中山大学 打造个性化网络学习空间

中山大学是由孙中山先生亲手创立,有着一百多年办学传统的现代综合性大学。学校不断追求学术创新,以国际视野外放办学,现已形成了“综合性、创新性、肝放性”的特色。学校坚持中国特色社会主义办学方向,坚持立德树人根本,以“德才兼备、领袖气质、家国情怀”为人才培养目标;学校一贯重视人才培养.     

现代学校文化建设:基本理念、目标与策略

学校文化是学校的精神生命和灵魂,是学校办学理念、办学目标、学校精神、制度规范和行为方式的综合体现。加强现代学校文化建设,有助于形成学校的办学特色,有助于深化素质教育和基础教育新课程改革。促进发展是现代学校文化建设的出发点;课程改革是现代学校文化建设的根本途径;系统推进是现代学校文化建设的重要保障。     

试论外语特色学校的内涵及文化要素

外语特色学校是特色学校中的一类,是以外语教育教学为办学特色的学校,其办学理念体现对文化交融的全面理解,其管理体制体现对文化交融的适应改造,其师生行为体现对文化交融的兼容并包,还必须在课程教学中凸显外语语言学习的优势。其文化要素包括体现跨文化教育的学校价值观、为学校发展师生成长服务、坚持效率为先的学校管理、体现包容和尊重的师生行为、突出外语特色、坚持文理并重、开阔国际视野的课程体系。     

扬特色风帆 促全面发展——湖南省岳阳市外国语学校凸显四大办学特色

湖南省岳阳市外国语学校(原岳阳市第八中学)是一所具有鲜明语言特色的初、高中一贯制市属公办学校。学校以“培养具有国际视野和民族情怀的现代中国人”为办学目标,坚持立德树人,注重学生全面发展,凸显出外语特色、社团特色、传统文化特色及足球特色。     

培植现代学校文化的探索

现代学校文化是现代学校教育内在本质的集中表现形式和生存方式,是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风和校貌的综合体现。培植现代学校文化,需要从学校课程文化、教师文化以及学生文化等方面进行探索。     

让世界看见我的爱与美--武汉成丰学校德育活动剪影

武汉成丰学校位于武汉市洪山区,是一所含小学、初中和普通高中的十二年制现代民办学校,占地80亩,建筑面积30000多平方米。办学以来,学校秉持“优质小学、卓越初中、品牌高中”办学追求,为孩子们提供全方位的教育服务,被誉为城市中的花园、扬子江边的明珠、武汉民办教育的新星。     

践行国际理解 提升生命质量

正北京市朝阳区芳草地国际学校,前身是外交部子弟小学,是目前北京市最大的国立公办涉外学校。55年的办学历史积淀了厚重的学校文化,尤其是进入21世纪以来,面对多元文化并存的现实,学校坚持开放的眼光,拥抱全球最先进的教育思想与理念,以"践行国际理解,提升生命质量"为办学理念,全面实施国际化教育。     

溯珠水之源,探润化之路——广州市海珠区滨江东路第二小学

广州市海珠区滨江东路第二小学建于1973年3月,至今已有40多年的办学历史。学校地理位置优越,北临珠江,西靠海印大桥,是一所环境优美、规划有致的规范化学校。学校以"珠水文化"为办学特色,以"育人港湾,润化教育"为办学理念,培养师生上善若水的品格、持之以恒的意志、海纳百川的学习态度和融汇通达的国际视野。学校坚持走"延续     

校本课程开发与现代学校文化建设

现代学校文化,是对现代社会文化反复选择、提炼后加以吸收和统整,并融合了学校科学人文精神和个性特色的一种特殊的现代文化结构,是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风、校貌的综合体现。学校文化是一所学校持续发展的灵魂,是学校生命所在。只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育。     

现代学校的文化使命

现代学校文化,是对现代社会文化反复选择、提炼后加以吸收和统整,并融会了学校科学人文精神和个性特色的一种特殊的现代文化结构,是现代学校教育内在本质的集中表现形式和生存方式,是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、学校传统、校风、校貌的综合体现。     

坚持国际化办学 提升办学品质

北京市六一中学近几年来在教育国际化方面做了有益的探索和实践,坚持国际化的办学方向,把“创新符合时代发展的教育模式、培养具有国际视野的现代人才”作为办学宗旨,以“优质、特色、精品、示范”为办学目标,促进学校办学模式、教育模式的创新,促进教师的专业化发展和学生的全面发展,注重学校的内涵特色发展。国际化办学已成为学校重要的办学特色之一。     

百年老校美好的办学愿景——苏州工业园区唯亭实验小学特色建设纪实

正阳澄湖畔,草鞋山下,坐落着一所百年老校——江苏省苏州工业园区唯亭实验小学,学校始建于1906年,学校本着"让每一个孩子享受爱与智慧的品质教育"的办学理念,以"唯实、求真"为校训,坚持质量立校、特色亮校、科研兴校、文化强校的办学策略,全心追求办学的美好愿景:让每一个孩子成为——人格健全、适应现代社会的快乐少年;知书达礼,具有传统文化气质的美德少年;奋发向上,爱学习、会学习的智慧少年。学校坚持书法写字教育为办学特色。自1998年至今,写字教育已成为学校办学的一张亮丽名片。学     

学校文化建设:学校发展的精神动力

现代学校文化建设是教育改革与发展提出的新任务,其价值在于实现学校高层次的建设。北京十一学校在深化教育改革的进程中,通过制定学校文化建设纲要,总结继承学校优良的传统文化,设计未来学校文化建设的蓝图,实施现代学校文化建设。北京十一学校的文化建设包括理念文化建设与具体文化建设,其中,理念文化包括学校的办学思想、办学价值观、办学精神、学校成员的发展现和高素质标准、校训、校风、教风、学风、办学目标等;具体文化包括教师文化、学生文化、课程文化、网络文化、制度文化、物质文化等。     

湖北省黄石市武汉路小学

湖北省黄石市武汉路小学创建于1957年,坐落在长江南岸,磁湖之滨,市城区中心地段,是一所办学水平一流的湖北省教育科研实验学校。学校确立了“让每一位教师成功,让每一位学生成人”的办学目标和“为每位学生创造值得终身回味的优质小学教育”的办学理念,学校坚持以人为本,育人优先,营造出丰富多彩、具有鲜明特色的浓郁学校文化。学校先后建立了局域网,开通Internet网。在新课程改革的浪潮推动下,学校坚持走“科研学校、科研兴教”之路,以校本研究为平台,促进了教师专业化发展。目前,学校有特级教师1名,省级骨干教师3名,市级骨干教师30名。学…     

大学章程制定的核心问题与原则探究

在完善现代大学制度、建设世界一流大学、提高国际竞争力的推动下,我国高校开始重视大学章程的建设。为使章程合法并体现本校校情,在制定章程的过程中需要处理好学校外部关系和内部关系问题。坚持体现办学理念,弘扬办学特色;反映大学办学理论和实践的创新;促进学校依法治校,保障学校运行;鼓励师生参与等原则。     

塑造我国现代大学组织文化

大学组织文化是组织文化的一种。近年来, 我国大学组织文化建设取得一定的成绩, 促进了高等学校的改革和发展, 但存在对整体文化形象培育不够重视、办学理念缺少文化内涵等不足。加强现代大学组织文化建设, 要坚持正确的指导思想, 运用先进的理念, 构建现代大学制度, 实现学校全面、协调、可持续发展。     

民办公助教学改革与办学特色研究

学校发展的优势是特色，特色是学校的个性，是学校发展的活力，建设学校特色是学校发展中的重大战略。突出外语特长、坚持母语基础、重视思维能力，是现代外语学校实施课程改革的基本思想。近年来，我校积极推进课程改革，在课程改革的实践中进行理性探索，形成了“以母语为基础，弘扬民族文化：以数学为重点，突出理科思维；以外语特长，培养国际人才”的办学特色，实现了跨越式发展。     

营造学校育人文化

学校是一个文化组织。学校文化的本质在于用文化精神培育人,要坚持以人为本,促进人的全面发展．学校文化建设重在营造学校育人文化。学校文化建设是个复杂的系统工程,营造育人文化是多方面、全方位的。要以先进的办学理念、办学思想引领,以和谐的育人文化熏陶,以民主宽松的管理文化发展,以创新的教学文化提升。     

民族院校特色校园文化建设的理性选择

建设民族院校的特色校园文化需要正确处理其与学校办学特色、传统文化、汉民族文化以及地域文化的关系,要坚持以民族特色建设为主,积极发挥汉民族先进文化、地域文化和区域国际文化共同作用的基本路径,并进行相应策略的建设.     

学校文化建设构想

正学校文化是学校最重要的生命特征。学校的办学特色、办学品位之所以存在差异,实质就是学校文化的差异。特色鲜明、质量一流的优质学校无一不是具有高品位的学校文化。因此,学校文化建设是学校发展中一项十分重要的、长期的工作,现就这项工作提出以下几点构想。第一,用精神文化引领发展。精神文化是学校文化的核心。学校精神文化建设要以培育和践行社会主义核心价值观为重点,引导广大师生形成正确的世界观、人生观、价值观。学校要牢牢把握正确的办学方向,坚持立德树人,将培育和践行社会主义核心价值