小学英语教学如何激发学生兴趣

学习需要动力，动力源于的兴趣。小学生学英语首先要激发其学习兴趣．调动其学习的积极性,听说领先,联系实际，利用实物等，创设情境．并运用鼓励加奖励等方法．培养学生的英语学习兴趣．使每个小学生都能够轻松愉快地学习英语课。     

激发学生学习兴趣培养学生学习自主性

众多论证表明非英语国家的儿童学习英语的关键期在3～10岁，在此期间学习，若有较好的语言环境，儿童就可以像英语国家一样，通过“习得”的方式学习英语。作为一名山区学校的小学英语教师，在教学实践中，我深深地感受到，虽然我校是在儿童学习英语关键期开始学习英语，但英语不是母语；加上区域劣势，经济滞后决定了不可能有良好的语言环境，而小学生特征决定了他们不能深层理解学习     

论小学英语教学中如何培养学生的学习兴趣

本文根据小学英语教学的目标要求及小学生心理特点和年龄特征,从多个方面阐述了提高小学生学习英语兴趣的途径。     

激发学生学习数学的兴趣

在数学教学中，培养学生学习兴趣。养成良好的学习习惯是很重要的，下面谈几点体会。     

激活学生的童趣

在小学英语的教学活动中，如果老师能做个有心人，注意以学生为主体，充分挖掘和运用教学中的童趣，往往能起到事半功倍的效果。 以学生为中心，备课时“挖”童趣 作为一名教师，应该时刻提醒自己，教学的目的不仅仅是要教孩子学会多少个单词，记住多少组句型，而是要站在学生的立场，切实考虑学生的兴趣所在，以学生的需要为需要。把教师“教”的过程，转化为学生“学” 的过程，既符合语言教学的规律，又符合学生自主学习的要求；把传统的备课时“备”知识，变为备课时“备”学生，尽可能地挖掘一些充满童趣的材料。备课中“挖” 童趣时应…     

重视英语情境教学激发学生学习兴趣

当前,新课程改革取得了许多令人欢欣鼓舞的变化和成绩。然而,在长期的小学英语教学实践中,不难发现,英语教学因为缺乏母语环境和学习的氛围而无形中增加了教师"教"和学生"学"的负担,随之而来的便是学习效果的差强人意。因此,英语教学必须从交际的情境出发,根据教材内容,创设生动有趣的情境,让学生受到情境的感染,激发学习兴趣和求知欲。     

创设情境激发学生学习兴趣

社会课是对学生进行社会常识教育的一门主要课程,完全适应素质教育和加强思想政治教育,培养学生创新精神和实践能力的需要.要上好社会课,除了发挥教材优势,采用多样化的教学方法外,培养学生的学习兴趣,更能促进教学内容的落实.     

数学教学激发学生兴趣之我见

《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》在“教学目的和要求”部分增加了“使学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心”；在“教学中应注意的第四个问题”里再次强调“要面向全体学生，使所有学生都能在数学学习中提高学习数学的兴趣，引发好奇心和求知欲，获得成功感，树立自信心，增强克服困难和勇气和毅力”。所以，数学教学中教师要激发学生学习数学的兴趣，使他们乐学、愿学。一、创设问题情境，诱发学习兴趣创设问题情境，就是教师在教学内容和学生求知心理之间制造一种“不协调”，把学生引入与所提问题有关的情…     

培养英语学习兴趣 全面提高学生英语素质

兴趣是中学英语教学最核心的主题，坚持兴趣教学在中学英语教学中的主导地位，调动学生学习英语的积极性，培‘养学生遂渐从“学乐”而后“乐学”，最终全面提高学生英语素质。中学英语教学的兴趣培养主要包括创造语境、关爱学生、润滑学习难点和提高教学水平等四个环节。     

英语教学中创设情境，激发学生兴趣

“一切智力的东西必须依赖于兴趣。”小学英语教学更是如此。因此，在小学英语教学中努力创设情境，可以让学生在形式多变的教学中，激发学习兴趣乐于学习。那么，如何在小学英语教学中创设情境，激发学生的学习兴趣呢？     

在英语教学中如何激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”。有许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为英语教师，我认为首先应该去激发学生的学习兴趣。古往今来，凡是教学上有所建树的教师，无一例外的是，他们的课都让学生着迷。笔通过几年教学实践，认为可以从以下几个方面来激发和培养学生的兴趣。     

如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣对人的实践活动,特别是对学生的学习起着积极的推动作用。要使学生学好数学,首先就要使学生喜欢数学。学生如果对数学产生了兴趣,就会产生强烈的求知欲望,进而自觉、积极、主动地进行学习,从而变＂要我学＂为＂我要学＂。因此,教师一定要挖掘教材中的趣味因素,并根据学生的心理特点,想方设法激发学生学习数学的兴趣。     

精心创设情境 引发学生兴趣

教育家夸美纽斯说过：“教学是一种使人感到愉快的艺术。”教师应在数学教学中设计可以触发情感的环境，使学生被一种愉快和谐的特殊气氛所陶冶、感染、激励，从而产生学习动机，增强思维能力，并使思维富有创造性。     

小学英语兴趣教学五法

一、创设教学情境，培养学习兴趣 小学生天性爱说好动，自我控制力不强，如果在英语教学中用平铺直叙的教学方法，就不能使学生对学习英语有兴趣。因此要力求形式多样，创设不同情境进行教学。[第一段]