生物细胞临时装片制作的教学

临时玻片标本是指用于临时观察的玻片标本.通过尝试制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片和人体口腔上皮细胞的临时装片,使学生学会做临时装片的方法及重要步骤,培养学生的使用显微镜观察玻片标本使用显微镜的操作能力.并认识一些简单的实验用具.学会画动植物细胞图并标出结构等.……     

显微镜玻片标本的制作方法

在初中生物的学习过程中,同学们经常要用显微镜来观察微小结构与微小形态等,为了便于观察,就要制成玻片标本。这里介绍几种常见的玻片标本的制作法,供同学们学习使用。一、临时玻片标本的制作只作临时观察的标本,称为临时玻片标本。1.徒手切片法徒手切片法是指手持刀片将新鲜的或固定的实验材料切成薄片的制作方法。①用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净,并准备好一个盛有清水的培养皿。②把载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。③在切片时,用左手的拇指、食指和中指夹住实验材料,大拇指应低于食指2～3mm,以免被刀片割破…     

高中生物(必修)实验归类

1显微镜观察类实验（1）在此类实验中常综合运用显微观察技术、染色技术、玻片标本制作技术等。归类如表1：（2）显微镜观察类实验应注意的问题：①注意取材；根据观察对象采用合适的材料，如观察有丝分裂应选取根尖分生区细胞；观察质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞等。     

高中生物光学显微镜考点解析

光学显微镜是高中生物学实验中最常用的仪器,熟练地使用光学显微镜是新课程标准要求学生必须掌握的基本实验技能之一,属独立操作水平。近年来,涉及光学显微镜知识点的考题在不同省份的高考中均有所体现,且考查形式多样。因此,我对学生容易出错的光学显微镜考点进行了整理,在此与大家共同探讨。1.使用规则高倍显微镜的使用是学生必须掌握的一个实验技能,     

初中生物实验改进三则

笔者现对苏教版初中生物教材的3个实验进行改进,以提高生物实验教学的有效性。一、观察人的口腔上皮细胞实验教材提示取口腔上皮细胞的部位是在口腔内侧壁上轻轻刮一下,制成临时玻片,用稀碘液进行染色,让学生在显微镜下进行观察,结果在显微镜下观察     

也谈徒手切片技术

也谈徒手切片技术江苏南通市第一中学（２２６００１）李宁徒手切片技术是生物实验中制作临时切片的关键。只有通过徒手切片,才能将标本切得既薄又平,让光线能够透过,才能为光学显微镜的观察提供保证。按照教材中的要求进行徒手切片,一是比较繁琐;二是由于学生初次接...     

火焰干燥法在观察植物有丝分裂实验中的改进

观察植物有丝分裂实验是高中生物教材中必做的实验之一。按照浙科版教材关于"制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片"实验的介绍,该实验是利用压片法制备洋葱根尖细胞染色体标本,笔者在指导学生实验过程中发现部分学生在制作临时装片时,因细胞壁堆积而使染色体很难分散开,故在压片时盖玻片易打滑和移动,导致光镜下观察的染色体     

高中生物新课程教材显微镜观察实验分析

显微镜观察实验是指在实验过程中,由于所要观察的对象比较小,必须借助于显微镜才能完成的实验。一、新课程显微镜观察类实验内容新课程显微镜观察类实验内容见表1。表1新课程显微镜观察类实验内容     

植物学数字切片虚拟仿真教学系统的构建与应用

应用C#语言、显微-数码成像技术、电子地图技术、SQLserver数据库等软件编程技术与工具,将植物优质玻片标本转化为能够在线拖曳、缩放、浏览、标注的数字切片标本等虚拟仿真资源,使植物显微结构观察实验不必借助显微镜即可进行,为优质玻片标本在更大范围内的共用共享提供了解决方案,实现了植物显微结构观察实验由验证性实验向综合性实验转变。     

光学显微镜在高中生物实验的应用

生物学是一门以观察和实验为基础研究方法的实验科学。在现在的高中生物课增加了大量的实验,高考中也增加了实验题的比例。而在这些实验中显微镜起着重要作用。下面我们将简单的谈谈关于光学显微镜的结构、原理及在高中实验中的一些应用1、光学显微镜的结构结构决定功能,要掌握显微镜的使用方法及解决使用中遇到的问题,     

三种玻片标本的比较

新课程目标明确指出:"通过高中生物课程的学习,初步学会生物科学探究的一般方法,具有较强的生物学实验的基本操作技能等."在中学生物实验中,经常要制作临时装片、涂片、切片三种玻片标本,而在新教材中对三种玻片标本的制作方法、注意点及相互关系等未作必要的解释,在教学实践中发现很多学生对此模糊不清,操作不得要领.现将三者列表比较,旨在提高学生的实验操作能力(见表1).     

学生使用显微镜常出现的错误及纠正办法

我从事实验工作已多年,发现学生使用显微镜常常出现下列一些错误。1 玻片标本未移到通光孔中央,找不到标本 玻片标本是否移到通光孔中央要凭肉眼观察,由于观察误差或标本太小,在移动镜筒观察时,可能观察目标仍未位于视野中央,找不到观察目标。有的同学可能会重新调整玻片标本,下降镜筒再次观察,还是观察不到,以     

布朗运动演示仪的设计与制作

正布朗运动是高中物理热学部分教学中的重点和难点,它间接地反映了分子是在永不停息地作无规则热运动这一事实。由于布朗运动的过程十分抽象,所以学生理解起来十分困难。为了更好地帮助学生理解这一物理现象,使他们更好地掌握分子运动理论的内容,笔者认为不仅需要借助物理模型的分析,更需要用实验加以演示。传统的布朗运动演示仪一般采取在显微镜下观察制作的玻片标本的方法,并将玻片标本中微粒的运动加以放大,从而实现观察的目的。通过对该原理的     

观察类实验教学的实践和思考

生命科学是一门以实验为基础的自然学科,许多概念和原理来源于科学的实验。根据实验中培养学生能力的侧重点,生命科学教材中的实验可以分成三大类：观察类实验、鉴定和测量类实验及探究性和验证性实验。观察类实验指的是通过感官借助观察工具（主要是显微镜）对生物体的形态结构组成进行观察的实验（是狭义的观察）,注重对细胞结构或生命现象的观察,着重培养学生的观察能力。     

数码显微互动系统对《微生物学》课程教学模式的影响

数码显微互动系统是基于数台光学显微镜的图像采集和汇总显示系统,通过在光学显微镜上加装UOP0500CC数码相机进行图像采集,通过Image View软件对相机采集图像进行处理,通过易创数字网络显微互动系统软件,实现将教室中任意一台电脑显示屏上显示的图像、视频等在教室内部的各台电脑上同步显示,从而使《微生物学》实验中涉及显微观察的部分有了重大的技术改革。     

繁缕是观察植物导管的理想材料

在植物学实验中,为了观察高等植物的各种导管,过去多数采用永久玻片标本。有时虽然也可临时采集某种高等植物的幼茎制成玻片标本进行观察,但效果都不理想,在一张玻片标本中最多只能看到两三种导管,且孔纹导管很难找到。我们在实践中发现,石竹科植物繁缕是观察植物导管的理想材料,不仅能在一张玻片标本中看到高等植物的各种导管,且孔纹导管和具缘纹孔也很清楚。更有趣的是,当用活体材料压片时,还能看到水分在导管内的移动情况。实验的具体操作如下:     

用蝗虫和韭菜进行动植物细胞减数分裂观察的尝试

对"观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片"实验进行了改进,发现了观察动、植物细胞减数分裂的理想材料,改进了临时装片的制片方法,使得教师和学生能够在普通光学显微镜下更加清晰地观察到减数分裂过程。通过动手操作可以训练学生的实验技能,引导学生在观察中发现和思考,在实验观察过程中辨认减数分裂的各个时期,识别不同时期染色体的形态、数目和位置,也能加深学生对减数分裂过程的理解,从而建构减数分裂的动态过程图。     

玻片标本的种类和制作

在生学教学中,观察玻片标本是使学生认识生物体形态结构的方法之一.通过观察标本,可以验证已学知识,加深理解,便于记忆,提高学习效果.玻片标本按保存时间分为临时装片标本和永久玻片标本;按制作方法分为切片法、装片法、涂片法、压片法等.     

可翻转式跳虫玻片标本的制作方法

本文介绍了一种跳虫的可翻转式玻片标本的制片方法和技巧。此法制作的玻片标本便于在显微镜下对虫体的背、腹两面形态的观察;兼具透明度高、不易受损等特点。此法亦适用于其他小型及微型无脊椎动物的装片制作和观察。     

不干胶带制作玻片标本的方法

玻片标本在生物课堂教学及实验教学中起着很重要的作用.永久玻片标本制作精良并便于保存.然而在许多中小学尤其是农村、山区学校,由于设备、药品及师资等方面原因,不能自制永久玻片,常用有限经费少量购进,让学生观察.这些玻片有很大区别,这样,必然会影响实验效果.笔者长期从事杂交水稻制种工作,每年都要用不干胶带在田间地头制作许多花粉涂片编号带回观察分析,受此启发,制作了一些其它材料的玻片标本,一般都能保存一年以上不会损坏.……