革，教师在进行教学的过程中虽然将教学目的更加靠近了教学改革的目标，但是，在这个过程中．有的时候就忽略了语文教学的本质问题。也正是因为如此。小学语文教学改革中就存在着很多的问题，比如：语文教学的本质被繁多的非语文内容覆盖；教学时脱离了文本，随意发挥，可以创新，扭曲了课文原本的内涵等。面对这样的现象，我...     

论教学认识论向教学主体论的转向

长期以来，对于教学的哲学反思一直囿于教学认识论的范畴，反复追问教学是什么?“教学是什么”的问题在教学理论中被赋予前提性地位。然而这一问题所蕴涵的矛盾使之在理论与实践中都导致了其自身所无法克服的问题。要解决教学理论与实践中的问题，就必须改变对教学问题的追问方式，要从追问“教学是什么”转变为追问“教学如何存在”，即从教学认识论深化为教学本体论。