扎实培养语感，提高语文素养

在新课程环境下,本文从设境激情、潜心涵读、深入品析、语言积累等几方面探索与总结了对学生进行语感的培养、淬炼的方法．从根本上解决如何提高学生的语文素养。     

初中学生语文文言文语感的培养

在新课标中关于语文文言文的要求是培养学生对文言文的语言感知能力。在本文中笔者认为培养学生的文言文语感应该从＂读＂上下功夫,并提出具体的教学策略。通过以文言文语感为中心的课堂教学,从不同角度触发学生的语感,继而使学生得之领悟、习得,使得学生对于文言文语感的理解得到积淀与升华,从而提升学生的文言文语感能力。     

注重语感培养 提高语文水平

中学时代是学生语言发展的重要阶段，在教学中应加强朗读和阅读理解的指导，提高学生深切理解课文，敏锐感知文字的能力，使学生通过阅读再现文章描绘的情境，产生情感共鸣，提高对语言文字的感悟能力。     

初中语文教学如何培养学生语感

初中语文教学应该重视对学生语感的培养,学生拥有优秀的语感也将反作用于教学.本文将分析培养语感的意义,并简述初中语文教学中培养学生语感的有效方法.     

培养语感，提高语文素养

语感的培养和训练是小学生语文素养的重要内容.语文教学过程中,要在创设情境中感悟语感,在多读多背中积淀语感,在联系生活中培养语感,不断提高学生语文素养.     

注重语感培养 提高语文水平

中学时代是学生语言发展的重要阶段,在教学中应加强朗读和阅读理解的指导,提高学生深切理解课文、敏锐感知文字的能力,使学生通过阅读再现文章描绘的情境,产生情感共鸣,提高对语言文字的感悟能力。一、重视朗读,培养口语感古人云:“书读百遍,其义自见”“,熟读唐诗三百首,不会写诗也会吟”。可见,朗读是培养学生语感的重要手段之一。在指导学生朗读时,首先要适当介绍一些朗读技巧,诸如重音的把握、停顿的长短、语调的高低、节奏的快慢等。其次,再采用范例启发,即教师范读或放录音范读,增强直观感受,学生通过直观模仿,容易掌握朗读技巧。在以…     

在初中语文教学中培养学生的语感

语感是人们对语言文字的敏锐感受,是对语言蕴含的意义的一种深刻的直觉、顿悟、心理体验,直接影响到对语言文字的理解和运用。文章对如何在初中语文教学中培养学生的语感能力等问题作探讨。     

重视语感培养 提高语文教学效率

一、语感是人们把握语言的主要方式 语感是思维并不直接参与作用而由无意识替代的在感觉层面进行言语活动的能力。（王尚文《语感论》）语感是人把握言语的主要方式，人们在理解、生成、判断言语对象的过程中．基本上是由语感扮演主角的。任何一个人，甚至包括语言学家在内，都不是也不可能依凭语义的理性范畴和语法规则来理解和生成句子。     

培养语感，学好语文

文字语言的训练,以为最重要紧的是训练语感,就是对于语文的敏感的感受。语文的核心是语言,语言的核心则是感觉。因此培养小学生的语感能力成为语文教学一项基本的成为语文教学。     

高度重视语感训练， 努力提升语文素养——谈初中语文教学中学生语感能力的培养

所谓语感,就是语言文字刺激源在作用于人的视听感官之后而产生的一种心理反应。叶圣陶先生积极倡导语文教学应当高度重视对学生的语感培养,他在《文心语汇与语感》中指出,加强语文教学的语感训练,不仅能够帮助学生提高阅读鉴赏文章的能力,提高“对词汇的感觉力”,还能在提高语言表达能力之时提升学生的语文综合素养。然而在实际教学中,语感教学并没有得到应有的重视,以至于造成课程教学中的“高分低能”现象。     

培养英语语感提高学习效率

语感是人对语言的领悟感应能力，是语言训练到熟能生巧的表现。语感既来自于语言实践，又能够指导语言实践。这正如球类运动员要打好球就必须先熟悉好球性，游泳运动员必须要有良好的水性，搞音乐的人一定要有良好的乐感一样。所以要想学好用好英语，就应该具备良好的语感。英语教学有它自身固有的特点，而语感便是英语教学的支点。[第一段]     

初中语文语感的培养方法

在新课程改革的目标中注重对学生创新能力的培养,培养学生的情感态度价值观。而在语文教学中,语感是学生汉语能力的一个重要方面,是培养语文文字感知能力与领悟能力的重要基础。同时这种能力也在语文学习的听、说、读、写扮演着十分重要的地位。提高学习能力与学习效率,形成良好的人格。     

初中语文教学的语感培养

《语文新课程标准》指出,语文教学的宗旨是培养学生正确理解和运用语言文字的能力,具体包括听说读写的能力和语言感受能力。因此,语文教学的主要任务之一是培养学生的语感。本文对初中语文教学语感的培养进行了简要分析。     

回归语文本质，培养学生语感

《语文课程标准》提出“工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”。如何把握两者的统一,是每一位语文教师都应深思的问题。笔者认为,语文教学应该回归到学生语文能力的培养上,而语文能力的核心是语感。教学中我们要掌握一些方法,加强学生语感的培养,让学生在教师的引领下扎实、真切地学语文,提高语文能力。     

谈语文阅读教学中的语感培养

语文教师应指导学生丰富语言的积累,培养语感．发展思维,使他们具有适应实际需要的各种语言能力。作者结合教学实际。归纳出几点培养学生语感的训练方法：加强学生的朗读训练,感受文章的音韵美;抓住字词句分析,在比较中理解语言美;运用形象思维,展开冥想,在脑海中浮现文字所提供的画面,领略画面美;让学生结合实际．反复朗读课文,领悟文章的意蕴美。     

培养语感，提高语文素养

“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”它是工具性和人文性的高度统一,因此,学好语文对每一个人,尤其是每一个青少年学生来说是最起码也是至关重要的。那么,怎样才能学好语文？怎样才能提高学生的语文素养？培养学生的语感是最重要的途径。     

初中语文阅读教学中学生语感的培养

初中语文阅读课程是培养学生语感的主要平台,教师重视提高学生的语感,不仅能够增强学生对阅读语言的领悟能力,也有益于发展学生的思维品质。本文主要分析了初中语文阅读教学中学生语感的培养意义,从创设阅读情境、加强朗读训练、重视文脉梳理、开展语言赏析以及实施随堂练笔五个方面,论述培养学生语感的具体策略,旨在为相关教育工作者提供有力的依据和建议,从而促进学生思维能力和阅读理解技能同步完善。     

浅谈语文教学中学生语感的培养

语文教学中学生语感的培养可从以下几方面入手：一、通读吟咪，初步感受语言；二、融感于境，品味语言内涵；三、积累语言，深化文章感悟；四、理性分析，加强言语实践。     

语感在语文学习中的重要性

在英语教学中,常常提到语感的重要性,一个好的语感可以在不问为什么的情况下做出对语言的正确运用。其实,不光英语教学中语感很重要,语文教学中,语感的培养同样重要。新课标的改革正为此提供了一条途径,本文就此浅谈一下语文教学中语感培养的重要性。     

在初中语文教学中培养语感的方法

作为无意识行为的语感,对于初中生语文学习听说读写各个方面都有重要作用。因此,有必要培养学生的语感。本文则重点就语文语感的培养方法做出尝试性探索。