创新课程教学模式改革初探

在高等教育的激烈竞争中,新建地方院校要想立足实际培养出满足地方经济社会发展需要的具有国际化视野的应用型人才,就需要不断淘汰旧课程,建立起不断更新、与时俱进的新课程,要引进和创建新课程,以现代教学理论为指导,以学生为中心,以实际教学需要为依据,发挥教师和学生的主观能动性,不断创新课程教学模式改革,才能最终实现人才培养目标。     

政治学课程教学模式改革初探

改变传统以教师为中心的封闭式教学模式,探索以学生为主体的开放式教学模式,是我们在政治学教学实践中致力追求的目标。为达到这一目标,教师观念要开放,教学内容要开放,课堂教学方法要开放。此外,开放式自主学习模式以及开放的考核和评价方式同样重要。     

医学院校基础化学课程教学改革初探

为了培养基础扎实、适应性强、具有创新能力的医学专业人才,结合医用基础化学课程的特点,提出了课堂教学改革的基本方案：更新、优化教学内容,构建富有先进性和实用性的教学内容体系,采用启发式互动教学方法,使用多媒体教学手段,构建新型课堂教学模式,改革实验课教学,以学生发展为导向构建和实施多元化的课程评价体系.实践证明,采用本教学改革方案,收到了良好的教学效果.     

分子生物学理论课程教学模式改革初探

针对分子生物学这门学科知识量大、发展迅速的特点,北京林业大学在分子生物学的教学实践中,对传统单一的教学方法进行改革,采用计算机辅助教学、讲座式教学、启发式教学、实践式教学等方法,循循善诱,获得了较好的教学效果。     

市场营销学课程教学模式改革初探

本文概括介绍了对远程开放教育市场营销学课程进行教学模式改革的实践与探索 ,重点阐述了在“以学生和学生自主学习为中心”的设计思想指导下 ,按照“少、精、宽、新”的原则 ,进行课程教学组织形式、教学内容方法、教学环节与过程和教学技术手段等方面改革的内容 ,尝试提出了“模块制”、“导学式”、“插播式”、“讨论式”、“案例式”、“开放式”和“链接式”等适应远程开放教育形式的教与学的模式     

《财务会计》课程教学模式改革初探

目前,中国大多数高职高专院校在《财务会计》的教学模式上仍然沿用传统的模式,即以教师为主体的“灌输式”模式,学生只是被动接受知识,对学生的主体作用的重视程度不高,难以调动学生学习的积极性和兴趣,也在一定程度上扼杀了学生的主动性和创新性.本文针对传统《财务会计》教学模式的不足之处,以及结合社会经济发展的趋势,对新形势下财务会计教学模式的改革进行初探.     

管理定量分析课程教学模式改革初探

随着现代管理实践的深化,定量分析在管理中的应用越来越多,促进了定量分析的发展,使之成为一门应用性很强的课程。但是,传统的"填鸭式"教学使得管理定量分析课程的教学效果不理想,学生产生畏难、厌烦情绪。通过对教学定位、教学内容、教学方法、考核方法等教学模式的改革,在教学中摸索出一套针对此课程的教学模式,激发学生的学习热情和兴趣,以使该课程在教学中取得良好的效果,使学生真正掌握定量分析的基本方法和技巧,能够针对具体问题建立初步的定量分析模型,并找到解决方案,解决实际问题。以改变现有教学现状,为其他教师对管理定量分析课程教学模式改革提供借鉴。     

职教课程改革中专业课教学模式初探

职教课程改革志在打破传统的以教室为中心的专业课教学模式,将课堂主阵地建立在实验实习室或生产实习岗位中,形成理实一体的教学模式。能力目标要明确、具体、项目化,并以任务驱动方式推动教学过程,直至终极能力目标的有效达成;要确保学生完成所设定的项目,从而有效培养学生的综合应用能力。     

药理学应用示范课程教学模式改革初探

药理学作为专业基础课,是基础医学和临床医学之间的桥梁学科.其教学任务是指导学生在临床工作中如何为临床合理用药提供依据,以达到安全、有效的用药目的.任课教师结合赤峰学院作为地方普通本科院校的办学特色,围绕建设具有鲜明地方和民族特色的应用型综合大学的办学定位,顺应时代发展要求,根据药理学的学科特点,在教学方法、课程思政、以...     

高职金属热处理工艺学课程改革探索

金属热处理工艺学是高职金属材料及热处理专业的核心专业课,其特点是理论性较强,内容较抽象。采用传统的教学方式进行授课,学生接受的效果不够理想。为了更好地提升教学效果,沈阳航空职业技术学院教师对该课程从教学方式及评价体系两个方面进行了改革,取得了一些经验。     

浅谈大学语文教学模式改革

当前，高校大学语文课的教学在体制、教学与方法上均存有一定问题，要在大学语文教学中提高学生综合素质，就必须在实际行动上强调大学语文教学的重要性，祛除大学语文教学上的弊端，着力改革大学语文教学模式。     

法学教学模式改革初探

为人师表，要求教师不仅要有渊博的专业知识，端正的教学态度，还应采用科学的授课方法，把三者有机地结合起来，方能达到教学之目的。笔者试图从理论知识与实践经验的结合等方面，探讨法学教学过程中灵活多样的教学方法和现代教育媒体在教学中的重要作用的问题。     

混合式教学模式下课程考核方法研究

随着慕课的兴起,线上线下混合式教学模式逐渐普及,随之带来课程考核方式的巨大变化。对混合式教学模式下的课程考核评价方法进行了研究,首先分析了混合式教学模式的内涵和特点,针对混合式教学模式的典型特征,提出了混合式教学模式下课程考核评价的思路、课程考核方案设计原则以及具体的考核实施方案;在此基础上设计了课程考核评价指标体系,并运用层次分析法确定了指标权重,最终对混合式教学模式下的课程考核评价方法进行了实践,取得了较好的应用效果,具有一定的借鉴意义。     

《变化中的英语》教学模式改革初探

本文主要根据作者的教学实践和探索,从教学总体设计,教学组织和学习评价三个方面来探讨《变 化中的英语》课程的教学模式的改革.     

基于线上线下混合教学模式的高等数学课程改革研究

文章主要研究基于线上线下混合教学模式的工科高等数学课程改革。课题组借助网络教育资源和平台,以提高学生应用能力和创新意识为导向,突出建设线上线下混合教学模式这个亮点,分别从教学内容的优化和整合、混合教学模式的具体实施、学生学业评价的科学性与多元性等方面进行探讨和研究,并给出具体的建议和方案,对高等数学的教学具有一定的指导意义。     

大学生健康教育课程教学模式改革初探

大学生健康教育是高校学生的一门重要的素质课程，为大学生获取知识，学习各种技能提供重要保证。经过多年的教学改革和实践，绵阳师范学院大学生健康教育教研室探索出一种新型的多元化教育教学模式，该模式的主要特色是以专题授课方式为主、结合课外参与式宣传教育活动，并搭建了网络教学和交流平台，取得了良好的成效。     

《小企业管理》课程教学模式改革初探

《小企业管理》课程是开放教育工商管理专业（本科）的一门核心专业课，在教学实践中，通过整合多种媒体资源，以师生互动为基础、案例教学为主导、社会实践为补充、着力提高学生应用能力，取得了较好的教学效果。     

软件过程管理课程的教学模式改革初探

本文针对软件过程管理教学中存在的问题,结合国外高水平大学的教学经验,并将案例和任务加以融合,从课堂教学、实践和考核环节开展了课程教学模式改革的探索。实践表明,上述改进能够对教学活动产生积极的影响。     

排水工程(下)课程教学模式改革初探

随着水污染的日益严重和国家对水环境的高度重视,传统的排水工程(下)教学模式培养的污水处理专业人才已经难以满足社会的实际需要。本文对排水工程(下)课程的性质与教学目的进行论述,指出传统教学模式在教材、课时、考核方式和实践环节的缺陷与不足,并针对相应问题提出了改革方案。实践证明,通过对教学模式各方面的改革,在教学实践过程中取得了良好的教学效果。