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具有牢固的专业思想,是学生学好专业.掌握社会主义建设本领的前提,学生的专业思想教育实为一项面广、难度大且必须认真对待的工作。 相似文献
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班级是学校教育教学的基本组织形式,班级工作是学校工作的基本组成部分,班级的教育教学工作质量直接影响学校的办学水平,因此,组织和建设良好的班集体,对学校工作有着极其重要的作用,是学校工作的重点。那么如何才能建立起一个良好的班集体呢?作者通过长期实践与研究,与大家分享班级工作经验,以促进班级管理水平的提高。作者认为,一个优秀的班集体必须具备一个团结一致的班集体领导核心和一支积极学生队伍;有丰富多彩的课外活动;有优良的班风、学风;有严格的组织纪律性。 相似文献
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王俊霞 《商情·科学教育家》2008,(1)
良好的班集体,是学生身心健康成长的优良土壤。马克思说过,只有完善的集本,才能造就完善的人。学生要在这个集体里学习、生活、成长、要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。良好的环境能够激动人,可以改造人,因此班主任 相似文献
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一个纪律严明、健康向上的优秀班集体,不仅要有良好的班风班貌,更要有一支素质良好、能独立工作的班干队伍。班干部是班集体的核心,是学生思想教育、文化学习和课余生活等各项活动的参与者、组织者和管理者。能否很好地发挥班干部在班级管理中的积极性、主动性和创造性,使他们真正成为 相似文献
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王文辉 《职业技术教育研究》2005,(8):62-62
军训是学生入学的第一课,如果班主任要求严,无论在其他学校什么样的学生,都想好好表现,给新老师和同学一个好印象。作为教师应抓住学生的这种心理,积极行动,鼓励学生有一个全新的开始。如作为班主任可以每天上下午都去教室看看有没有缺席的,以保证学生的出席人数,为增强学生的自控能力打下一个良好的基础。 相似文献
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培养优秀班集体发挥班集体的教育作用 总被引:1,自引:0,他引:1
优秀的班集体对全班学生具有巨大的教育作用,主要表现为激励作用、制约作用、表现作用.一个班级要成为优秀的班集体必须具有正确的共同奋斗目标,正确的與论导向,优良的作风和团结、互助、合谐的同学关系. 相似文献
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班级是学校的细胞。是学校教育工作的基本单位。班集体是学生成长的重要园地。良好的班集体能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,同时能有效地展现学生各方面的才能,为学生发展提供一个广阔的空间,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的合格的新世纪人才。 相似文献
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路利强 《数学学习与研究(教研版)》2008,(6)
培养良好的班集体,是班主任工作的中心环节之一.班级是学校开展教育教学和管理活动的基层组织,不是一群人的机械组合,而是一个有正确的共同目标、坚强的领导核心,有严密的组织,能产生巨大教育作用的教育主体.一般说来,班集体是在以班主任为主的教师集体有目的有计划的组织下,通过各种活动,经过各 相似文献
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班集体不是自发形成的,几十名学生编在一个班里,怎样才能把这些性格迥异的学生组成一个具有团结向上、纪律严明、友爱合作的优秀班集体?本人根据多年的班主任工作实践认为:需要一位具有“五心”的班主任。即:对学生有爱心和童心,对工作有责任心和耐心,对班级管理要放心。 相似文献
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创建班集体的自主管理机制,是发展学生自主性、能动性、创造性的基础。班主任在班级管理的过程中,应有效激发学生自主管理的意识,指导学生学会自我管理,为每一个学生提供自主管理的平台,做到使每个学生既是管理的对象,又是管理的主体,从而达到优化班级管理的目的。 相似文献
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班主任是班级的组织者、教育管理者,是学生健康成长的引路人,班主任的基本职责是组织和培养良好班集体,对全班学生在德、智、体等各个方面的发展全面负责。[第一段] 相似文献
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马飞腾 《新课程学习(社会综合)》2011,(10)
组织和建设班集体是班主任的一项重要工作,因为尽快建立一个良好班集体、树立良好班风意义重大。班主任通过深入细致思想教育和各方面指导,树立榜样形成莨好班风,完成思想品德教育和带领学生学〉--j科学文化知识的双重任务就不难完成了。树立了榜样,才能调动学生积极向上,提高整体素质,提高教学质量。 相似文献
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班级是学校开展教育教学和管理活动的基层组织。班集体不是一群人的机械组合,而是一个有正确的共同目标、坚强的领导核心,有严密的组织,能产生巨大教育作用的教育主体。培养良好的班集体,是班主任一系列众多工作的中心环节之 相似文献
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