追求“使每个学生都得到和谐发展的教育境界”——奋进中的大连教育学院附属高级中学

<正>大连教育学院附属高级中学自创建以来,不断提升教育教学质量。学校先后被评为大连市"诚信学校""全国中小学外语教研工作示范学校"、市民办教育行业"上榜学校"、市精神文明先进单位、市民办教育协会"常务理事单位",并荣获大连民办教育最具社会责任榜样机构奖;曾为第十五届辽东南普通高中协作体主席校;2018年市德育一体化建设工作经验推广校。学校秉承"以质量谋生存,以特色求发展"的办学理念和"使每个学生都得到和谐发展"的教育理念,     

大事记

01河南省首届民办教育发展论坛在黄河科技学院召开1月18日至19日,河南省民办教育发展论坛在黄河科技学院召开。河南省人大常委会副主任、省民办教育协会名誉会长贾连朝,省人大教科文卫委员会主任、省民办教育协会名誉会长王日新,省民办教育协会会长、黄河科技学院院长胡大白出席会议。会议明确了河南省未来民办教育将向高等职业教育、中等职业教育和幼儿教育倾斜的发展方向。     

第二届盖伦民办教育论坛在沈阳召开

由辽宁省民办教育协会主办，协会政策法规工作委员会承办，盖伦国际教育机构协办，《职业技术教育研究》杂志及东北民办教育网提供媒体支持的第二届盖伦民办教育论坛于2005年12月15日在沈阳召开。来自省内民办学校和教育行政部门的近50位代表参加了论坛，省人大、省政府有关部门负责人作为特邀嘉宾莅临论坛。     

民办高校的公益性与盈利性之矛盾化解

《教育法》规定任何纽织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构,《民办教育促进法》规定出资人可以从办学结余中取得合理回报,一方面国家鼓励民办教育的发展,另一方面又受到利益的限制,如何认识民办教育公益性与盈利性的关系是我国教育法制建设和民办教育实践中亟待解决的基本认识问题。     

在目的与事实之间--对《民办教育促进法》关于"合理回报"的再探析

我国有着悠久的私人办学历程.自孔子立私校、注"六经",以"文、行、忠、信"教弟子以来,私立学校就成了教育系统的有机组成部分,与公立学校并列而行,共同承担着培养人才促进社会发展的重任.当前,民办教育已经成为我国教育系统中不可缺少的组成部分,对满足各种层次教育对象的需要,推动社会的发展有着不可替代的作用.然而,由于办学主体与资金来源的特殊性,使民办教育在办学目的、办学形式和办学状况等方面出现了多样化特征.以各种目的和形式所举办的民办教育机构层出不穷,从而引起了教育系统的混乱,滋生了有损受教育者权益的不良现象.为了加强对民办教育的管理,促进民办教育的规范化发展,确立民办教育在教育体系中的地位,九届全国人大常务委员会第三十一次会议通过了《中华人民共和国民办教育促进法》(后简称《民办教育促进法》),对民办教育中争论多年的能否营利、投资人回报、产权、办学自主权等问题作了明确的规定.其中,关于民办教育可以取得"合理回报"的规定引起了人们的广泛关注和讨论.     

民办教育的定位和发展(一)——第二次“教育论坛”综述

为了活跃教育科研的学术气氛,加强对民办教育现状的研究,以推动民办教育的健康发展,由上海市教育学会发起,教育科学研究院普通教育研究所、民办教育研究中心共同主持了上海市教育学会第二次“教育论坛”。论坛的主题是:“办学体制多元化以及民办教育的定位与发展”。内容涉及到公有制实现形式多样化的提出对办学体制改革的现实意义;民办教育的性质、地位、作用、民办教育与公办教育的关系;民办教育发展的阶段,当前应提倡的类型与模式,等等。与会者一致感到,上海市贯彻“积极鼓励、大力支     

全国民办教育发展研讨会召开

本刊讯由全国教育科学规划领导小组办公室、上海市教育科学研究院、上海市普陀区人民政府联合主办的全国民办教育发展研讨会于６月８日至１０日在上海召开。来自全国人大 ,国务院及教育部有关部门 ,教育科研院所、民办教育机构的专家、学者、行政官员及校董事长、校长约４００人出席会议。当前 ,我国民办教育方兴未艾 ,正步入快速发展时期。据统计 ,全国已有各级各类民办教育机构５万余所 ,在校学生数１０６６万人 ,其中民办中小学３５００多所 ,学生１０６万人。近年来 ,我国民办教育在办学实践中积累了许多成功经验 ,同时 ,也面临着诸多问…     

实施四项工程构筑高素质的师资队伍

青岛市城阳区职教中心,创建于1995年.仅七年时间,学校就实现了超常规、跨越式的发展,办学规模不断扩大,办学效益日益提高,办学成就非常突出,先后被评为市级先进单位、省级花园式学校和国家级重点职业高中,有四个专业被评为市级骨干专业,一个专业被评为省级教学改革试点专业,学校已为社会输送合格毕业生6000余人,各类短期培训人员8000多人,为当地经济建设和社会发展做出了突出贡献.     

黄河科技学院

黄河科技学院位于中原名城郑州,是教育部批准的第一所民办本科普通高校、教育部第一个民族预科定点教育基地、全国第一所建立民办教育理论研究机构的民办高校、全国第一所成立党委并被评为省级先进党委的民办高校、全国第一所把人才市场引入大学校园的高校、全国第一所创办公开发行民办教育理论刊物的高校,在民办高校中拥有最大的图书信息大楼,是最先建成々业音乐厅的民办高校。黄河科技学院辉煌的办学成绩,受到了社会各界的广泛赞誉。学校先后荣获首批“河南省文明学校”、“河南省示范性学校”等荣誉称号。学校党委被省委组织部、省委高校…     

北京圆明园学院2006年招生

北京圆明园学院是在北京大学、清华大学、中国科学院一批关心社会力量办学的科学家和著名教授支持下创办的一所具有文、法、管、理、工、艺多学科相结合，协调发展，以本科为基础的全日制综合性民办大学。是北京市教育委员会教育教学综合评估合格学校。学院党组织被中共北京市海淀区委教工委评为“先进基层党组织”，是北京市海淀区民办高校中唯一获此殊荣的学校。2004年学院被北京市政府有关部门评为“先进民间组织”。学院还获得了共青团北京市委授予的“以德治教，育人为本”的荣誉称号。学院团委被评为“海淀区教育系统先进团委”。2005年学院被北京市民政局评为“北京市自律诚信先进民办非企业单位”。     

民办教育与公办教育大比拼

民办教育与公办教育，既共同发展又相互竞争。在竞争日趋激烈的教育市场中，民办学校与公办学校应该比什么？比如何适应市场挑战随着市场经济的发展，我国原有的教育资源配置方式发生了质变。民办教育凭借竞争机制，充分利用教育服务市场，在市场化运作中形成自己独特的办学模式和运行机制。民办教育产生的影响，不仅仅在于扩大了人民群众接受教育的机会，缓解了教育经费不足的矛盾；同时，还以先进的办学理念、灵活多样的办学机制和优胜劣汰的市场法则，给教育改革和发展注入了生机和活力。北京精诚教育机构(以下简称精诚)10年的发展，为此…     

陕西省将建立和完善民办高校退出机制

从陕西省教育厅了解到,陕西省将建立和完善民办高校退出机制,通过成立民办教育评估机构、建立民办高校退出预警及干预机制、制定相关法律和实施细则,为民办高校的退出建立良好制度环境。在陕西省政府新近出台的《关于进一步支持和规范民办高等教育发展的意见》中规定,严格规范民办高等教育助学机构的设置审批,规范名称、宣传、招生、收退费,规范联合办学、出租校区办学。连续两年年检不合格的学校,责令停止招生,经限期整改仍达不到办学要求的,吊销办学许可证。     

《民办教育促进法实施条例》热点问题阐释

国务院于2004年2月25日第41次常务会议通过并于4月1日起施行的《民办教育促进法实施条例》，首次以国家行政法规的形式对规范和促进民办教育进行了规定。这是继《社会力量办学条例》和《民办教育促进法》之后，我国出台的一部规范社会力量办学的教育行政法规，预示着我国民办教育事业发展的新机遇、新局面已经到来。制定《民办教育促进法实施条例》，促进民办教育的健康发展，是我国全面建设小康社会的迫切需要。党的十六大提出今后20年我国全面建设小康社会的宏伟蓝图，客观上要求教育必须为实现这一目标培养一大批适应经济社会发展的各级…     

学校点击

民办学校绽新姿——崛起中的育才高中在辽宁省阜新市,有一所闻名遐迩的民办中学,她就是年轻的育才高中。虽然建校刚刚六年,但在国家关于社会力量办学方针的指引下,在省、市、县各级政府的正确领导与支持下,育才高中建校六年也是硕果累累的六年,先后三次受到辽宁省教育厅的表彰:1998年被评为“辽宁省社会力量办学先进单位”,2001年被评为“辽宁省民办中小学3A级学校”,2002年又被评为“辽宁省民办教育先进单位”。办学中,育才人树立了三个观念:教育为本,质量     

自主创新 综合发展 追求卓越——沭阳府苑中英文学校发展掠影

沭阳府苑中英文学校创建于2003年4月，是一所集小学、初中和高中为一体的十二年一贯制的民营学校。学校位于风景秀丽的沭阳新城区，占地109亩，建筑面积4万多平方米，总投资5千余万元。办学三年来，学校在教育教学方面取得了骄人的成绩，师生参加全国各级多类竞赛屡屡获奖。学校先后被县委县政府评为“精神文明建设先进单位”，被市教育局和市公安局评为“安全文明校园”，被市政府评为“绿色校园”，被宿迁市人民政府评为“民办教育先进单位”。     

乘风破浪会有时--贺<民办教育促进法>颁布实施

今年9月1日,对于中国民办教育无疑是个大喜的日子,渴盼多年的《中华人民共和国民办教育促进法》(以下简称《促进法》)终于颁布实施了。九届全国人大常委会第31次会议通过的《民办教育促进法》,首次以国家法律的形式对规范和促进民办教育进行了规定。这是继《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《职业教育法》、《高等教育法》之后,我国出台的又一部教育法典,也预示着我国民办教育事业发展的新机遇、新局面已经到来。私立教育和公立教育并举,是世界各国教育发展的通例。改革开放后,特别是1997年国务院《社会力量办学条例》实施以来,我国…     

“十五”期间辽宁省民办教育事业发展的主要成绩、特点和基本经验

“十五”期间，是辽宁省民办教育事业快速发展的时期。随着民办教育的法制环境和政策环境不断改善，各类办学机构的办学行为逐步趋于规范，辽宁省民办教育事业的规模持续扩大，办学层次、办学水平和办学质量持续提高。民办教育已经成为我省教育事业不可分割的组成部分。     

民办教育的类型及民办教育的调整范围

对社会力量办学、民办教育机构和民办学校这三个概念,无论是在学术领域还是在管理和实践部门,均未进行严格界定。在日常运用中,这三个概念更是经常混为一谈。这种状况给有关部门对社会力量办学的分类管理带来不便,也给人们对民办教育的研究以及有关规范的制定带来困难。本文试图通过对民办教育的特征的分析,廓清社会力量办学、民办教育机构以及民办学校三者的界限,为有关规范的制定和分类管理的实现提供基础。一、我国社会力量办学的基本类型根据不同的划分标准,对社会力量办学,可以有多种划分方式：即按学校层级结构划分,可以分成…     

铁岭市民办教育发展研究

铁岭的民办教育是随着我国改革开放，特别是教育的改革开放和民办教育不断发展的进程逐步发展起来的。1997年国务院颁布了《社会力量办学条例》以后，我市的民办教育加快了发展步伐。现在已初步形成由民办小学、初中、高中(完全中学)、中等职业技术学校、高等自考助学机构以及社会力量举办的非学历教育机构和幼儿园等构成的民办教育体系，呈现出多领域、多层次、多类型、多模式的民办教育发展态势，作为铁岭教育的一个重要组成部分，民办教育在可以预见的时间内．必然进入一个办学层次、水平和教育质量全面提升的新时期。     

武钢职工大学1996年大事记

1月18日学校召开五届三次教职工代表大会暨1995年度“双文明建设”表彰会.校长李云祖作了题为《提高办学质量,适应两个转变,为全面完成96年办学任务而努力奋斗》的工作报告.会议审议通过了校长工作报告等四个文件材料,并表彰了11个先进系部(科室)13个先进班组(教研室)、9名标兵、79名先进工作者.(工会)1月19日在公司召开的组织统战工作会议上,我校获公司“统战工作先进单位”.(组织部)1月24日公司召开1995年度科普、学术活动总结表彰会,我校被评为公司科普、学术活动先进集体.[科研科(科研)]1月26日学校召开1996年度继续工程教育课题研究员大会,公司党委副书记符德勤同志参加了会议.