构建基于胜任力的高校教师绩效管理体系

构建基于胜任力的高校教师绩效管理体系是将胜任力研究成果应用于高校内部管理的一种尝试。它将教师的行为表现纳入绩效考核的范围,有效地解决了高校教师工作不易量化的问题,同时也有利于教师确立自我发展的目标,从而实现教师发展与学校发展的统一。     

高校教师胜任力模型分析综述

高校教师胜任力模型的构建有着一定的理论基础和实证研究的经典模式.文章对高校教师胜任力模型研究的理论基础、重要意义及研究路线作了概述,为实证性研究指明了方向.     

高校教师胜任力模型研究述评

本文在文献研究的基础上,界定高校教师胜任力和胜任力模型的概念内涵,综述目前高校教师胜任力模型主要研究成果,并指出现有研究的不足及其未来的发展方向。     

高校教师胜任力模型的思考

高校教师胜任力即高校教师群体中优秀教师与普通教师之间的差异化特征。高校教师胜任力模型即高校教师岗位中教师需要具备的差异化特征总和。构建高校教师胜任力模型,通过问卷访谈的方式得出了教师胜任特征的24个题项,并通过因子分析发现教师胜任特征分为个人魅力、教学水平、科研能力和人际沟通等四个方面,采用结构方程对模型拟合度进行验证性检验,模型的拟合效果较好。高校教师胜任力模型的构建对于教师提升自身素质和高校开展教师招聘、培训、激励和管理都具有重要的实践意义。     

基于胜任力模型的人力资源管理专业人才培养模式构建

人才培养模式决定着人才培养的规格和质量,人力资源管理作为应用性较强的专业,应该以人力资源管理者在实际工作中的胜任能力为依据,建立人才培养模式。借鉴国内外学者的研究成果,确定了人力资源管理者胜任力模型,从培养目标、课程体系、教学方法和实践环节四个方面,构建了以提高学生人力资源管理胜任力为核心的培养模式。     

基于胜任力的高校教师评价探究

近年来，与人力资源管理学、人事心理学和人类工效学等学科相关联的“胜任力”概念开始介入教师评价中，并为之提供了新的理论依据和技术方法。本文将从胜任力的概念分析入手，探讨高校教师胜任力评价的特点和实施方法和步骤。     

高校教师胜任力:评价模型与指标体系

高等学校是培养人才及进行科学研究的实体,时教师胜任力的评价在高校评价体系中占据举足轻重的地位.教师胜任力评价应构建科学的模型,体现既定的导向.可以准入资格、专业知识、专业技能、专业态度、健康水平为维度,设计评价体系.     

基于胜任力模型的图书馆人力资源评价方法

在岗位胜任力结构模型的基础上,结合图书馆工作的实际,构建图书馆人力资源的评价指标体系:由领导、同行、读者从不同角度按照知识素质、能力素质和人格素质三个方面的15个指标,对馆员做出优秀、良好、合格、不合格四级评价,并运用层次分析法和模糊数学评价方法进行综合定量计算,其结果可以作为对馆员进行选拔、考核、培训的依据.     

基于胜任力模型的高校人力资源绩效管理体系构建

随着我国人力资源管理和实践能力方面不断提升,胜任力模型观点提出后,成为学术界和企业界讨论的热门话题,也变成我国管理界研讨的主题,并在各企业中普遍运用和推行,可是在我国高校人力资源管理中却没有得到十分的关注。因此,文章对基于胜任力模型对高校人力资源绩效管理体系的构建路径进行探讨。     

高校教师关键胜任力及其建议

本文由胜任力的内涵入手,通过进一步了解教师胜任力,高校教师胜任力,相关的胜任模型、理论和研究方法,以及当代国内外关于教师胜任力特征、高校教师胜任力特征的研究结果,最后着力于推动高校教师素质的提高,丰富教师胜任力的理论研究。     

我国高校教师胜任力评价指标体系的构建

在高等教育大众化的前提下,建立新的教师素质观和科学的考评体系,是时代发展向高校及高校教师提出的新要求。文中分析我国高校现有教师评价体系的缺陷与弊端,在分析、借鉴国外高校教师胜任力评价体系的基础上,构建了我国高校教师胜任力评价的指标体系,以期能对高校教师的胜任力进行测度和评估,为2010年即将全面开展的普通高校绩效考核工作提供理论指导。     

高校教师远程教学胜任力模型构建的实证研究

胜任力模型是从事特定岗位时获得高绩效所必需的深层次胜任特征的组织结构。利用胜任力模型能够完成包含能力界定、能力培训及能力评价在内的系统化能力研究。本研究基于相关研究成果,构建高校教师远程教学胜任力模型的主体结构,并以行为事件访谈为核心方法,以胜任力编码词典为框架,分别完成远程教学11项通用胜任力及5项岗位序列胜任力的内容设计。利用胜任力自测问卷及因子分析对胜任力模型进行交叉验证,并对胜任力模型在教师培训、教师考核及其他辐射领域的应用进行简要分析。     

基于胜任力的高校人力资源管理研究

基于胜任力的高校人力资源管理打破了传统的人事管理模式,适应了时代要求.它是以教师胜任力为基础,从选人、用人、育人和留人等方面进行改革,实现教师人力资源合理配置和有效利用,文章旨在探讨如何构建和应用基于胜任力的高校人力资源管理.     

高校教师胜任力评价探究

教师胜任力的研究对于推进教师工作的专业化和进一步推进素质教育有着重要意义。基于胜任力的高校教师评价,应借鉴工业组织管理的先进技术,采用职位分析、胜任特征模型、模拟测验和模糊综合评判等方法,以科学评价高校教师的知识、技能、能力和特质。     

高校教师教学胜任力进阶发展创新模型研究

高校教师教学胜任力是促进我国高等教育创新人才培养的重要因素。从教师职业发展角度,基于ADDIE拓展模型提出高校教师教学胜任力进阶发展模型,将胜任力嵌入于教学系统设计各环节,构建能够表征高校教师教学胜任力静态和动态两种不同状态下的胜任力结构体系。综合使用归纳法和演绎法构建胜任力模型,结合教师职业发展不同阶段对相同胜任力要素达成度的差异,揭示出教师职业发展视角下教师专业胜任素质的动态演化逻辑,有利于教师教学胜任力的横向比较和纵向比较,为高校评估教师教学胜任力水平、开展教学培训及指导教师专业发展路径提供科学的参考和启示。     

基于团队胜任力模型的职业学校班级管理团队构建

通过胜任力模型和实践调研相结合的模式,以职业学校班集体的管理团队为研究对象,采用专家小组访谈、调查问卷,结合目前企业管理中架构的胜任力模型作为理论基础,进而构建职业学校班集体管理的胜任力模型,为职业学校班集体管理提供理论与实践参考。     

我国高校教师胜任力研究:进展与思考

在胜任力和教师胜任力研究热潮的推动下,近10年来,我国不少学者开始关注和探讨高校教师胜任力问题,在高校教师胜任力的概念界定、模型构建、现状调查、提升策略及其与高校教师管理的关系等方面取得了不少有价值的成果,但在研究的广度和深度及研究方法的选择与使用等方面还存在不容忽视的问题,需要在未来的研究中不断加以改进和完善。     

民办高校教师胜任力模型及胜任力综合评价

通过问卷调查法和关键行为事件访谈法构建民办高校任课教师的胜任力模型,以该模型的具体指标为基础,应用AHP和TOPSIS相结合的方法对民办高校任课教师进行综合评价。该模型及评价结果能够应用于民办高校任课教师的招聘、培训以及绩效评价之中。     

胜任力为基础的人力资源战略管理

人力资源战略管理强调以员工胜任力为目标的人力资源管理政策和实践,是为实现员工胜任力而采取的措施。企业的人力资源战略着力于员工胜任力。呼唤＂以人为中心＂的人力资源战略管理,而非＂以人力资源管理为中心＂的人力资源战略管理。