浅谈学生数学思维能力的培养

数学教学实质上是数学思维活动的教学,因此,在数学教学中如何发展学生的数学思维,培养学生的数学思维能力是一个值得探讨的问题．     

数学教学中学生创造性思维能力的培养

数学教学不仅是传授知识,更重要的是培养学生的思维能力。"数学是思维的体操,是智力的磨刀石。"数学思维能力是数学能力的核心,数学中的创造性思维又是数学思维的品质。因此,在数学教学中,如何培养学生的创造性思     

浅谈学生数学思维能力的培养

教育家赞可夫指出：“在各科教学中要始终注意发展学生的逻辑思维，培养学生思维的灵活性和创造性。”在数学教学过程中，教师要特别重视和发展学生的好奇心，让每一个学生养成想问题、问问题、挖问题和延伸问题的习惯。让所有的学生都知道自己有权力和能力提出新见解、发现新问题。这一点对学生的发展很重要，它有利于学生克服迷信和盲从，树立起科学的思想和方法，有利于学生形成良好的学习品质。     

数学教学中学生创造性思维能力的培养

数学素质教育是整个素质教育的一个重要领域．在这个领域中，提高学生的创造性思维能力．是数学素质教育的一个重要任务。数学教学不仅是传授知识．更重要的是培养学生的思维能力。教学思维能力是数学能力的核心，而数学中的创造性思维又是数学思维的品质。创造性思维具有思维的广阔性、灵活性、敏捷性之外．其最为显著的特点是具有求异性、变通性和独创性。创造性思维是未来的高科技信息社会中．能适应世界新技术革命的需要，具有开拓、创新意识的开创性人才所必须具有的思维品质。因此．在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力．就成为当前数学教育工作者积极探讨的研究课题。本文仅就数学教学中培养学生创造性思维能力的途径和方法，谈谈自己的看法，以供同仁商榷。     

数学习题教学中学生发散思维能力的培养

发散思维是一种创造性思维，指思维沿着多种方向展开，以获得不同的思维结果．在中学数学教学中有意识地抓住这些特性对学生进行训练与培养，既可提高学生的发散思维能力，也有利于培养学生的灵活性和数学素养．[第一段]     

浅谈数学思维能力的培养途径

数学思维能力是数学能力的重要因素之一，数学思维能力的培养途径应注重单因素的培养，包括数学概括能力、直觉思维能力、数学问题解决及创造性思维能力的培养，以及数学思维品质的培养。     

浅谈数学思维能力的培养

数学教育本身是一种思维教育，因此，在数学教育中，要大力加台学生数学思维能力的培养和数学思维方法的掌握，提高学生解决数学问题的素质。     

数学教学对中学生思维能力培养的探讨

数学活动是思维运动的体操，对思维能力的培养有着独特而深刻的影响，是训练学生思维的深刻性、广阔性、灵活性、独特性、流畅性等优秀思维品质的重要途径。中学数学教学大纲明确指出：“学生初步的逻辑思维能力的发展，需要一个长期的培养和训练过程要灵活多样地结合教学内容进行。”如何促进智力与思维统一发展，积极培养学生的思维品质、发展学生思维能力，笔者认为：最主要的途径是给学生创造思维的机会，把学生的思维训练与思维品质的培养紧密结合起来。     

数学直觉思维能力的培养

数学直觉思维的表现形式是以人们已有的知识、经验和技能为基础,通过观察、联想、类比、归纳、猜测之后对所研究的数学问题作出一种比较迅速的直接的综合判断,它不受固定的逻辑约束,以潜逻辑的形式进行．加强直觉思维能力的训练,对克服思维的单向性,提高思维品质是有利的．鉴于数学直觉思维能力培养的重要性,笔者特提出以下培养策略,以抛砖引玉．     

浅谈初中生数学思维能力的培养

数学是一门思维能力很强的学科，而思维是人类所特有的、独立的、内在的、隐蔽的、特殊的心理过程。初中生处于人生的特殊阶段．引导好初中生科学地探索数学解题的思维方法，对提高学生的思维能力、创造力具有重要意义。     

浅谈小学数学教学中的思维能力培养

＂数学是思维的体操＂。它在提高人的思维能力方面有着独特的作用。可以锻炼学生的思维能力,使其不断地发展。思维品质主要包括思维的深刻性、灵活性、敏捷性和独创性等,教师在教学实践中从学生的实际出发,根据教学内容有目的有计划地培养学生优良的数学思维品质,是发展学生思维能力的重要手段。     

初中生数学思维能力的培养

现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学.如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好思维品质,是教学改革的一个重要课题.本文谈谈初中学生数学思维能力培养的几点尝试.     

浅谈数学创造性思维能力的培养

21世纪的高等教育肩负着创新知识，造就创造性人才的特殊使命．培养数学创造性思维能力势在必行．阐述了创造思维的概念，揭示了数学创造性思维的基本特征．从开发学生智力、引导学生探索和创设实践环境等方面，提出了培养学生数学创造性思维能力的途径与方法．     

浅谈小学生数学思维能力培养

小学数学教学是提高学生素质的重要途径之一，学生素质的提高不仅在于知识积累的多少，而且在于学生积累知识的过程中数学思维能力的提高。为达此目的，在教学过程中，必须加强以下几个方面的指导：     

浅谈学生数学思维能力的培养

现代教育观点认为,数学教学是数学活动的教学,即思维活动的教学．如何在数学教学中培养学生的思维能力,养成良好的思维品质是教学改革的一个重要课题．     

数学教学与数学思维能力的培养

“数学是锻炼思维的体操”．它具有抽象性、严谨性、系统性等特点。它在培养学生思维能力方面,具有其他学科不可比拟的特殊功能。数学学习归根结底就是数学思维活动的产物,因此,数学课的根本任务在于教予学生如何思维．培养学生科学的思维品质,提高学生的思维素质．从而激发学生的学习兴趣．培养学习的数学思想。本文根据自己多年来的教学实践,谈谈在中学数学课堂教学中对学生进行思维训练的一些认识。