幼儿午睡存在的问题及其对策研究

充足的睡眠是幼儿拥有健康身体的前提。幼儿期是幼儿生长发育的重要阶段,对身体各方面需求非常高。然而,幼儿园里幼儿的午睡常常出现下面几种现象:幼儿不喜欢午睡和睡眠质量低;幼儿假装午睡;家长不重视幼儿的睡眠质量;教师忽视幼儿午睡教育等问题。针对这些问题,作者采取以下几种措施:首先,根据个别差异调整午睡时间。其次,帮助幼儿养成良好的午睡习惯。再次,教师善用正面引导。最后,做好家园合作,共同促进幼儿发展。     

幼儿午睡管理要点浅谈

幼儿午睡是幼儿园—日活动的重要环节.就小班而言,每天午睡前后是最忙最乱的时候,幼儿的自理能力较弱,教师需引导幼儿人厕、洗脸、脱衣服、盖被子,哄幼儿入睡……起床时,也是同样的繁琐.如何优化幼儿午睡管理呢?我认为,教师要多用心思,从细节之处着手. 一、午睡管理职责要点 教师应该从思想上认识午睡对幼儿的重要性,明确午睡期间值班人员的职责,清楚组织幼儿午睡的目的.主要做到八点:"摸"、 "看"、 "听"、 "巡"、 "叫"、 "帮"、"记"、"传".     

再谈幼儿园常规管理（4）

幼儿午睡环节的管理 多数人认为午睡是一个相对容易组织的环节．因此,当教师学习时,临时工、保育员等没有受过专业训练的人员,经常被安排看护幼儿的午睡。有些地区的幼儿园,允许家长中午将孩子接回家,在园的幼儿较少,就将不同班级、不同年龄段的幼儿集中在一起午睡,安排一个人看管。这样的午睡管理,留下了不少的隐患。我园对于午睡环节的管理是这样进行的。     

勤巡视 勤提醒 防止婴幼儿遗尿

2～3岁的幼儿午睡时,尿床现象时有发生。为此,我在接收新入园的托儿班时,从以下几方面解决这个问题。一、尽快掌握情况。我从家长填写的登记表中初步了解到幼儿的生活习惯、大小便情况。入园第一周时,记录下孩子午睡时的小便情况。基本上可列出午睡时不小便、解一次小便或两次小便的幼儿名单。然后,我就可以确定午睡时那些幼儿需要唤醒以及唤醒的时间。二、午睡前,站在洗手间看着每个孩子解小便。对那些尿意不急或贪玩不愿解小便的孩子,劝说他们一定要去解掉小便。这样,午睡的前半段时间就可以睡得比较安稳了。     

保育小智慧

午睡我是一个保育员。午睡似乎历来是幼儿害怕、教师头疼的事。在照看幼儿午睡时,我总是设法让幼儿愉快而迅速地入睡。看到有的幼儿不愿意午睡,我会轻轻地走到他身旁,帮他盖盖被子,拍拍他的身体,或摸摸他的脸,让他感受到慈母般的关爱,然后轻声地告诉他:"闭     

换鞋入室午睡好

幼儿活泼好动,每天的运动量很大,新陈代谢旺盛,出汗也多,故在幼儿入睡时,只要一走进午睡室,即会闻到一股鞋臭味,严重影响午睡室的空气质量。因此,我想,有条件的幼儿园,午睡室最好铺上地板并保持清洁,让幼儿脱鞋或穿拖鞋入室午睡;如条件尚不具备,可请幼儿自备拖鞋,换鞋入室午睡。另外,换下的外衣外裤,最好集中挂在午睡室外。     

让新生愉快度过午睡关

为了帮助小班幼儿顺利适应幼儿园生活,迅速度过午睡关,我们在幼儿入园前进行了调查访谈,了解每个幼儿在家的午睡特点;入园后,我们通过观察、记录,掌握每个幼儿的午睡情况。最后,我们总结了三条行之有效的、让新生愉快午睡的措施。一、创设优美的午睡环境①小班教师和幼儿一起用布、棉花、泡沫、旧挂历等材料,在午睡室墙上布置“夜晚的天空”“小动物在睡觉”等画面,为新生创设一个既优美又宁静的午睡环境。②保教老师每天坚持在幼儿睡前一小时打开门窗,交换室内外空气,使午睡室空气清新。③教师和幼儿进入午睡室时一起学小猫轻轻走路,约定不…     

一个不容忽视的环节

午睡,是幼儿园一日生活中的一个环节。由于午睡时幼儿是处于安静状态,以致一些管理人员组织这一环节时,持漫不经心的态度,普遍存在这样几个问题:一、对幼儿睡眠的个别差异缺乏了解。由于幼儿气质和神经类型不同,再加上家庭教养方式和生活习惯的差别,同在一个班的孩子的睡眠状况是有差异的。有早睡晚起,一觉睡足的;有早睡早起,中午必须午睡的;也有晚睡晚起,人称“夜描子”型的;还有晚睡早起,中午不想睡觉精力特别充沛的。在幼儿     

换鞋入室午睡好

幼儿活泼好动,每天的运动量很大,新陈代谢旺盛,出汗也多,故在幼儿入睡时,只要一走进午睡室,即会闻到一股鞋臭味,严重影响午睡室的空气质量.因此,我想,有条件的幼儿园,午睡室最好铺上地板并保持清洁,让幼儿脱鞋或穿拖鞋入室午睡;如条件尚不具备,可请幼儿自备拖鞋,换鞋入室午睡.另外,换下的外衣外裤,最好集中挂在午睡室外.     

音乐环境对幼儿午睡状况的改善研究

近年来,人们对幼儿行为习惯的培养给予了高度 重视。而午睡作为幼儿日常生活中的重要组成部分,尤其受到 人们的关注。幼儿午睡的质量除了对幼儿的学习活动造成影 响以外,还对幼儿的健康成长造成很大程度的影响。因此,教 师应该采取相关措施培养幼儿良好的午睡习惯,保障幼儿的午 睡质量。本文主要研究音乐环境对幼儿午睡状况的改善情况,就如何利用音乐环境提高幼儿午睡质量展开论述。     

如何使新入园幼儿克服午睡障碍

如何使新入园幼儿克服午睡障碍文于庆军我班都是两岁左右的幼儿,入园后,除一名幼儿能独立安静午睡外,其他幼儿均存在不同程度的哭闹现象,其中有两名幼儿在午睡时自始至终哭闹不止。经过观察分析,我发现幼儿存在午睡障碍主要有两方面的原因。一是生理原因。有的幼儿是...     

提高幼儿午睡质量的几点策略

午睡是幼儿园一日生活中不可缺少的重要环节,同时对每个幼儿的健康成长有着非常重要的意义。通过午睡,不但能消除幼儿体能、精神上的疲倦,还能保证下午活动时精力充沛,同时也满足了幼儿成长的生理需要。因此,保证幼儿午睡的质量是促进幼儿健康发展的前提。那么,如何提高幼儿午睡质量呢?     

对大班幼儿的一种能力锻炼

近几年来,我尝试让大班幼儿每天轮流在午睡前值半小时左右班,这对大班幼儿是一种能力锻炼。我园是全日制走读,幼儿都住在幼儿园附近,他们回家吃午饭后,一点左右才陆续来园午睡,到一点半基本上到齐。我让两个值日生在这半小时中协助老师值班,他们的任务是:轻轻地开门关门,向同伴问好,提醒他们轻轻入室;检查同伴手脸是否洗干净;发现同伴衣服上的扣子掉了或破损的,交老师缝补。等到幼儿基本到齐,有的小朋友已渐渐入睡时,值日生也午睡。这样,既不影响值日生的午睡,还     

浅谈中大班午睡管理策略

幼儿午睡是根据幼儿的年龄特点和身体需要而设置的。《3-6岁儿童学习和发展指南》指出:为有效促进幼儿身心健康发展,成人应为幼儿提供合理均衡的营养,保证充足的睡眠和适宜的锻炼,满足幼儿生长发育的需要;保证幼儿每天睡11-12小时,其中午睡一般应达到2小时左右。因此,幼儿午睡对幼儿的成长作用不可忽视。     

小班幼儿午睡培养策略

幼儿园小班的幼儿一般情况下是没有午睡习惯的,为了方便教师能在适当的时候让幼儿休息,就需要教师采取一些方法,比如说:培养午睡技巧,安抚幼儿的情绪,创造积极的睡眠环境等,这些都会帮助幼儿在规定的时间内睡眠,方便统一管理。     

改变幼儿不良睡眠习惯 促进幼儿体魄健康发展

良好的睡眠习惯,对幼儿身心的健康发展有着重要影响。近两年来,在幼儿午睡的管理工作中,我们发现幼儿不良睡眠习惯渐呈上升趋势。主要表现在:幼儿入睡慢,大部分幼儿上床半小时以后才入睡,甚至个别幼儿根本不午睡;睡姿不正确,有俯睡、蒙头睡觉的现象;睡眠时存在一些不良习惯,如在床上玩耍等。 幼儿为什么会产生这些不良睡眠习惯?他们在家里睡觉情况如何?能否家园结合,采取措施予以纠正?我们带着这些疑问,对我园100名     

午睡可用摇篮曲

记得我刚进幼儿园工作时,最头疼的是幼儿不肯午睡。每到午睡时候,尽管我喊破了嗓子:‘一二三,闭上眼!’幼儿们还是无动于衷。面对这种情况,我急得真想哭。正当我束手无策时,我想到了摇篮曲。何不试试摇篮曲的作用呢?于     

基于幼儿自主性培养下有效促进幼儿午睡的策略

<正>自主性培养是幼儿从依赖成人的帮助逐步走向独立自主的一种自主能力。幼儿阶段是培养孩子自主能力、自理能力的黄金时期。基于自主性培养促进幼儿午睡,可以帮助幼儿自主安排、管理午睡时间,提高幼儿自主行为,促使幼儿在自主午睡中认识自我、了解自我、管理自我,能够引导幼儿在自主活动中直面自己的长处与短处,学习自我管理,提高自主性,以此帮助幼儿拥有美好的午睡时光。     

穴位按摩法

幼儿午睡时,有的幼儿能很快入睡,有的幼儿则在床上翻来覆去迟迟不肯入睡。经过多次实践,我摸索出了一个能让幼儿尽快进入梦乡的好办法,即穴位按摩法。具体做法是:用拇指轻轻按摩幼儿的“印堂”和“太阳穴”(或手腕处)。按摩时,幼儿会产生一种亲切、舒服的感觉,不知不觉就闭     

甜蜜午睡

通常情况下,人们对幼儿园午睡环节的认识是:幼儿能睡着即可;尽快入睡,并用正确的睡姿午睡。而我们对午睡环节定位于"甜蜜"午睡,有两方面含义:一是使身体最基本的放松休整和成长需要