研究生管理决策方法课程实验教学体系设计

通过分析研究生管理决策方法课程的特点,发现实验教学中存在实验内容不完善、案例不充实、实验教材缺乏和实验师资紧缺等问题。针对这些问题,从实验环节设计、实验工具选择、实验内容构建、实验条件支撑这4方面对该课程的实验体系进行了设计,其中重点进行了实验内容的构建。通过管理决策方法课程实验体系的设计,清晰了实验环节,明确了实验内容,规范了实验教学,提高了实验教学效果。     

“ERP软件应用”课程开放式实验教学模式探索

分析了"ERP软件应用"课程传统实验教学模式的特点及弊端,阐述了开放式实验教学的意义和内涵,最后,重点探讨了该课程开放式实验教学的组织模式:必做实验、选做实验、综合实验、设计实验在内的开放式实验;通过实验时间开放、实验内容开放、实验指导开放、实验考核方式开放,激发了学生的学习兴趣、主动性、创新性。     

人因工程实验的设计与开发

针对国内人因工程实验教学比较薄弱的现状,提出了人因工程实验的设计与开发流程,并根据某大学的实际条件构建了包括实验项目、实验类型、实验方式、实验教材、实验考核办法在内的人因工程实验体系.指出影响实验项目设定的主要因素有理论课程内容、实验室建设要求、课程体系、实验条件,并对此进行了阐述.     

通信原理实验教学体系的建设

建立了培养学生动手能力、综合能力、设计能力和研究能力的实验教学体系,实验手段由原来以实验箱为主的验证性实验增加了M atlab仿真实验、Systemview仿真实验、FPGA/CPLD和DSP设计性实验,实验方法由原来单一的必修实验内容增加了选修和开放性实验内容。提出了实验教师培养的措施,建立了实验室管理平台,完善了实验室管理制度。     

我所经历的现代物理及体会(四)

作者首先谈了实验与理论的关系及实验物理的重要性。接着结合自己的亲身经历介绍了测量电子半径实验、发现J粒子实验、发现胶子三喷注实验、L3实验、AMS实验5个著名的现代物理实验及自己对科学研究的体会。     

我所经历的现代物理及体会(三)

作者首先谈了实验与理论的关系及实验物理的重要性。接着结合自己的亲身经历介绍了测量电子半径实验、发现J粒子实验、发现胶子三喷注实验、L3实验、AMS实验5个著名的现代物理实验及自己对科学研究的体会。     

模具技术实验平台的体系结构与运行模式

为了探索适合机械类专业本科生模具技术实验教学需要的实验平台建设与运行的途径,研究了模具技术实验平台的体系结构和运行模式。分析了模具类专业人才应具备的知识结构和技能,构建了涵盖模具材料/冲压模具、塑料模具、模具CAD/CAE/CAM等内容的实验平台的体系结构。对实验平台涉及的实验项目设置、实验教学目的和要求、实验仪器设备、实验学时分配等问题进行了探讨。提出了针对已有实验项目、学生自拟的实验项目、结合科研和科技服务的实验项目等三类不同实验项目的实验室开放方式,并着重阐述了基于网络化管理的实验平台的运行模式。该模具技术实验平台运行,提高了模具技术实验教学的系统性,对建立类似实验平台具有一定示范作用。     

基础物理实验课程体系的改革与实践

针对基础物理实验课程体系的现状以及所面临的机遇与挑战,提出了新的基础物理实验课程体系,即预备性实验、基础性实验、综合性实验、设计性实验、自主创新实验,最后总结了这种改革与实践取得的效果。     

基于"素养为本"的主题式实验探究活动设计 ——以碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性比较实验探究为例

以碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性比较实验为载体,设计了主题式实验探究活动,学生展示的四套实验装置:在铁片上实验、串联双管实验、套管实验和面团实验,简便且易操作、实用性强,从而培养了学生的核心素养,展示了学科魅力.     

电力系统动态模拟仿真综合性实验教学研究

为了改变实验课时少、实验内容无法形成系统性、实验效果差等问题,在电气工程专业设置的电力系统动模实验基础上,加大了动模实验室改造、进行课程改革、优化实验内容、加强实验管理等举措,完善了电力系统动态模拟仿真综合性实验的内容,提高了实验的效果。     

我所经历的现代物理及体会(二)

作者首先谈了实验与理论的关系及实验物理的重要性。接着结合自己的亲身经历介绍了测量电子半径实验、发现J粒子实验、发现胶子三喷注实验、L3实验、AMS实验5个著名的现代物理实验及自己对科学研究的体会。     

电子商务实验教学体系建设初探

本文探讨了电子商务实验教学体系建设与创新问题,提出实验体系应该包含演示型实验、模拟型实验、制作型实验、设计型实验、创新型实验等内容,并对创业实验模式的创新进行了重点分析。     

中学生物实验教学与管理

通过实验课前精心准备,制造学习氛围,营造良好的实验环境,充分利用自然界中的教学资源,实现实验目的的学习、仪器的使用、实验操作的掌握、实验现象的观察、实验结果的分析和实验方法的设计,同时激发了学生的学习兴趣,培养了学生的实验能力,优化了课堂教学,提高了教学质量.     

基于EMU8086的虚拟微机系统实验的设计

给出了基于仿真软件EMU8086的虚拟微机系统实验的设计,包括汇编语言实验、I/O外设实验、中断实验、软盘等实验,重点分析虚拟外设实验的机理和实验方法,以及如何自定义虚拟外设,对比了虚拟实验与实际实验的差异,提出虚拟实验存在的不足和改进思路。     

过控专业“五位一体”特色实验系统研制与探讨

研制了一套过程装备与控制工程专业"五位一体"特色实验系统。该实验系统由离心泵实验模块、管路特性实验模块、反应器实验模块、换热器实验模块、塔设备实验模块组成。各模块即可独立进行各典型设备运行特性实验,又可以联合建立过程工业整套装置的综合实验。部分模块预留了外接设备接口,可进行创新拓展实验的研究。结果表明:该实验系统极大地改善了的实验条件,为学生的工程实践、综合设计及自主创新等能力的培养提供了有力保障。     

电气装备课程设计性实验的教学探讨

分析了综合性、设计性实验特点,提出了实验方案,并就实验内容、实验实施、实验报告的要求等进行了探讨.论述了通过设计性实验,培养学生的创新能力.     

多课程共享实验平台的探索

针对教学实验资源缺乏、实验设备使用率较低这一问题,分析了系列课程对教学实验的需求,提出了改造既有实验设备、开发新实验项目、搭建共享实验平台的解决方案。结合课程具体实验内容和要求,明确实验项目、确定实验平台改造方案、编写实验指导书并应用于教学。该共享实验平台可支撑多门课程教学实验,实现了跨专业多课程实验设备共享的目的,为实验资源共享提出一条新的思路。     

军事人工智能课程的层次递进式实验案例设计北大核心

该文设计了基于层次递进式实验教学模式的空中目标威胁等级评估实验案例。首先按照课程内知识点的组织与安排,设计了验证型、综合型与创新型三层次实验项目;然后从实验原理、分层设计、实验评价等方面详细阐述了实验内容;最后结合实验数据梳理了实验案例的应用效果。     

核辐射与安全虚拟仿真实验教学建设

以虚拟仿真作为实验教学新手段,建设了省级核辐射与安全虚拟仿真实验教学中心。介绍了该中心的建设理念和实验资源建设情况。实验资源包括物理模拟实验资源和虚拟仿真实验资源。介绍了核电站控制区出入系统、放射性气溶胶物理仿真实验、核测井仿真实验、辐射物理虚拟仿真实验、反应堆安全仿真实验、辐射探测虚拟仿真实验、辐射防护虚拟仿真实验、核电子学虚拟仿真实验等8个模块的建设情况。     

绿色化学理念下的无机化学实验教学研究

在绿色化学理念的指引下,无机化学实验采取了开展微型实验、实施试剂少量化、改进实验方法、选择系列实验、回收再利用实验产物等有效措施实现绿色化教学研究,在取得较好教学效果的同时,降低了实验费用,减少了环境污染.