如何提高高职学生英语应用文写作能力

结合自身的教学实践，阐述了提高高职学生．的英语应用文写作能力的方法．强调要让学生了解英语应用文课的特点，加强英语词句、对话等基本功训练，从而提高高职英语应用文写作水平，使高职人才的人文素质有所提高。     

高职文秘专业应用文写作实践教学探索

"应用文写作"作为高职院校文秘专业写作能力培养的主干课程,其建设的重点在于以现代教学理念为指导,改革教学模式,强化实践环节,精讲多练,学以致用,切实提高学生的应用文写作能力.     

应用文写作精讲多练的几点思考

应用文写作是目前各高校和成人教育相关专业普遍开设的一门公共基础课。在教学运行过程中,学生感觉学习内容枯燥乏味,学习兴趣不高。如何扭转学生学习应用文不积极的现状?精讲多练应是最根本的方法。     

浅析如何提高学生应用文写作能力

本文结合教学实践，从三方面探讨如何提高技校生应用文写作能力，指出应用文写作教学的当务之急是如何使学生将知识转化为能力。     

提升应用文写作能力的教学途径

应用文写作不仅是一项文学性技能,更是提高学生自我表达能力的重要途径。社会竞争的激烈化,使学生在未来求职道路上要求的个人素质也在相应地提升。因此,如何在教学中激发学生对于应用文写作的兴趣,提高应用文授课的实际效率就成了语文教学关注的热点。     

提高学生应用文写作能力的教学策略研究

应用文写作是一门实用性、操作性强的课程。写作应用文是学生必须掌握的一项技能。在应用文写作教学中，要充分激发学生的学习兴趣，采用灵活多变的教学方法，联系实际，切实提高学生的应用文写作能力。     

试析中职应用文写作教学的多练巧练

应用文写作是中职语文教学中的重要内容,笔者结合教学实际,分析了填空训练法、是非判断题训练法等八种训练方法,以提高应用文写作教学效果。     

略论培养高职学生应用文写作能力的教学对策

随着社会生产力的提高，职业教育的发展，社会对高职毕业生的素质不断提出更高的要求，而高职毕业生若想从容面对社会的挑选，掌握应用文写作技巧无疑是必要的。但高职应用文写作教学的现状却不尽如人意。本文力图通过对高职生应用文写作能力现状调查．以获取教学中相应的对策，从而提高应用文写作教学的有效性。     

应用文写作教学方法初探

应用文写作是一门实用性很强的学科。而在目前高职院校中仍存在重教材基础知识内容,轻实际写作技能训练的现象。如何在课堂上点滴渗透应用文写作的重要性,以提高对本门学科的认识,有效开展多种教学形式,进行丰富多彩的社会实践就成为我们首要研究的课题。     

教师阐明应用文特点是学生写好应用文的前提——关于应用文写作教学的体会

教师阐明应用文特点是学生写好应用文的前提.在对学生进行应用文写作教学训练之前,首先就应该解释清楚应用文特点,即客观真实性、明晰性和实用性.     

提升高职院校学生应用文写作能力的途径研究

在知识经济时代,应用文写作已成为高职院校学生的必备本领.本文结合当前高职院校应用文写作课程现状,对如何在教学中提升学生写作能力等问题,进行分析与阐述.     

提高理科学生应用文写作能力的对策研究

基于目前大学理科学生应用文写作能力低的现状,写作教师应根据普通院校应用文写作的教学方法,结合理科院校学生的特点,从研究授课对象、提高教师自身水平、明确教学目标、重视实践操练、注重实用效果、采取开放式教学等方面对理科院校应用文写作教学方法进行思考,从而真正提高理科生的应用文写作水平。     

高职学生应用文写作能力培养初探

应用文写作具有很强的实用性和实践性。要提高应用文写作能力,必须深入改革教学内容和教学方法,尤其要重视写作训练这一教学环节。     

采取多种措施提高高职学生的应用文写作能力

提高高职学生的应用文写作能力,需从以下方面着手：精选文种,避免出现＂学得越多,会得越少＂的情况;培养学生良好的应用文写作习惯;注重对应用文写作思路的分析;让学生进行必要的阅读训练;运用情境教学法,加强模仿练习;小组自学与例文分析、病文改错相结合。     

提高中职生应用文写作能力的教学方法探析

传统的应用写作教学往往先从抽象的概念入手，教学很容易流于照本宣科的程式化灌输，让学生感到琐屑，平淡、刻板，兴趣索然。为达到更好的教学效果，本人在教学实践过程中总结各文种的特点，对引入先进的教学方法，经常变换教学的方法和手段，激发学生的学习兴趣，切实提高应用写作的教学质量进行了探究。     

提高技校学生应用文写作能力之我见

由于技校学生写作基础薄弱,文字水平低,学习能力较差,对非专业课程学习兴趣较低,造成了应用文教学效果不理想。为此,本文着重从明确应用文写作的重要性、如何激发技校学生学习应用文的兴趣、加强对学生应用文写作的指导等方面进行探讨。     

中职学生的应用文写作能力培养刍议

本文强调了中职应用文写作在社会生活中的地位,笔者以个人教学实践论述应用文写作能力的培养应针对学生的学习兴趣、教师转变教育理念发挥学生的主体作用、灵活使用应用文教学的技巧等途径,就提高中职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施。     

应用文写作教学趣味性初探

众所周知,职业院校的应用文写作教学往往趣味索然,低效而不受欢迎。如何使之生动有趣、富于吸引力,让应用文教学之花在校园中盛放,对此笔者作了一些的思考和探索。