武胜县坚持撰写“农民教育大事记”

<正> 四川省武胜县从1979年以来,坚持撰写每年度“农民教育大事记”。“大事记”按时间、地点、人物和事件作简要记录,年底精选整理,打印装订成册并存档。该县编写的“大事记”体现了历史性和现实性。历史性:十二年的“大事记”记载了该县开展农民教育工作的活动和为振兴农村经济服务的效果等内容。反映了该县农民教育工作在改革和发展中的时代风貌,为编写《教育志》提供了可靠的历史数据和事实。现实性;“大事记”为各级领导对农民教育的决策提供了信息资料,为国家省、地、县总结农民教育经验提供     

湘阴:省内首家创新教育基地

４月１日 ,湘阴县被省创造学会命名为“湖南省创新教育基地县” ,成为全省第一个获此殊荣的县级单位。早在１９９６年该县就开始在县一中、实验中学、文星镇城北学校等单位进行创新教育实验。今年元月 ,该县全面推广了这一做法。在创新教育实施过程中 ,县教育局组织力量 ,编写了创新教育系列丛书 ,如《湘阴县中小学开展创新教育的指导纲要》、《创新教育教案范例》等 ;创办了内部刊物《创新教育大家谈》 ,指导教师开展实验。与此同时 ,该县围绕“优化”作文章 ,注重优化教育环境、优化教育评价、优化师资队伍、优化课堂教学。该县还加大了对…     

“云”间漫步开启教育信息化建设新征程——山东省临沭县蛟龙镇中心中学教育信息化暨云空间建设应用纪实

2012年,山东省临沭县全面启动了县域基础教育云平台、云空间建设应用工作,该县蛟龙镇初级中学迅速加入全县“教育云平台”建设的快车道,借“云”之力,该校教育信息化建设应用风生水起,有效提升了教育管理水平和教学质量,大大促进了镇域教育的均衡化发展.     

龙山县四年筹资5000万元发展民族教育

龙山县四年筹资５０００万元发展民族教育张小军湖南省龙山县是土家族聚居地区,到１９９８年底,该县近四年投入教育的资金己达５０００万元,改建扩建兴建各类学校１９７所,大大加快了该县的“普九”进程。近四年来,龙山县着力实施“科教兴县”战略通过三条途径,为教...     

家庭技术学校——一种新型的教育模式

最近,笔者随温江县政协“农村教育综合改革”专题视察组到该县柳林、涌泉两个乡,实地考察了该县新近涌现的新型教育模式“家庭技术学校”,感触颇深,受益匪浅!     

实施素质教育的三项工程：澧县推进素质教育的调查

近些年来 ,澧县持续增加教育投入 ,努力改善办学条件 ,教育面貌发生了较大的变化 ,１９９８年被确定为湖南省素质教育实验县 ,被评为全国“两基”工作先进县。该县在继续抓好“两基”工作的同时 ,把教育工作的重点转到实施三项工程 ,全面推进素质教育上 ,取得了比较突出的成绩。建设校园文化实施“环境育人”工程“两基”验收之后 ,该县着手创建优美的校园文化 ,实施“环境育人”工程。一是美化校园物质文化环境。整洁、优美、高雅、规范的校园物质环境 ,对学生的品德、情操能起到“润物细无声”的陶冶作用。该县严格按照原国家教委颁布的《…     

科学多功能教室应用的实践

中央教科所科教中心捐赠的科学多功能教室于2006年7月落户于湖南省株洲县南阳桥中心小学.两年来,科学多功能教室的使用为该校乃至株洲县的科学教学教研及科技创新教育起到了极大的推动作用,有效地提升了该县科学教育质量,进一步推动了该县小学科学新课程改革的进程.     

谱写教育新篇章——访遂平县教体委主任王富贞

１９９７年，遂平县在驻马店地区率先实现“谱九”；１９９８年，该县被评为全国“两基”工作先进县；２０００年，该县又被河南省教育厅命名为“省级师资培训先进单位”。这些成绩的取得，无不凝聚着该县教体委主任王富贞的心血。在金秋时节，记者采访了他。当问及遂平教育在“十五”开局之年有何举措、怎样加快发展时，王富贞娓娓道来。他说，近几年来，遂平教育事业发展迅猛，１９９７年完成“普九”后，我们便把重点转移到“普九”巩固提高上，强化学校管理，全面提高质量。截至去年年底，全县市、县级以上的“管理一级学校”达到 １５…     

努力办人民满意的乡村教育——湖北长阳土家族自治县乡村教育支持体系的调查

完整强大的支持体系是乡村教育发展的关键.本报告总结了长阳县乡村教育中重视职业教育、技能培训和乡村道德,认为该县已经初步构建起多维度教育在内的较完整乡村教育体系.调查发现,该县政府在财政投入、教学质量保证、加强助学资金管理等方面,以及社会各界人士和单位在捐资助学、提供后勤服务等方面,积极支持着乡村教育;在乡村教育支持体系中,政府的主导作用明显.该县构筑乡村教育支持体系的做法对其他贫困地区有一定借鉴意义.     

兴山县 切实加强教育科研工作

本刊讯 近日,兴山县教育局、培研中心在该县黄粮中学召开全县“分层教学”课题研究阶段总结表彰会。 “分层教学行动研究”是省、宜昌市立项的全县中小学教育科研中心课题,经过2年实践,目前,该县已初步探索出符合当地实际的“分层教学”模式,基本实现了提高学生整体素     

让阳光铺满每一个蜂巢——泰和县促进基础教育均衡发展解读

泰和县,位于红色摇篮井冈山下,人口51.3万,是传统的农业生产县,全国商品粮基地之一。改革开放以来,科教兴县的嘹亮号角一遍又一遍地响起。该县始终把教育放在优先发展地位,强化政府行为,逐个破解教育难题,基础教育快速、健康、均衡地发展。解读一:达标仅仅是序幕1996年和1998年,该县分别通过了“扫盲”和“普九”达标验收,并被评为全国两基工作先进县。该县更清醒地认识到基础教育亟待解决的许多难题,还需要一个长期艰难的过程。该县以此为契机,认真规划并着手实施基础教育的改革,分四个阶段不断促进基础教育均衡推进。一是薄弱学校治理。19…     

岳池中小学教师做上“家庭作业”

给教师布置“家庭作业”,这是岳池县教委的“新发明”.今年初,县教委给全县中小学教师布置了每学期应完成的作业:“50篇毛笔字、50篇钢笔字、10 幅教学简笔画、2件自制教具、1篇组织教育活动经验文章或活动设计、1篇学习邓小平理论经验文章、1篇学习教师职业道德修养经验文章”.这不仅是该县教师必须完成的基本功训练任务,也成为该县教师继续教育的重要内容.     

短波

保靖县：2月16日,保靖县35所中小学校（幼儿园）2600多名在职教师与县实验小学主会场参会人员一道收看了教育局召开的2011年度教育工作会议,这标志着该县教育视频会议系统正式开通。近年来,该县把“数字教育”建设作为中小学校办学条件改善的“重头戏”,建成了以保靖教育网为基础的电子政务、教育信息管理应用和教育资源平台     

田东县扎扎实实推进“两基”工作

属于国家重点扶持的特困县之一的田东县,近几年来,各级党委、政府和教育行政部门,切实把教育摆在优先发展的战略地位,下大力气实施“两基”,取得了突出的成绩。１９９６年以来,该县先后被评为“全国幼教先进县”、“全国扫盲先进县”。１９９７年３月,国家教委、财...     

喀喇沁左翼蒙古族自治县发展民族教育的经验

喀喇沁左翼蒙古族自治县是辽宁省朝阳市所辖的一个蒙古族自治县。该县人口39.9230万,其中蒙古族6.8397万人、回族1693人、满族1050人、朝鲜族22人、壮族47人、彝族9人、锡伯族6人、鄂伦春族8人、彝族6人、土家族1人、其余均为汉族。解放前,该县教育极为落后,解放后在党和国家的关怀下,该县民族教育发展很快,特别是十一届三中全会以来,在“三个面向”和《中共中央关于教育体制改革的决定》的指导下,该县的民族教育工作,取得了可喜的成绩,其主要经验如下:     

“希望工程”为水族人民的教育事业注入活力

贵州省三都水族自治县是全国唯一的水族自治县。近年来,该县党。政领导把教育工作放在优先发展的战略位置上。在资金、人力、财力、物力等方面给予了许多特殊优惠政策,对县内大力宣传和提倡自力更生、勤俭办学、办出水族特色、办出成效。对外搞好“希望工程”的引进、实施工作。在短短的几年间就形成了穷县办大教育的良好态势。94年,福州市台江区教育局捐资20万元作该县“希望工程”教育发展基金,香港教育基金会捐资1万元、中国青少年基金会等先后捐资为部份失辍学儿童购置学习用品和救助他们重返校园。特别是95年5凡深圳市市属企业工委…     

浙江省苍南县 教育城域网建设的模式选择与行动策略

苍南县是省级经济欠发达县,也是教育大县。数据中心模式的教育城域网有效突破了该县资金瓶颈,同时,在建设过程中充分挖掘并发挥政府、媒体、企事业单位及家长的优势,整合力量,从而更经济、便捷地实现中小学“校校通”,提升该县教育信息化水平。     

特色发展:勤工俭学的路径选择

坚持以服务素质教育为宗旨,依托教育市场和学校资源,因地制宜,走结构调整、特色发展新路,这是临澧县近年来全面推进勤工俭学工作的路径选择“。十五”期间,该县中小学勤工俭学开展面达100%,拥有校办工业企业28家、农林牧渔场135个、第三产业网点108个、农村学校劳动基地950亩。在2005年12月召开的全省勤工俭学工作会议上,该县的典型发言受到与会代表的关注和好评。一、“靠三个坚持”引领勤工俭学发展方向为了克服过去勤工俭学片面追求经济效益的不良倾向,该县从思想认识入手,紧扣勤工俭学服务素质教育这一发展方向,端正思想,与时俱进,改革创新,做到了“三个坚持”。1.坚持服“从保运转、谋发展”的重心不改变。临澧县是财政贫困县,特别是农村税费改革和教育“一费制”施行后,教育经费瓶颈问题日益凸显,学校建设捉襟见肘,教育运转困难重重“。穷则思变。”该县从解放思想入手,振奋精神,真抓实干,牢固树立了四种观念:一是“以人为本”的观念,关注教师生活,关心学生成长;二“是自我发展”的观念,挖掘自身潜力,群策群力创收;三是“能文能商”的观念,既要教书育人,又要走进市场,全心全意为学生提供优质服务;四是“统筹兼顾”的观念,合理安排勤工俭学...     

木里藏族自治县双语教育、教学调查

地理环境和社会环境的特殊性,决定了木里藏族自治县双语教育、教学的特殊性,本调查报告在介绍该县教育现状及双语教学基本情况的基础上,肯定了双语教学取得的成绩分析了该县双语教学的特殊性及其存在的问题.     

“羊肠小道”与“广阔天地”——桃江教育景观之七

县以下的教育如何为本地经济发展服务,使人们的注意力从片面追求升学率的羊肠小道转向农村这个广阔天地中来,已成为深化教育改革的一个重大课题.带着这个课题来看桃江教育,也可受到启发。发展职业技术教育,是促进这个“转向”的重要一环。我们先来看看桃江的农民教育。该县自1977年被湖南省委、省政府授予全省第一个“青壮年无盲县”的光荣称号之后,农民教育就实行了战略转移,