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郑忠耀!浙江 《中国小学语文教学论坛》1999,(6)
编者按中小学实施以创新精神为核心的素质教育,其主渠道是课堂教学,而贯穿课堂教学过程的重要活动因素之一是课堂提问,因而研究优化课堂提问当是优化课堂教学过程的关键。本期“特稿”编发的这篇文章,正是结合中学语文教学实际,就中学语文课堂教学过程基本要素之———课堂提问的优化策略作全方位的探讨.以期引起广大语文教师对优化课堂提问的足够重视。一、中学语文课堂提问现状的基本评价目前,多数教师对课堂教学过程中师生双向活动最常用最重要的方法——课堂提问重视不够、研究不深,普遍存在以下问题:1.粗放提问,实效不高。… 相似文献
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课堂是实施素质教育的主阵地,深化课堂教学改革,打造教评一条龙教学体系,则是落实素质教育目标的根本途径。课堂教学评价是对课堂教学质量的综合评定,应该构建科学的实施评价体系,提出具体明确的实施评价标准。中学语文课堂教学评价,就是对语文教师的课堂教学作出科学客观的评价与引导。它的最终目的是为了实现语文课堂教学理想化,在新课程背景下,我们有必要建立一个科学的语文课堂教学评价体系。本文试从分析建构中学语文课堂教学评价体系的意义与功能出发,提出一些关于建构中学语文课堂教学评价体系的粗浅看法。 相似文献
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对话教学是中学语文教师重要的教学方法之一,其可以提高学生学习的积极性和主动性,活跃课堂氛围,使学生在其乐融融的教学环境中加深对教材内容的理解,提高自身的知识水平。依据新课标改革的要求,中学语文课堂教学应建立在教师与学生平等对话的基础上,是学生与文本、学生与教师、学生与学生之间的对话过程,因此教师在中学语文课堂中应充分发挥对话教学的功能,不断提高课堂教学效率。 相似文献
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全面实施素质教育、努力优化语文课堂教学结构、提高语文教学质量目前已成为人们的共识。但是,在我国农村中学语文课堂教学中,部分教师仍变相以“讲听”主宰课堂,学生未能得到全方位的调动。教师要调动多种手段优化语文课堂,从而提高农村中学语文教学质量。 相似文献
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随着新课程改革的深入进行,进一步提高课堂教学效率,值得引起我们的关注与思考。比如,虽然教学难度有所降低、教学内容有所删减,但并没有改变多数学生厌烦学习数学、学生的负担过重的现状。课堂教学是实施素质教育的主阵地,向课堂45分钟要质量,优化课堂教学仍然是关键。 相似文献
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杨惠 《中国科教创新导刊》2012,(21):190-190
我国学校教育的主要形式就是课堂教学,课堂教学也是培养我国人才的主要载体和渠道.随着当前新课程理念的逐步深入和落实,中学语文课堂教学出现了很多可喜的变化,很多中学语文教师的课堂教学效率都得到了很大的提高,但是,在当前的中学语文课堂教学中仍然还是存在一些突出问题的,比如过于注重知识的传授,教学方法陈旧单一等,这些突出问题的存在严重地影响到了中学语文课堂教学的质量,所以当前非常有必要针对这些问题来探究一些行之有效的应对策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
随着时代的不断发展,人们对于我国教育事业的要求越来越多样化。尤其在立足于我国的小学数学课堂教学的发展基础上对于小学数学学科课堂问题的分析之后,不难发现在当前我国小学数学课堂教学过程中出现了一些问题已经影响了教学质量,阻碍了小学数学课堂教学活动的有效开展。尤其对于小学数学的教学目标来说,主要是为了高效地完成小学数学教学活动,践行素质教育理念以及培养小学生的全面发展。因此在小学数学教学过程中教师应积极采取措施,优化小学数学课堂教学过程,有效提高小学数学课堂的教学效率。对于当前小学数学课堂教学过程中出现的问题进行分析,从更加贴合小学生发展的角度,论述如何有效提高小学数学课堂教学效率。 相似文献
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课堂教学管理是指在课堂教学过程中,教师不断地组织指导学生学习,建立和谐的教学环境.达到教学目标的行为:课堂管理的实施是课堂教学得以动态调控,教学得以顺利进行的重要保证。课堂管理的水平对提高教学质量和教学效率有着举足轻重的作用,课堂教学管理是课堂教学成败的关键。在当前素质教育要求下, 相似文献
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良好的课堂心理环境是顺利开展教学活动的前提,它有助于提高教学的效率和质量。本文在阐释小学课堂教学心理环境的涵义、特点的基础上,分析和探讨了如何优化小学课堂教学心理环境的问题,提出了优化师生关系、课堂氛围以及师生心理素质等小学课堂教学心理环境的策略。 相似文献
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在新课程改革的情况下,中学语文教学的课堂受到各界广泛的关注和研究。新的课程目标要求在课堂上调动学生的积极性,提高课堂教学的质量。所以为了达到这些目标,语文课堂上出现了很多新的教学方法,参与式教学也在这样的背景下被运用到课堂中,并且逐渐被重用。本文首先讲述参与式教学在中学语文教学中的作用,然后简单提出了目前参与式教学在实际操作中存在的问题以及解决方法。 相似文献
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胡海容 《读与写:教育教学刊》2008,(1)
信息化社会对人类的理解能力和表达能力提出了更高的要求,语文教学也因此迈进了一个崭新的领域。多媒体教学是中学语文课堂教学的必然发展趋势。每个语文教师应该积极了解和运用多媒体进行教学,在课堂实践中优化教学过程,提高教学效率。本文主要从不同教学内容的教学和不同语文能力的培养两个角度探讨多媒体在中学语文课堂教学中的运用。 相似文献
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随着信息技术的不断发展,多媒体工具越来越频繁地走进了数学课堂教学中。在数学课堂上,多媒体工具凭借着其传统教具所不具备的优势,大大提高了数学课堂教学质量,优化了教学效果,对我们数学课堂素质教育目标的实现发挥了很大的推动作用。作者结合自己的一些教学实践体会阐述了多媒体工具在高中数学课堂上所体现出来的优势,并就如何有效实施多媒体教学提出了一些策略,希望能够对提高多媒体教学的有效性有所裨益。 相似文献