计算机模拟实验在物理教学中的应用

在物理教学中,传统教学采用实物演示实验,重现物理现象和物理过程,让学生获取感性认识后,再进行逻辑分析、抽象归纳.所以,演示实验在教学中起到了积极作用.但在实践中,师生也常为演示实验存在的一些不足而遗憾.如:(1)学生在实验中难以或根本观察不到物理现象发生的过程或内部微观机制;(2)实验中物理现象出现的时间短,教师无法实现瞬时控制;(3)实验参数不能多样化,使学生获取的信息少,不宜于知识的迁移;(4)复杂实验受场地、仪器、经费等原因影响,效果欠佳或根本无法开设.运用多媒体计算机技术,模拟实验条件,制作模拟实验课件,弥补了传统实验教学的不足,它作为物理教学的重要补充和延伸,逐渐显示出它的实用性和不可替代性,成为物理教学的一个新亮点.它主要应用在以下几方面:     

模拟实验在物理教学中的应用

物理是一门以实验为基础的学科,在物理教学中,正确规范的做好实验,既可以激发学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣,引导学生形成物理概念,掌握物理规律,又可以培养学生的观察能力、思维能力、分析问题和解决问题的能力以及实验能力。自己通过多年的教学实践体会到,作为物理实验中的一个重要方面的内容——     

计算机模拟实验在“热力学统计物理”教学中的应用

针对"热力学统计物理"课程理论性强的特点,在教学过程中融入了计算机模拟实验,将复杂的理论问题通过计算机模拟实验可视化。通过实例展示了计算机模拟实验嵌入"热力学统计物理"课程教学的实施策略,取得了较好的效果。     

高中物理计算机模拟实验在教学中的应用

实验教学是物理学科的特点,生动形象地展现了物理知识.随着多媒体辅助教学的普及,计算机模拟实验动画以其方便、灵活的特性越来越多地应用于物理课堂教学,对提高教学效率,提升教学质量,体现出了极大的优越性.     

高中物理计算机模拟实验在教学中的应用

实验教学是物理学科的特点，生动形象地展现了物理知识。随着多媒体辅助教学的普及，计算机模拟实验动画以其方便、灵活的特性越来越多地应用于物理课堂教学。对提高教学效率，提升教学质量，体现出了极大的优越性。     

计算机在物理教学中的应用

随着多媒体技术和信息技术的不断发展和完善,计算机在课堂教学中的应用越来越广泛。应用计算机进行辅助教学,不仅能激发学生的学习兴趣,而且也可以提高教学效果,因此备受广大师生的欢迎。 《物理》是以实验为基础的一门学科,它涉及天文、地理、自然等众多领域。由于其知识面广、资料丰富、内容抽象,使得学生在学习物理时往往产生畏惧心理,认为物理难学,深奥莫测,以至于部分学生对学习物理的积极性不高,教学效果不理想。如果在物理课教学中能够合理应用计算机,则可活跃课堂气氛、激发学生的学习兴趣,加深学生对物理概念和规律的理解,进而提高…     

计算机在物理教学中的应用

本着重讨论计算机在物理课堂教学，模拟物理实验，实验数据处理，采集实验数据等方面的应用问题。     

计算机在物理教学中的应用

课程改革要求丰富教学内容、培养创新人才，这就要求为教育教学注入新的活力。计算机作为现代科学技术的飞速发展的产物，在学校的教学活动中的作用显得越来越突出。     

计算机在物理教学中的应用

在物理教学中,如何激发学生学习物理的兴趣,是一个 十分重要的问题。利用计算机的高存储量和互联网资源,     

计算机辅助教学在物理教学中的应用

本文将介绍计算机辅助教学在物理教学中的应用,以期引起更多教师的关注。     

计算机辅助教学在物理教学中的应用

随着高中热的再次升温,使中专的生源质量在逐年下降,现在进入我们中专校的学生是经过初中几年狠抓、猛勒后,成绩仍上不去的学生,到了中专,他们都觉得要松口气了,不愿学习、厌学。面对这样的学生,我们的老师仍按照传统的教学方法进行教学,感到非常吃力、非常累人,为了改变这种状况,我在物理教学中引入计算机辅助教学。下面谈谈我的一些体会。     

计算机多媒体技术在物理教学中的应用

计算机多媒体技术(简称CAI)在处理图形,设计创作三维立体模型,集文字、声音、图形、图像、视频、动画于一体,实现人机对话、迅速反馈教学信息等方面具有独到的作用。在物理教学中运用CAI,处理好与教师主导作用的发挥、演示实验运用以及实现教学目标的关系,发挥其交互性强、共享性好的优势,是提高课堂教学效率的有效途径。     

计算机辅助设计在物理教学中的应用

随着计算机技术的飞速发展,我们已经进入了一个数字化的时代.物理教学也要顺应时代的进步,所以在物理教学中适时地利用多媒体和网络传递教学信息.     

Flash在物理模拟实验中的应用研究

Flash动画具有制作简单,动画尺寸小,播放流畅等特点,利用Flash脚本语言可以制作出交互性很强的动画,非常适用于制作物理中的模拟实验。     

计算机模拟实验在生理学实验教学中的应用

计算机模拟实验在生理学实验教学中的应用日趋广泛,学生在计算机上进行模拟实验,可以提高学习兴趣与实际动手操作能力,加深对课程内容的理解。教师把模拟实验和传统的生理学实验有机结合起来,有助于提高生理学实验教学质量。     

计算机辅助教学在物理诊断学教学中的应用

目前,物理诊断教学中存在着病人来源不足、典型病例少、实习学生多、病人不愿配合等问题,教学资源的不足,严重影响实验教学质量.计算机辅助教学的引入较好地解决了这一难题通过人机对话的方式进行教和学,利用心肺听诊、触诊电子标准化病人代替临床病人,使教学内容形象化,多样化.但CAI不能代替实际病人,不能因此而削弱实习教学.     

浅谈计算机辅助教学在物理教学中的应用

计算机辅助教学在物理教学中发挥着越来越大的作用,合理运用计算机,能够发挥它的优势,产生良好教学效果,同时也将对新形势下的课程改革起到推动作用。本文由实际工作谈到计算机多媒体辅助物理教学的优势：吸引学生注意力,激发学习兴趣;有利于物理模型的建立,使复杂问题简单化;有利于课堂效率的提高。     

计算机多媒体辅助教学在物理教学中的应用

1利用计算机多媒体创设物理情景,培养学生的探索兴趣,激发学生的求知欲不管是新授课还是在复习课,教师如果没有一个新颖别致的导入阶段,是很难激发学生的求知欲,更不用说去积极思考和如何创造了。"一支粉笔一张嘴"的授     

试论计算机辅助教学在物理教学中的应用

随着科学技术的发展和计算机的普及，多媒体技术正渗透到社会的各个领域，改变着我们的生活方式以及思维观念．多媒体技术是把文字、音频、视频、图形、图像、动画等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩、解压缩、编辑、储存等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术．