我的母亲

关于我的母亲,我写的不少了。20年代初期,在美国写《寄小读者》时写了她;30年代初期,她逝世后,我在《南归》中写了她;40年代初期,我以“男士”的笔名写的《关于女人》这本书中写了她;同时在那时候,应《大公报》之约,再写《儿童通讯》,在“通讯三”中又写了她。这些文章在《冰心文集》中都可以找到,也可以从这些文章中看出她是怎样的一位母亲。我想,天下没有一个人,不认为自己的母亲是最好的母亲(当然也有例外)。但是母亲离开我已经57年了,这半个世纪之中,我不但自己做了母亲,连我的女儿们也做了母亲。我总觉得不但我们自己,也还有许多现代的…     

一首不落窠臼的母爱颂歌——《当你厌烦读母亲的来信时》赏析

母爱，是学作品的永恒主题。这种题材好写但难写得新颖感人。究其原因，不是章中母亲的形象不够丰厚饱满，难以打动人，便是作缺乏叙事抒情的技巧，写出来的章情节不生动，语言没有韵味。俄国作家克拉夫琴科的小说《当你厌烦读母亲的来信时》却不落窠臼，刻画了一位感人至深的母亲形象，堪称同类题材作品中的精品。     

浓浓爱意让人热泪横流--《尖兵的钱瑗》赏读

母爱有时表现得既不波澜壮阔，也不轰轰烈烈。杨绛先生的《尖兵的钱瑗》没有引人入胜的情节故事，写的不过寻常小事，却一字一句浸透了母亲的爱意，让我们聆听到母亲的诉说，感受到浓浓的母爱。     

怎样做母亲

只看见怎样做父亲的文章,却没有人写怎样做母亲,好像母亲本来天生会做,毫无问题似的。然而问题是存在的。     

母亲的角度

日本著名演员高仓健写母亲的文章,其中有这样一段话“:母亲一部不落地看了我所有的电影,却从未赞不绝口。在给我的信里,她总是会写这样的话:‘你在雪地里翻滚,真是让我心疼。’她看到我手拿大刀背上刺青的武侠片海报时说‘:这孩子,脚上又生冻     

我懂了,生命包含着苦难

母亲瞟了我一眼,问了一个我那个岁数根本不可能回答的问题:为什么那些孩子只欺负你,却不欺负别人?我从来没有写过我的母亲,因为我不知道如何写她——她绝对不是一个普通的母亲,她和我所有同学的母亲都不一样。她小姐出身,上过大     

此时无声胜有声

母亲叫了一声我的小名,慢慢地走回来。她伸出右手,摸了一下我的脸,轻轻地把我拉入她的怀抱。久违的泪水不自觉地溢满我的眼眶。蓦的,母亲放开我,右手轻轻地拉过我的左手,就这样握着。在众多写母爱如水的文章中,这一篇是有特色的。不写生活的艰辛,母亲的劳累;也不写意外的变故,母亲的不幸;更不写耳提面命,母亲的语重心长。只用抒情的笔调,白描的手法,写母亲来学校     

饭桌上，总是站起来的那个人

文中的母亲，和那个时代的不少母亲一样，儿女多，没有工作，她们把一生心血都付诸儿女身上。文章抓住了时代的特点，抓住了母亲总在饭桌上站起来这一细节，分别写了母亲摆好饭菜喊大家吃饭、拿汤勺，去厨房给孙子换筷子，热凉了的菜，接电话等生活琐事，细微之中见真情，让读者在点点滴滴中品味出母爱的甘醇!细节真实、感人是文章的一大亮点。     

如何写好个性化作文

写母亲的文章，我看过很多，但前不久，我读到一位学生的文章是这样赞颂母亲的：[第一段]     

要怎样读懂季羡林——教研手记两则

都说季羡林先生写的东西朴实无华,可你不一定能读懂。人教版小学六年级语文教材中有一篇季羡林先生的文章——《怀念母亲》。文章不长,我读了好多次,以为一目了然,以为枯燥无味,觉得他说的就是大白话,就是在实实在在地讲述,讲述他对两个母亲的怀念。于是课堂也是让学生找找“从哪里看出作者对母亲的怀念”,圈画勾点,却始终走不进字里行间。     

母亲节试写母亲

多年来，我未曾写过关于母亲的文章，关于父亲的倒写了不少。     

母亲

我早想写一篇关于母亲的文章,总觉得母亲所做的都是些身边小事,不足挂齿。左思右想也没有特别之处。现在我才发觉,虽然都是些平淡的生活,但是,那些却是母亲所特有的。     

《心窗》作文精品导读

文章写母亲与女儿的故事,看起来是那么简单,读起来却十分沉重,沉重得令人心痛。女儿就要高三毕业了,因为紧张的学习常常忘却与母亲的交流。就在母亲为女儿缝袖口的纽扣而无法穿针时,女儿     

仰望母亲

小时候我总觉得母亲很高很高仰着头看她扑向她温暖的怀抱长大后我比母亲还高她总仰着头看我脸上写满幸福的笑再后来我背上远行的包母亲却没再仰头看我她只说要脚踏实地然而透过明净的车窗我分明看到她比一棵大树还高仰望母亲@黄玲玲$湖南桃源县三中     

怎样学写分章

不少同学对写好作文有畏难情绪，觉得下了好大功夫，提高却不明显。为此，颇为纠结，不知道怎样才能写好文章。     

《回忆我的母亲》与感恩教育

《回忆我的母亲》,是朱德写的一篇回忆母亲的文章,文章写得质朴深沉,十分感人。从表面看,文章没有运用慷慨激昂的词句去赞颂母亲,也没有很多的描写和抒情,     

打开学生心灵的钥匙

“三八妇女节”要到了，学校要求每位学生给自己的母亲写封信：当我把这件事告诉学生时，他们当中的大多数都嚷了起来：“老师，我没什么可写的，我不写了行吗?”听了学生的话我的心一颤，对于一个四年级的孩子，母亲已经养了他们12年，倾注了她们全部的爱，在妈妈的节日里，他们却没什么好说的、好写的，这是为什么呢?     

慈母情

第八册积累·运用(6)作文要求这次作文不出题目,也不规定内容范围,请你自由写。写大自然秀美的山川、写各种各样的人或事、写自己的快乐和烦恼、写自己的梦想或希望都可以。动笔前,先认真想一想,自己最想告诉别人的是什么。要把自己想说的意思写具体、写清楚。注意不要写错别字。写完以后加个题目,有不满意的地方修改一下。偎依在母亲那温暖的怀里,猛然间一抬头,看到母亲两鬓的一缕缕白发,心中顿时一惊:母亲老了!母亲是为我们操劳而老的!虽然我已一天天长大,不再是当年那个天真幼稚的孩童,可母亲却一如既往地关心我、爱护着我,为我的学习、…     

浅谈小学生作文能力的培养

小学生作文教学历来是个难题，许多学生在写作文时常常冥思苦想，却依然无从下笔，无事可写，即使最后勉勉强强地挤出了一点“牙膏”式或“流水账”式的文章来，却又千篇一律，没有新意，不感人，不生动。究其原因，首先是学生作文素材匮乏，没有写作兴趣；其次是学生不知道怎样写，不知道怎样表达自己想要表达的意思。那么，怎样才能使学生乐写、会写、写好作文呢？     

找一个字代替

在风轻云淡的日子里,我总喜欢用笔在白纸上抒写繁星点点的往事。曾嵌挂在故乡天空里的星星,依然有着璀璨的光芒。我一如既往形单影只伫立在天的那方,探寻的目光试图穿过厚厚的云层,去寻找一个长久存在的字。母亲是不善表达爱的人。虽然她对我的关怀可谓无微不至,俗套的做法简直让人无法相信这便是爱。因此在俗套的基础上,我几乎没有写过关于母亲的文章;因为俗套,我怕写出来的东西会变成“老土”。在我印象中,我总认为母亲没有真正疼爱过我一次。即使是为了一双不合我心意的拖鞋,她也宁愿在家与街上千辛万苦为我奔波多次,我却认为这是理所当…