邓攸弃儿保侄

邓攸,晋人也。有弟早亡,惟有一儿,曰遗民。时值动乱,胡入侵京师,掠牛马。邓攸挈妻子亡。食尽,贼又迫,谓妻曰:“吾弟早亡,但有遗民。今担两儿,尽死。莫若弃己儿,怀遗民走。”妻涕如雨。攸慰之曰:“毋哭,吾辈尚壮,日后当有儿。”妻从之。1.解释句中加点的词语。(1)有弟早亡()(2)妻从之()2.用现代汉语解释下面的句子。莫若弃己儿,怀遗民走3.根据文章内容,说明邓攸弃儿保侄的原因是4.请谈谈你读了本文的感想。训练设计/杨帆《邓攸弃儿保侄》参考答案:1郾(1)死亡(2)听从,顺从2郾不如抛下自己的孩子,带着遗民逃跑。3郾弟弟早逝,只有一子,而我们还…     

邓攸弃儿保侄

邓攸，晋人也。有弟早亡，惟有一儿，曰遗民。时值动乱，胡人侵京师，掠牛马。邓攸挈妻子亡。食尽，贼又迫，谓妻曰：“吾弟早亡，但有遗民。今担两儿，尽死。莫若弃己儿，怀遗民走。”妻涕如雨。攸慰之日：“毋哭，吾辈尚壮，日后当有儿。”妻从之。     

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笔记二则

<正> 一、谈《诗·唐风·葛生》中的“亡”字上古“亡”字常借用为“无”,如《礼记·檀弓》:“子游问丧具,夫子曰:‘称家之有无’”.《论语》:“亡而为有,虚而为盈”.“有”、“无”对文,“亡”借为“无”无疑.上古“亡”属明母阳部,“无”属明母鱼部,“亡”、“无”声母相同,韵部属阴阳对转,“亡”、“无”音近互通.     

2006年高考历史典型选择题精析（一）

1.商朝的灭亡形式,确切地说属于()A.亡于民族战争B.亡于属国C.亡于王朝战争D.亡于权臣[精析]考查辨析选择能力。周原来是商朝的属国,逐步顺应民心强大起来,代替了商的地位;A、C、D不符合题干。[答案]B2.春秋后期,许多诸侯国的卿大夫取代国君掌握政权,最终形成战国七雄,奴隶制时     

买得起,用得起的64位计算

1教育行业的发展需要 众所周知,教育兴,国家兴;教育亡,国家亡.教育与科技兴国存在着相辅相成的关系.     

培养独立思考判断的能力

金慧莲亡亡不要这样.!先按老师说的.问问你妈妈二可不可以把补习的时一改一下。亡亡亡巍·…盏瓤矛沙‘脚闷咎、‘一、妇‘邢，一Cp从叹1 /，入叫祝劝风毓确。啥培养独立思考判断的能力@金慧莲~~     

教材助学之汉代散文

贾谊一、通假1.约从离衡()通()()通()2.孝公既没()通()3.倔起阡陌之中()通()4.赢粮而景从()通()二、一词多义1.固:据崤函之固君臣固守固国不以山溪之险根深蒂固汝心之固,固不可彻固执己见2.因:因遗策陈陈相因因河为池因利乘便3.遗:亡矢遗镟路不拾遗因遗策不遗余力先帝简拔以遗陛下4.伦、制:……之伦制其兵无与伦比履至尊而制六合制其弊增其旧制鸿篇巨制5.亡:亡矢遗镞亡羊补牢亡秦族矣亡国灭种追亡逐北智叟亡以应6.弱:弱国入朝弱天下之民天下非小弱也恃强凌弱7.利:因利乘便兴利除弊陈利兵而谁何金就砺则利8.延:延至孝文王延年益寿开关延敌余…     

《古代汉语》新教材第三、四单元自测题

一、单项选择肠(在四个备选答案中选择一个正确的答案,并将其号码写在题后的括号内。) ’1.“鄙”字用本义的句子是(). ①肉食者哪,未能远谋。②大叔命西鄙北娜贰于己。⑧今之争夺,非鄙也,财寡也.④我皆有礼,夫犹哪我。 2.下列句中加点的词表“稍微”意思的是() ①其后秦稍蚕食魏.②年齿渐长。③愿大王少留意,臣请奏其效。④以其耕作也赏之,而少其家业也。 3.“亡”字用本义的句子是(). ①天行有常,不为尧存,不为莱亡.②今亡亦死,举大计亦死。③今刘表新亡,二子不协。④诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。 4.下列各组词中,在上古汉语中全…     

《晏子不死君难》译评

[原文] 崔武子①见棠姜而美之,遂取②之.庄公通焉.崔子弑③之. 晏子④立於崔氏之门外.其人曰:“死乎?”曰:“独吾君也乎哉,吾死也?”曰:“行乎?”曰:“吾罪也乎哉,吾亡也?”曰:“归乎?”曰:“君死安归?君民者,岂以陵民?社稷是主.臣君者,岂为其口实,社稷是养.故君为社稷死则死之,为社稷亡,则亡之.若为己死而为己亡,非其私昵⑤,谁敢任之?且人有君而弑之,吾焉得死之而焉得亡之?将庸何归?” 门启而入,枕尸股而哭,兴⑥,三踊而出.人谓崔子必杀之.崔子曰:“民之望⑦也,舍⑧之得民.” (选自《左传·襄公二十五年》,有删节)     

六年制语文第六册期末复习提要

一、汉语拼,。复习汉语拼音,要把着力点放在帮助学生牢固掌握汉语拼音知识.进一步提高熟练拼读音节的能力上。复习时.可以让学生进行下列练习: 1.读拼音写汉字 ji yi()yuon mon()90 11()eon kui()z一ron()min Ji亡()x一n shong() 2.给下面带拼音的字选择正确的读音(正确的打上“训”) 锋(f硬ngf亡,、f亡:、g)利 缝(f行ngf亡ngf亡n)衣 蜻(甲nq:ngj:ng)蜓 精(j,ngj,nq:ng)神 3.给下面的多音字组成词语写下来脏<功ngZOng舍、:::::漂

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宋遗民文人连文凤骚体诗作主题探析

宋元之际产生了中国历史上最大规模的遗民群体,连文凤便是其中的一位.连文凤的诗作多写于宋亡之后,其骚体诗作多涉及隐逸内容,其骚体诗作在对隐逸生活的描绘中传达出对亡覆故国深深的思念.     

步步为赢

"赢"这个字包含了五个中国字,分别代表了赢的五大步骤-- 第一个字"亡":代表要有危机意识,安逸的日子过久了,我们会越来越丧失斗志,有一个敌人或竞争者的好处是,它至少不会让你懈怠.亡也可以表示"无",要学会让自己归零,对很多人、事、物不要有主观的成见.亡也可以很单纯是死亡或结束之意,虽是结束,但生命的周期是无限开展的,它更象征了机会与无限的可能.     

宾语从句句型转换练习

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论《初闻灯船鼓吹词》的诗史特色与叙事艺术

<初闻灯韶鼓吹词>是明朝遗民诗人杜濬的"诗史"名作,同时也是一首反思明亡的时代挽歌.它探究了明亡的真正原因,矛头直指晚明党争、明末农民起义和南明弘光统治者的骄奢淫逸,以灯船盛衰书写作者心迹,有"变风"、"变雅"的性质.     

校园的草坪

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《楚汉传奇》:细节毁了史诗范儿

楚虽三户,亡秦必楚——项燕吐《史记》名句 《楚汉传奇》开篇,项燕率领楚军顽抗秦军,他在战死前的最后一刻,振臂高呼"楚虽三户,亡秦必楚".很快,就有网友指出,这段反抗秦朝暴政的名句出自《史记·项羽本纪》,原句为:"夫秦灭六国,楚最无罪.自怀王入秦不反,楚人怜之至今,故楚南公日‘楚虽三户,亡秦必楚’也."     

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17、败亡之征。法家韩非论及此征时云：“亡征者，非日必亡，言其可亡也。”，‘作之折也必通蠢，墙虽合，无大雨不坏。”洞察亡征，就是及早发现囊隙，以迎头之策，化解隐患，使企业在内有压力，外有竞争前提下，顺利发展。以古鉴今，亡征有：好官室车服器玩，可亡；信卜筵，祭祖鬼神，可亡；爵不以众言参验，用一人为门户，可亡；官职可以重求，爵禄可以货得者，可亡；暖心完成，柔茹寡断，好恶无决，无所定立者，可亡；浅薄易见，漏泄无藏，不能周密而通群臣之语者，可广；狠则不和，愎谏好胜，不顾社稷而轻为自信者，可亡；恃交援而简近…     

十组古汉语近义词辨析

我们在学习文言文的时候,会遇到许多意义相近的词,如果不清楚它们之间的联系和区别,很容易产生混淆。希望以下的辨析会为你带来一些帮助。1.逃.遁.亡三者都指逃离某地,但"遁"多指悄悄溜走,不知去向,比"逃"更隐蔽,如"楚师夜遁"(《左传.庄公二十八年》)。而"亡"特指逃亡到国     

江苏中小学生意外溺亡的调查分析与预防对策

每年5~9月,是中小学生溺亡高发时段,溺水,已成为导致学生非正常死亡的"头号杀手"。通过运用文献资料法、逻辑分析法、专家访谈法和问卷调查法,了解2013年江苏中小学生意外溺亡发生主要原因;结果:男生溺亡比率高于女生;意外溺亡年龄段:集中于10~12岁和13~15岁,占总溺亡人数71.8%;调查显示,溺亡者居住地主要集中农村,占总数78.21%,城市仅占21.79%;中小学生在水库、江河池塘等无人看管水域溺亡人数占本次调查94.87%;结论:以人为本着力提升社会监管力度,完善教育主管部门职责。