论高中语文教学现状与对策

高中语文是在高中教育阶段最重要的基础学科之一。在高中语文教学过程中,教师教学要受到高考的压力,还要考虑到学生语言文字综合运用能力的发展,所以说,高中语文教师要积极思考语文教学现状,创新地应用教学方法与手段,希望可以提高教学效果与学习效果。本文主要以高中语文教学现状为出发点,对高中语文教学现状与对策进行探讨。     

对高中文言文教学的几点体会

在高中语文教学中,文言文教学是重要组成部分。长期以来,文言文教学成效提高不快是广大高中语文教师所面临的普遍性难题,造成这一现状的原因有学生学习兴趣不足、教学过程不优、教学空间不广等。传统的教学模式制约了教学成效的提升,教师应当针对这些不足,进行优化和改进,为文言文教学成效提升奠定良好基础。     

高中语文人本主义教学现状与发展综述研究

以中国知网和万方数据库为资料来源,查阅高中语文人本主义教学研究的相关文献,重点对人本主义教育理念在高中语文教学应用的现状、存在的问题和发展对策文献成果进行梳理,结果发现:学术界有关高中语文人本主义的研究成果比较稀缺,但已有成果肯定了将人本主义理念应用于高中语文教学的价值,同时提出了教师教学认知不足、对学生关注度不够等问题,并提出了一些教学优化的建议。希望在今后的教学中,各级高中语文教师能够针对问题及时整改,以不断优化教学效果。     

高中语文写作教学的指导策略分析

写作教学是高中语文教学的重要组成部分,写作能力的培养也是高中语文教学的重点所在,如何更好地开展写作教学,提高学生的写作能力,是每个高中语文教师应当关注与重视的重要课题。本文从当前高中写作教学的现状出发,提出了一些高中语文写作教学的指导策略,以期为高中写作教学的有效开展进行一些有益的尝试,为广大高中语文教师开展写作教学提供一些借鉴与参考。     

高中语文外国文学教学的历史与现状

追溯了外国文学在高中语文教学发展中的历史，着重探讨了外国文学教学的现状。旨在让人们了解外国文学走进高中语文的艰难历程，明了高中语文中外国文学教学存在的问题，以期望外国文学工作者和高中语文教师积极探讨外国文学教学的方略，实现新大纲培养学生文学素养和人文素质的目标。     

浅析高中语文外国文学教学现状

高中语文中外国文学是尤为重要的一门学科。在高中语文的教学中,想要把外国文学带到高中语文的学习中不是一件容易的事。在当今的高中语文教学中,外国文学的教学还存在很多的弊端。本文通过对外国文学在高中语文中的教育发展做出如下总结,并且在总结的基础上分析了外国文学在高中语文中的教学现状,希望可以对外国文学的探究着和高中语文教师沟通出更好的高中语文外国文学的教学。     

高中语文课后教学反思探析

有效的教学反思是促进教师教学改革和发展的重要举措。在高中语文教学中,教师应当进行及时的教学反思,及时发现自己课堂教学存在的问题和不足,并通过积极的改进,不断提高课堂教学的效率。本文针对当前高中语文教学现状,分析在新课程改革背景下高中语文课后教学反思的策略。     

浅谈高中语文带领学生领略古诗魅力——以《将进酒》为例

在高中语文教学中,古诗有着其他文体所不具备的独特美感,同时它在高考中的占比又一直比较稳定,因此受到了众多教师的青睐。在新阶段的语文教学背景下,很多教师都渐渐意识到了古诗教学方法有待改进这一情况。因此,本文就对高中语文古诗教学现状做出分析,并以《将进酒》为例为教师深入探讨教学对策。     

浅谈人教版高中语文外国文学作品的教学策略

正高中语文教材中的外国文学作品体现的教育意义和深刻的思想对学生来说具有重要的意义。如何更好地进行高中语文外国文学作品的教学,教师需从其现状出发,抓住重点,结合文学作品的教学特点逐步展开。一、高中语文外国文学作品教学的现状(一)讲解趋于枯燥,学生失去学习兴趣在传统教学理念的指导下,教师对外国文学作品的教学仍然趋于枯燥。教师在自己的理解之下,对学生进行强行灌输,这种机械的教学方式根本无法让学生提起半分兴     

浅谈高中语文教学中诗词鉴赏的探究性学习

本文阐述了古诗词鉴赏教学观念守旧、教学方式呆板的现状,分析了学生学习高中语文诗词鉴赏谈诗色变、对诗词审美感知能力差的现状,并提出高中语文教学中诗词鉴赏更新诗词鉴赏的教学方式、提高教师综合素质的建议。     

高中语文教学中如何培养学生的语文思维探讨

当前高中语文教师在教学中需要深入探究如何培养学生语文思维的问题。基于此,本文以高中语文教学中培养学生语文思维为研究对象,主要介绍了高中语文教学中培养学生语文思维的现状,而且提出了高中语文教学中培养学生语文思维的有效措施,希望可以为有需要的人提供参考。     

提高高中语文课堂效率的措施

高中语文知识琐碎,知识量大。学生学到起来较吃力,需要教师采用适宜的教学方法。但是课堂教学现状是学生学习兴趣不浓厚,课堂教学效率低下。作者针对高中语文教学现状进行分析,谈谈提高高中语文课堂教学效率的方法和措施。     

论新课标下高中语文阅读教学的有效性研究与思考

阅读教学是培养和提升学生语文学科核心素养的重要途径,也是高考必考的内容。但在传统的高中语文教学中,很多教师还是习惯以教师为中心、以灌输式教学方法为主开展阅读教学活动,使学生处于被动学习的地位,这不仅影响了阅读教学的效率,也影响了学生阅读能力的有效提升。本文结合高中语文阅读教学的现状,对开展新课标下的高中语文阅读教学的有效性这一问题进行了研讨,希望对高中语文教学工作的开展有所启示。     

中国传统文化在语文教学中的传承问题分析

高中语文教学担负着传承中国传统文化的重要责任,完善高中语文教学机制,在丰富学生文化底蕴、提高学生整体文化修养方面发挥着十分重要的作用。教师在分析中国传统文化内涵的基础上,进一步剖析了中国传统文化在高中语文教材中的体现形式,最后针对高中语文教学对中国传统文化传承现状进行了思考。     

提高高中语文作文教学质量探析

作文水平是学生语文综合素质的基本体现,在高中语文教学中占据着重要的地位。在高中语文教学中,教师应当加强学生作文能力的培养,不断提高学生的写作水平。当前,在高中语文作文教学中,教师应当按照新课程改革的要求,不断改革和创新作文教学,加强学生的语文个人修养,提高学生的语文综合水平。本文中笔者立足于当前高中语文作文教学现状,分析提高作文教学质量的策略。     

浅谈合作学习在高中语文教学中的应用

合作学习是高中教学中主要教学模式之一。在高中语文教学过程中,由于其中所涉及的内容比较多,所以大部分学生不能对其进行深入理解,合作学习模式在其中的应用,不仅完善了高中语文教学机制,还创新了教师的教学模式。因此,文章对高中语文教学中合作学习运用的现状和措施进行了分析。     

多维互动教学模式在高中语文课堂中的应用

高中的语文教学不同于以往的语文学习,是学生学习的重要转折点。语文教师应该从教学手段进行不断的探析和研究,就目前的语文教学手段而言,对多维互动教学模式的应用越来越广泛,笔者就针对多维互动教学课堂在高中语文教学中的应用,进行一定的探究和分析。一、现阶段高中语文教学的现状1.研究现状。2011年教育部颁发了《基础教育课程改革纲要》,新课改要求改变学生被动接受知识的现状.     

浅析高中语文作文教学的实用性和创新性

随着近年来教学改革步伐的逐渐深入,传统的教学理念往往无法适应当今社会对教学的需求,因此,提高高中语文教学的创新性和实用性是非常必要且迫切的。教师在进行高中作文教学时切勿只是一味地注重学生成绩,更应该注重培养学生的语言素质、写作能力和表达能力。本文笔者首先分析了目前高中语文作文教学的现状,在此基础上,提出了能够提高高中语文作文教学创新性和实用性的有效措施,希望能够为后续高中语文作文教学提供值得借鉴的思路。     

怎样提高高中语文教学的效率和质量

伴随着教育体制的改革和素质教育的大力推进,高中语文教学逐渐适应了新课标的要求,在教学效率和教学质量上较过去都有了很大的提高。但是在实际教学过程中依然存在一定的问题。怎样才能够提高高中语文教学的效率和质量,怎样才能够改变教师占主体地位、学生学不能自主的现状呢？我依据多年的教学经验,总结出以下几点教学     

文言文教学在高中语文教学中的实践研究

文言文是高中阶段语文学习和考试常涉及的内容,也是高中语文教学的难点所在。在目前的文言文教学实践中,仍然存在诸如学生积极性不高、教学效果低下等问题,现状不容乐观。随着新课程改革的实施,如何有效提高高中文言文教学的水平和质量,已逐渐成为高中语文教师重要的研究课题。文章结合文言文教学现状,提出文言文教学的有效实践策略,以期广大师生共同进步。