手机文学修辞特色初探

手机文学是近些年来发展迅速、异军突起的新兴文学,它以其独有的诙谐风格、新潮语言以及深刻蕴意吸引了越来越多的人的注意。从语言学角度来看,其最有代表性的语言特色就是其丰富多彩,形式迥异的修辞手法。本文拟从手机文学中较有特点修辞手法切入,探讨手机文学的语言修辞特色及其独特的艺术魅力。     

英美文学课中语料驱动学习模式的应用——以作品《老人与海》分析模式为例

近年来,语料库语言学出现了从纯语言研究到语料库与语言教学相结合研究的新趋势。在分析DDL模式的内涵、特征及理论基础上,以小说《老人与海》作为研究对象,从文本特征、故事主题与情节以及写作特色等角度探讨了DDL模式在英美文学课中的应用。结果表明,利用该模式进行英美文学教学能够达到提高学习者文学及语言修养的教学目的。     

论英语习语的翻译

习语是民族语言文化的结晶 ,其中的文化背景是翻译中的难点。英语习语在翻译过程中一般采用传统直译和意译的方法 ,但存在一些不足。直译和意译只是语言层面的技巧和技术 ,应该从跨文化的角度 ,用归化和异化的文学策略来解决习语这一特殊的语言、文学现象的翻译难题 ,使原文和译文达到对等与和谐     

中国新时期女性文学语言风格研究

从语言风格的角度来进行中国新时期女性文学的研究,有利于我们从一个较为独特的角度来观察这一时期的女性文学。新时期女性文学语言风格的形成受到多种因素的影响,其中社会因素和文学主题有着较为重要的影响。新时期女性文学语言风格主要可分为＂典雅感伤＂、＂通俗温情＂、＂直白宣泄＂、＂嘲讽辛辣＂四种类型。     

试析《红楼梦》的语言特色

《红楼梦》的艺术特色并不乏例证,从语言的角度对《红楼梦》的分析中,得到了三个启示,一是文学是语言的艺术,语言是文学艺术的生命,二是语言必须是想象飞腾,刻镂有形的载体,语言表达形式的多样性和丰富性是成为艺术源泉的基本要求,三是语言在现实的表现是浮燥,必须在不朽的名著中寻找归宿和真谛。     

文学体裁的语言运用特征

文学作为一种语言性艺术品,其特征主要在它反映对象的形式。对文学进行分类的依据应注重从文学文本的外在形态,主要是文学文本在语言运用上的相似性。文学体裁是由文学文本语言运用的相似性进而影响其结构模式和形象塑造的类似而构成的相对稳定的形式规范。从文学体裁的语言运用特征即可看到文学文本的语言自身就具有相对独立的审美价值。文学体裁的四分法,即注重从文学文本的外在形态来分类,具体划分为诗歌、小说、散文、剧本（含戏剧文学和影视文学）。本文对这四种不同形态的文学体裁在语言运用上的特征进行探索阐释。     

论德宏景颇族民间文学的基本特点

景颇族在漫长的历史长河中创造了丰富多彩的民间文学。目前对德宏景颇族民间文学的研究多半是从宗教、历史、信仰、语言、族源关系等角度进行分析,从文学方面的研究还少,本文运用文本细读法,从文学内部探讨德宏景颇族民间文学的基本特点。     

英汉互译中的语言模糊性探索

翻译是语际间相互转换行为,所以应该研究翻译中的语言模糊现象.本文从实践与理论两个角度,探讨了英汉互译过程中自然语言的模糊性,以及模糊语言现象翻译策略,并通过一些典型的英、汉语翻译实例,进一步论证了文学翻译以及应用翻译中的模糊现象.     

试论文学的语言本性

对"文学是语言的艺术"这一文学基本原理的有关理解存在种种误区,针对这一现象,从谁在说、如何说、说了什么三方面分析文学独特的语言本性,可以发现:文学是语言自身言说所显现的世界;文学是以陌生性、想象性的形象符号显示那不可见的存在;文学语言是欲望与智慧合一的诗意言说.     

基于文学视角的中韩高中语文教材练习系统比较研究

如何通过练习系统来明确课程标准和教材所要表达的教学目标,以及如何以练习系统为平台帮助学生构建自己的经验体系,是我国语文教材编撰所面临的重要课题.从文学视角进行研究是指从文学的3个最明显的要素——审美、文化、语言的角度对练习的内容进行研究.练习的内容与选文同样重要,它明确地反映着教材编写者对学习目标、学习重点的设置.文学教学是语文课程的重要组成部分,选择哪些内容来达到文学教学的目标显得尤其重要.练习的内容甚至往往较选文更进一步地凸显出文学教学中最重要、决不能忽视的部分.     

对当代女性文学语言风格的探寻(代前言)

对张洁、王安忆、方方、徐刊等几位当代女性文学大家的语言进行探寻,既可以帮助读者深入解读不同女怀作家的作品并准确把握其内涵,又有助于从语言风格的角度来分析千差万别的女性文学创作个性,还有助于帮助人们认识和了解当下不同阶层类型女性的生存境遇和内心生活.     

从甘肃青年女诗人娜夜的诗《母亲》看文学写作的三个基本原则

甘肃青年女诗人娜夜是中国当代诗坛优秀的女诗人之一。她的《母亲》一诗材料近取诸身,于平凡的生活之中独具慧眼而点石成金,且构思自然天成而又妙如天工;在语言运用上,娜夜的诗达到了一种得心应手的地步,平易质朴,简约含蓄,内敛并富含意味,是对语言巧妙的顺应而不是对语言的粗鲁暴力。笔者从“怎么写”而不是从“写什么”的角度,为文学写作以及诗歌写作提供了一些具有可操作性的技术参考。     

连理枝与如意树——试论中印文学中爱情悲剧的幻想解决

由关注“悲剧以后如何”而产生出中、印文学中独特的爱情悲剧“幻想”解决方式,这一解决方式在悲剧文学中有它的象征符号,在中国是“连理枝”,在印度是“如意树”。作为可以操作的“非语言的语言”。它们曾长期、广泛地出现在两国文学中,并且有许多符号变体,从而形成象征符号系列,不管悲剧故事如何多样,其符号内涵的观念结构是相似的。从比较文学的角度出发,可以见出隐藏在“连理枝”和“如意树”后面的中、印文学爱情悲剧所含蕴的审美意识、文学思维、道德伦理以及哲学观念的许多共同点。     

高师《现代汉语》教学内容新体系的构建

现代汉语是高师院校汉语言文学教育专业开设的一门专业基础课,对培养师范生的语言素质和能力至关重要.现行的现代汉语教学内容体系难以适应培养目标的需要.因此,适应师范生职业特点需要的<现代汉语>教学内容新体系的构建己成为当务之急.从提高师范生语言素质和语言能力的角度来看,教学内容新体系的构建应该做好三方面的工作:改进教材编写内容;调整课堂教学内容;增加实践性教学环节.     

生态翻译学视角下的刘重德翻译思想解读

刘重德是我国著名的翻译家,作为把英国女作家奥斯汀《爱玛》译成中文的第一人,他根据前人理论原则提出的"信""达""切"翻译原则,对我国的文学翻译产生了深远的影响。刘重德认为"信"和"达"仍可以沿用,而"雅"可以改用为"切"字,即,在译入语中用最自然贴切的语言再现原文的风格,语言的表达和风格是一个统一的整体,而文学翻译也必须是一个整体。本文主要从生态翻译学的角度来分析解读刘重德翻译思想。     

如何将英美文学融入大学英语教学中

近年来,大学英语教学中,英美文学的教学面临困境。学生重视应试,不愿花时间来读文学作品,教师采用的教学方法只停留在语言的层面。本文取用大学英语中的一篇文章为例,从文学的角度,通过对人物性格,主题,象征手法的分析来启发引导学生更深刻地理解课文,同时也提供给学生一个新的分析方法以提高他们的文学鉴赏能力,并建议教师改革教学理念,合理利用教学内容,建构新型的教学模式。     

语用视角下对《基督山伯爵》人物形象的解读

《基督山伯爵》是文学史上最为成功的以历史为题材的通俗小说,小说的矛盾点以及情节都是围绕语言来展开的,这是由于小说中绝大部分的篇幅都是由对话组成的。从语用角度对《基督山伯爵》这部小说中典型人物的对话进行分析,可以更深层次地理解大仲马在文字背后所隐藏的特殊含义。     

论文学语言的特性及其嬗变方向

文学是语言的艺术,文学以语言为本。随着西方语言哲学以及结构主义、分析哲学、解释学等学说进入中国,中国的文学理论和文学批评也开始了自觉意识的文学语言学研究。在这样的历史背景下,笔者试图从文学语言的概念和内涵出发,对文学语言的特性和发展走向进行总结、归纳,以期能够推动文学语言研究向纵深发展。     

从文体学角度论英汉翻译的适应性

英语文体学与翻译密切相关,文体是翻译时要处理的一个重要问题。文体学在翻译过程中具有极其重要的指导作用。从文体学的角度论述了英汉翻译的适应性：原文和译文在语言和体裁的风格方面必须保持一致,应用文、广告、新闻、科技、文学五大门类的文体有其各自的语言特点和相应的翻译方法。     

论基于人文特性下的英国文学与中国文学对比

一个国家的文化是经过历史长期的积淀而形成的,文学则是通过语言将历史表达出来,不同国家有不同语言,不同的语言表达出来的文化也不同,人文情怀都会有差异。在东西方文化中,中国文化和英国文化是最具代表性的文化,在表达人文特性上存在不同点。本文从女性文学、浪漫主义文学和通俗文学这三个方面对东西方文学进行说明,为了使我国文学能够有更大的提升,本文通过分析从英国文学中汲取优秀的文化,并将这些文化和我国文化进行融合。