共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
马国钦 《职业技术教育研究》2006,(8):61-61
随着我国体育事业的发展和教育改革的进二步实施,教育在体育院校有很大进步。从整体上看,体育院校学生的文科成绩普遍比理科成绩好,文科的差距不是很大,而理科的差距比较大。下面就初中数学的教学谈几点看法: 相似文献
2.
3.
纪伟霞 《中国校外教育(理论)》2010,(4):44-44
中学数学涉及到的知识点很多,尤其是有部分内容比较抽象,使有些学生有排斥学数学的倾向。笔者根据自己多年的数学教学实践,总结出了部分经验,希望对学生有借鉴意义。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
初中数学的教学晦涩、难懂,教师仅凭单纯教授难以达到教学目标,与学生联系最密切的莫过于生活实际。教师在教学中可以将教学内容与学生的实际经验相结合,从而在学生已有的知识经验中寻求新发展,促进学生更快地熟悉新知识,感受新知识,减轻学生对于陌生事物的排斥心理,从而使学生在轻松、熟悉的环境中学习新知识,进而提高学生学习效率。 相似文献
5.
6.
习题课是数学教学的一种重要课形。它对纠正偏差、预防错误、巩固基础、强化技能,以及提高学生智力、开发学生思维、完善知识结构等,具有重要的意义。习题课教学能让学生牢固地掌握知识,消除疑惑、纠正错误,从而使学生的认识得到继续、深化和提高,达到培养学生思维能力和促进教学的目的。下面我谈谈在实践中的几点体会. 相似文献
7.
初中教学中新的课程标准指出:数学教学要面向全体学生,让不同的人在数学上得到不同的发展。而初中学生在生理发展和心理特征上的差异是客观存在的.对数学知识的接受能力、兴趣、爱好的差异也是客观存在的。而现行的教学方式多数为传统的平行分班和一刀切的教学模式,长期下来必然导致优秀学生吃不饱.没有学习动力,学习困难的学生吃不下,所以探索一种新的教学模式势在必行。而分层次教学方法是一种因材施教的教学方法,能够面向全体学生,有利于学生数学素质的提高。本文作者根据自己的教学实践,从几个方面谈了一下对分层次教学的一些感受和看法。 相似文献
9.
人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》将数学活动作为数学学习的一个重要组成部分。这是新教材与老教材在内容体系上的一个重大区别.也是一个重大改进。这个内容的安排从某种角度体现了新教材的特点。也体现了新课程的教学理念。这一内容对于学生从周围熟悉的事物中学习和理解数学,感受数学与现实生活的密切联系是十分重要的,同时有效地组织开展数学活动教学对于数学课程的发展和数学教学的改革也是十分重要的。因此本文作者就数学老师如何做好这一环节的教学工作。结合自己的教学实践阐述以下意见。 相似文献
10.
《课标》中指出:“要从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用的过程。”数学概念的形成,数学方法的积累,数学规律的总结都需要学生能从数学对象中抽象出数学模犁。 相似文献
11.
小学数学教学改革的根本目的,在于为培养儿童的学习能力、创造能力和自我发展能力创设一个广阔的空间,通过教师必要的启发诱导,让学生主动参与探究知识的过程,引导学生发展思维能力。我根据自己多年的数学教学经验,对小学数学教学的体会总结如下。 相似文献
12.
13.
14.
如何才能有效提高数学教学质量,是所有中学数学教师必须思考的一个重要课题。由于在数学教学过程中,可能忽视数学教学规律和教学方法,造成学生对数学不感兴趣,加之学习负担重,束缚了学生潜力和智力的发展,因此,我们的教学压力大。我们一方面要传授知识、教授方法,另一方面要从根本上使学生养成良好的学习习惯和生活习惯。 相似文献
16.
杨双增 《中国教育技术装备》2010,(7):102-102
数学课程标准为数学教学树立了新理念,提出新要求,初中数学教学正在发生巨大的变化。初中数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的初中数学教学观。 相似文献
17.
张梅 《数学学习与研究(教研版)》2008,(7)
教学分化点,是指在进行教学时,学生感到难以接受和运用,以往学习中的薄弱环节偏偏又易于明显暴露出来,而教师也感到教材难以处理和教学效果难以提高的某些内容.分化现象在初中数学教学中的表现十分突出,本 相似文献
18.
19.
陈文航 《福建教育学院学报》2007,(6):33-34
新一轮的基础教育改革已在全国全面铺开。如何正确理解和把握数学课程标准的基本理念、评价方式,体会新的课程观和课堂教学观?如何运用现代教育思想深入钻研新教材,准确掌握新教材的内容特点、编写体系、呈现方式,以便从系统的高度把握各部分知识之问的内在联系?如何更新教育观念,立足学生实际。运用现代教学观,创造性地使用新教材,有效地架设学生与教材、学生与学生、学生与教师之间信息交流的桥梁,以达到启用新教材的目标?这些无疑是各地教研员和广大教学一线的教师所迫切关心的问题。 相似文献
20.
欧珠 《读与写:教育教学刊》2013,(22)
中学数学涉及到的知识点很多,尤其是有部分内容比较抽象,使有些学生有排斥学数学的倾向。笔者根据自己多年的数学教学实践,总结出了部分经验,希望对学生有借鉴意义。 相似文献